資源簡介

《我的成長記錄》教學設計
教材分析：
本課屬于”造型 表現(xiàn)”學習領域。在學生成長的過程中，離不開小伙伴的關懷幫助，離不開家長的默默陪伴，更離不開教師的諄諄教導。在成長的道路上有歡笑與幸福，也有淚水和遺憾；在成長的道路上有那么多激動人心難以忘懷的瞬間，以及對未來的憧憬和美好前程的展望。本課的學習方式比較輕松，采取體驗式教學，課上進行交流互動，回憶成長路上精彩瞬間，激發(fā)學生創(chuàng)作的火花。
教學目標：
學生在體驗交流中回憶美好的小學生活，發(fā)現(xiàn)精彩瞬間，選擇自己喜愛的美術形式進行創(chuàng)作。
重、難點：大膽構思，方法創(chuàng)新。
教學過程：
一、導入:
1.我們來聽一首歌曲，會唱的同學可以跟著一起唱（PPT）
----《上學歌》
導語：這首兒歌大家都非賞熟悉，從踏進校園的第一天，他就陪伴著我們。在六年的小學生活是我們一起學習，一起游戲，相信一定有許多讓我們記憶深刻，又美好的回憶。
二、新授：
1.小組同學討論討論，一分鐘后，組長指派一名講述人，講述一個你們的成長片段，（講述限時30秒）
——學生講述精彩瞬間
師：你們每一個成長片段，都那么生動活潑，讓人感動。
2.通過一張張照片，再次重溫那些美好的瞬間。（PPT）
——多么難忘的瞬間，多么豐富多彩的童年！
3.今天我們就用色彩繽紛的畫筆把他們一一記錄下來（PPT）
同學們已經有了一定的繪畫能力，今天我重點再強調一下繪畫的構圖。（板書:構圖）
在我們現(xiàn)階段的繪畫中，我們常用的構圖方式有（板書：中心式、分散式、并列式）（PPT欣賞）
強調：繪畫中們要根據(jù)你的繪畫內容，選擇適合的構圖方式。
4.（PPT）指生讀創(chuàng)作要求：（略）
三、創(chuàng)作：
教師巡視解疑
四、展評：
1.畫好的同學把你的作品粘貼到前面。（學生自由粘貼）
2.選幾幅作品，請作者講解畫面故事。
五、小結：
同學們的作品內容生動、童真，又一次重現(xiàn)了我們那些美好的回憶。 課下，讓 我們把這些珍貴的回憶收藏在這本老師親手為大家設計制作的成長記錄冊里，為我們六年的小學時光畫一個圓滿的句號。
——最后，送給你們，我親愛的同學們一句話。（PPT）（教師朗誦）
板書設計： 15 我的成長記錄
中心式
構圖 分散式
并列式

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