資源簡介

《用各種材料來制版》教學設計
時 間 地 點 教 者
學 科 美 術 年 級 六年級 課 題 用各種材料來制版
教學目標：1.了解綜合版畫的藝術特色，學會發現，運用生活中各種材料的肌，通過制版、印制創作一副綜合版畫。2.在自主尋找，合作聯想，探究實驗的過程中，用各種材料制版，印制，創作綜合版畫。3感受綜合版畫的趣味性和豐富性，提高動手能力，增強學習興趣善于觀察生活中的美好事物，培養創新精神和綜合時間能力。
教學重點：探索綜合版畫多種媒材制版與印版的技巧。
教學難點：作品材料運用的巧妙，肌理效果富有美感。
實踐點：創作一副綜合版畫。
教師準備：課件，范畫
學生準備：紙，筆，材料。
教師活動 學生活動 備注
一、導入 小游戲：印指紋，大家的指紋有什么不同？除了指紋身邊還有哪些事物有紋理？不同的材料有各自的紋理如果把這些紋理變成一副畫會什么樣呢？引出課題《用各種材料來制版》二、新授環節1、回憶之前我們學過哪些版畫技法？2、找一找，作品中哪些地方隱藏著生活中的物像？3、欣賞《海靜潮初落》運用了哪些材料？4、這些作品的技法和我們之前學過的技法有什么不同？5、引出綜合版畫的概念。6、思考如何創作綜合版畫，7、構思練習：針對一片葉子進行構思 旋轉方向進行聯想，剪切聯想8、教師示范，聯想方法及創作步驟。三、藝術實踐根據課前準備的材料創作一副綜合版畫作品。四、展示評價 學生互評、教師點評總 結 學生印指紋，觀察不同之處瓦楞紙，樹葉，鞋，手套等....學生回憶學生觀察發現，松針，手套，絲網、毛線等...發現這次的版畫運用了生活中的各種材料。1構思2制版3印制動手創作學生之間互評 激發學生學習熱情培養學生在課堂自主學習能力懸疑探究，促使學生自己發現，在好奇心的驅動下，不斷發現探索以自學定義的方式理解綜合版畫，體現學習的自主性。通過藝術實踐，體驗綜合版畫的樂趣。學生相互學習，提高評述能力。
板 書 用各種材料來制版 1、構思2、制版3、印制

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