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小學(xué)高年級課后服務(wù):情商與口才培養(yǎng) 第十七課《說話前 學(xué)會(huì)顧忌他人感受》(教案+課件共14張ppt)

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  1. 二一教育資源

小學(xué)高年級課后服務(wù):情商與口才培養(yǎng) 第十七課《說話前 學(xué)會(huì)顧忌他人感受》(教案+課件共14張ppt)

資源簡介

第十七課 《說話前 學(xué)會(huì)顧忌他人感受》
一、國學(xué)經(jīng)典
南宋有位大詩人名叫楊萬里,他的妻子七十多歲了,天冷的時(shí)候依舊每天很早起床,然后直接進(jìn)入廚房,生火、燒水、煮粥。熬粥需要很長時(shí)間。楊夫人就在旁邊耐心等候。熱粥的甜香非常誘人,連院子里都回蕩著這種香氣。每天早晨,仆人們就是在這熟悉的香氣中先后起床洗漱,來到廚房,楊夫人早已為他們每人盛上了一碗熱粥。
楊夫人的孩子看到母親如此勞累,于心不忍,就勸母親說:“天寒地凍的,何必如此勞累呢?”楊夫人微笑著教導(dǎo)他說:“他們盡管是仆人,卻也被自己的父母時(shí)刻牽掛。現(xiàn)在天寒地凍還要他們辛苦干活。他們只有喝了粥,心里才能有點(diǎn)熱氣,這樣對身體也有好處。”兒子恍然大悟。
楊夫人真是一個(gè)善良體貼的好人。她能夠時(shí)時(shí)處處為他人著想,設(shè)身處地地關(guān)懷別人。楊夫人的這番話既是對兒子的教育,也讓仆人們感受到溫暖。
悟“理”
說每一句話,或是在發(fā)表評論之前,應(yīng)該先設(shè)身處地站在別人的角度考慮,理清楚脈絡(luò)再發(fā)表言論;
不管是什么人 做什么工作 都應(yīng)該得到應(yīng)有的尊重;
公共場合發(fā)表對別人的評論,應(yīng)該顧及到別人的感受,態(tài)度要溫和,角度要中立,適時(shí)的關(guān)懷更暖人心。
談身邊事
大家好!我是聰明酷炫,無人能比,帥氣逼人的小帥虎。我要給大家分享一下,我遇到的一件事情,小紅和小方是同班同學(xué),他們的家距離也不遠(yuǎn)。前兩天小紅把自己的舊衣服清理出來,扔到了門口的垃圾箱,這些衣服大多數(shù)都是九成新的,只是小紅不再喜歡了,媽媽也就沒有阻攔。
過了幾天在操場上,小紅看到小方穿著自己的舊衣服,于是就大聲叫來了其他同學(xué),并告訴同學(xué)們小方穿的衣服是她前兩天扔到垃圾桶的舊衣服,還嘲笑小方說:“你羞不羞啊?還在垃圾桶翻別人扔掉的舊衣服穿,哈哈哈哈......”小方身上的衣服干干凈凈,沒有破損,看起來和新衣服也沒有太大的差別,小方聽到小紅的嘲笑,羞得頭都不敢抬。
小朋友們,你們覺得小紅的做法正確嗎?為什么呢?
提取關(guān)鍵字
設(shè)身處地 理清脈絡(luò) 人人平等 互相尊重 溫暖人心
《推己及人》 國學(xué)經(jīng)典
關(guān)鍵詞語 謹(jǐn)記心間
(設(shè)身處地 理清脈絡(luò) 人人平等 互相尊重 溫暖人心)
百字百詞 皆有根源
情商口才 淵源流傳
課后作業(yè)
今天,小帥虎給我們講了《推己及人》的故事,給我們分享了幾個(gè)道理:
1、說每一句話,或是在發(fā)表評論之前,應(yīng)該先設(shè)身處地站在別人的角度考慮,理清楚脈絡(luò)再發(fā)表言論;
2、不管是什么人 做什么工作 都應(yīng)該得到應(yīng)有的尊重;
3、公共場合發(fā)表對別人的評論,應(yīng)該顧及到別人的感受,態(tài)度要溫和,角度要中立,適時(shí)的關(guān)懷更暖人心。(共14張PPT)
說話前
學(xué)會(huì)顧忌
他人感受






悟“理”
身邊事

國學(xué)經(jīng)典
取關(guān)鍵字


課后作業(yè)
國學(xué)經(jīng)典
南宋有位大詩人名叫楊萬里,他的妻子七十多歲了,天冷的時(shí)候依舊每天很早起床,然后直接進(jìn)入廚房,生火、燒水、煮粥。熬粥需要很長時(shí)間。楊夫人就在旁邊耐心等候。熱粥的甜香非常誘人,連院子里都回蕩著這種香氣。每天早晨,仆人們就是在這熟悉的香氣中先后起床洗漱,來到廚房,楊夫人早已為他們每人盛上了一碗熱粥。
楊夫人的孩子看到母親如此勞累,于心不忍,就勸母親說:“天寒地凍的,何必
國學(xué)經(jīng)典
如此勞累呢?”楊夫人微笑著教導(dǎo)他說:“他們盡管是仆人,卻也被自己的父母時(shí)刻牽掛。現(xiàn)在天寒地凍還要他們辛苦干活。他們只有喝了粥,心里才能有點(diǎn)熱氣,這樣對身體也有好處。”兒子恍然大悟。
楊夫人真是一個(gè)善良體貼的好人。她能夠時(shí)時(shí)處處為他人著想,設(shè)身處地地關(guān)懷別人。楊夫人的這番話既是對兒子的教育,也讓仆人們感受到溫暖。
問題一
故事中的主要人物有哪些?
問題二
主人公是個(gè)怎樣的人?
問題三
故事表達(dá)了什么道理?

悟“理”
悟“理

1、說每一句話,或是在發(fā)表評論之前,應(yīng)該先設(shè)身處地站在別人的角度考慮,理清楚脈絡(luò)再發(fā)表言論;
2、不管是什么人 做什么工作 都應(yīng)該得到應(yīng)有的尊重;
3、公共場合發(fā)表對別人的評論,應(yīng)該顧及到別人的感受,態(tài)度要溫和,角度要中立,適時(shí)的關(guān)懷更暖人心。

談身邊事
談身邊事
大家好!我是聰明酷炫,無人能比,帥氣逼人的小帥。我要給大家分享一下,我遇到的一件事情,小紅和小方是同班同學(xué),他們的家距離也不遠(yuǎn)。前兩天小紅把自己的舊衣服清理出來,扔到了門口的垃圾箱,這些衣服大多數(shù)都是九成新的,只是小紅不再喜歡了,媽媽也就沒有阻攔。
過了幾天在操場上,小紅看到小方穿著自己的舊衣服,于是就大聲叫來了其他同學(xué),并告訴同學(xué)們小方穿的衣服是她前兩天扔到垃圾桶的舊衣服,還嘲笑小方說:“你羞不羞啊?還在垃圾桶翻別人扔掉的舊衣服穿,哈哈哈哈......”小方身上的衣服干干凈凈,沒有破損,看起來和新衣服也沒有太大的差別,小方聽到小紅的嘲笑,羞得頭都不敢抬。
小朋友們,你們覺得小紅的做法正確嗎?為什么呢?

提取關(guān)鍵字
提取關(guān)鍵字
設(shè)身處地 理清脈絡(luò) 人人平等
互相尊重 溫暖人心
《推己及人》 國學(xué)經(jīng)典
關(guān)鍵詞語 謹(jǐn)記心間
(設(shè)身處地 理清脈絡(luò) 人人平等
互相尊重 溫暖人心)
百字百詞 皆有根源
情商口才 淵源流傳
劍走風(fēng)動(dòng)淋漓致
揮毫潑墨展英姿
江郎才現(xiàn)中國風(fēng)

課后作業(yè)
課后作業(yè)
1、說每一句話,或是在發(fā)表評論之前,應(yīng)該先設(shè)身處地站在別人的角度考慮,理清楚脈絡(luò)再發(fā)表言論;
2、不管是什么人 做什么工作 都應(yīng)該得到應(yīng)有的尊重;
3、公共場合發(fā)表對別人的評論,應(yīng)該顧及到別人的感受,態(tài)度要溫和,角度要中立,適時(shí)的關(guān)懷更暖人心。
謝謝聆聽

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