資源簡介

3.裝飾色彩
一、 教學目標：
1、知道裝飾色彩在生活中和藝術作品中的應用，了解民間藝術中裝飾色彩的特點和表現方法。
2、學習和掌握裝飾色彩的用色方法，運用裝飾色彩創作裝飾畫。
3、了解色彩的寫實性與裝飾性的區別，在教學體驗中感受裝飾色彩的美感，培養學生熱愛民族藝術的情感。
二、教學重點：了解民間藝術中裝飾色彩的特點和表現方法。學習和掌握裝飾色彩的用色方法，運用裝飾色彩創作裝飾畫。難點：裝飾畫的造型突出夸張變形，色彩對比強。
三、教學方法：自主學習，合作探究
四、教學過程：
教學環節 教 師 活 動 學 生 活 動 時間
一、復習、導入，創設教學情境，明確學習目標 1、導入：出示農民畫《耱地》及攝影作品《耱地》，師：兩種形式的作品比較，農民畫《耱地》的色彩給你什么感受？這幅作品為什么會這么鮮艷又對比強烈呢？因為它運用了裝飾色彩，今天我們就來學習《裝飾色彩》。 2、出示學習目標：1、了解民間藝術中裝飾色彩的特點和表現方法。2、了解色彩的寫實性與裝飾性的區別，掌握裝飾色彩的用色方法，運用裝飾色彩創作裝飾畫。 學生參與鮮艷，和實際事物的顏色不一樣，對比強烈，很美 2′
二、提示預習內容，學生自主學習 出示自學提示:（1）什么是裝飾色彩？裝飾色彩與生活中的色彩有哪些不同？（2）欣賞書中繪畫，大多用了哪些色彩？回憶什么是對比色？（3）運用裝飾色彩繪畫一幅既鮮艷又和諧的作品。 學生默讀說學習步驟學生自學，小組合作 3′
三、檢測自學效果，教師精講點撥 1、指名匯報學習收獲2、教師總結：裝飾色彩是在自然色彩的基礎上，經過概括、提煉、想象、夸張等藝術加工后的色彩。農民畫家敢于畫得這么艷麗，顯示了他們對色彩的豐富想象力和對生活的無限熱愛。同學們發現，繪畫中大多數使用紅色、橙色、黃色、藍色、綠色、紫色、黑色、白色，這些顏色互為對比色。畫家大膽使用三對對比色，使色彩產生強烈對比，畫面明快響亮、絢麗多彩。我國的民間藝術家在很早以前就研究出補色的用色方法，并將它運用到民間藝術品中。我們就來學習他們的用色方法。3、教師點撥：（1）欣賞布老虎，主要運用了哪種顏色，起到什么作用？紅色成為布老虎的主色調，在此基礎上添加其他顏色，使畫面色彩繁而不亂。（2）欣賞繪畫，畫面的主色調是什么？給你什么感覺？——運用主色（3）對比兩幅畫，哪一幅作品色彩變化豐富？說一說顏色運用的技巧對比觀察《小帆船2》，明度變化在哪里？起到了什么作用？船帆和海浪運用了明度推移的方法，色彩感覺繁而不亂，畫面效果和諧有序，比《小帆船1》更加活潑生動。——運用漸變色（4）欣賞泥玩具，泥玩具除了運用補色對比之外，還有什么顏色？黑色和白色在民間藝術作品中是重要的顏色。為什么要運用這兩種顏色呢？讓我們比較下面作品。出示畫面有黑白色調的《小帆船3》，對比觀察三幅作品，畫面效果又發生了什么變化？——運用黑與白 （5）運用裝飾色彩的三種方法，我們可以畫出哪些美麗的畫面呢？欣賞學生作品， 學生匯報交流展示補色學生欣賞觀察。紅色，起到統一布老虎的作用畫面主色調為橙色，給人和諧的感受。對比觀察并思考第一幅作品運用了色彩的明度變化，畫面色彩活潑輕快、和諧有序，更具裝飾效果。黑與白黑色、白色的運用，使畫面繁而不亂，節奏明快，更加活潑生動。三種方法使畫面產生了不同的畫面效果。 15′
四、課堂藝術實踐 總結民間藝術運用裝飾色彩的規律，畫一幅色彩既鮮艷又和諧的裝飾畫。評價要點：1.作品中運用了哪些補色對比？2.從“突出主色調的選擇”“運用漸變色” “運用黑與白”三方面選出你認為最成功的作品， 并進行評價和分析？ 1、學生實踐、展示、評價 17′
五、教學小結提升，知識拓展創新 談收獲：今天這節課你學會了什么？ 拓展：裝飾色彩在生活中的運用。 學生回答 3′
板書設計 裝飾色彩運用主色運用漸變色運用黑與白 教學后記

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