資源簡介

（ 美術 ）學 科 教 學 設 計
課 題 16. 打開的柜門 年級 一年 備課教師
教 材 人民教育出版社 課時 1課時 課 型 設計應用
教 學目 標(三維目標) 1、引導學生認識各種柜子的外形特征和結構與功能。2、指導學生選用各種工具、材料，選用繪畫、剪貼、手撕、紙工制作等多種手法進行造型活動。3、培養學生熱愛生活的情感和善于觀察的習慣。
教學重點 了解和掌握柜子的造型特征和內部結構。
教學難點 運用繪畫、制作等方式表現打開的柜子及里面擺放的東西。
教具學具 準備盒子、包裝紙、剪刀、水彩筆、膠水、廣告宣傳紙等。
教 學 過 程
教學程序 教師活動 學生活動 設計意圖
一、欣賞導入二、講授新課 1、教師展示、播放各式各樣柜子的圖片。2、讓學生觀察、回憶、討論各種柜子的形狀。都有哪些相同和不同的特點。1、教師向學生明確、清晰的演示柜子的制作方法，讓學生掌握柜子的基本方法。2、欣賞不同風格、材質的柜子的圖片。 學生了解柜子的造型特點、激發學生的創作。學生思考，討論各種柜子的形狀。找出相同和不同的特點。學生學習掌握柜子的制作方法。在欣賞中探索如何巧妙地運用各種材料（如：木質、藤制、鐵皮等）制作柜子。 在利用廢紙盒、廢卡紙制作能開門的小柜子的活動中，發現柜子不同的樣式種類，感受各種材料特性。通過直觀演示，激發學生的創作熱情。探討巧妙運用各種材料、手法表現有創意的“可愛的動物”的方法。激發自信心和美術學習的興趣。
教學程序 教師活動 學生活動 設計意圖
三、學生制作四、展示評議五、總結整理 3、教師出示柜子實物模型，讓學生親手打開柜子。4、欣賞、了解不同作品的各種表現形式，體驗打開柜子的感受。教師巡視、鼓勵學生大膽、自由表現想象中的柜子。1、展示學生作品。2、教師適當總結。組織學生收拾物品及廢紙屑。 學生觀察、了解柜子外形特征與里面所裝物品的關系。認真的聽、看，提出不懂的問題。認真觀察，積極思考，嘗試演示過程中提出的相應問題。閱讀作業要求，大膽分工、合作。學生以小設計師身份介紹自己的滿意作品。學生整理工具材料。 教師通過展示，引導學生更加認真地去觀察柜子的形狀和結構，然后利用各種方法裝飾自己制作的“柜子”，讓它變漂亮。探索如何巧妙地運用各種材料制作。通過展示提升學生的表現欲，提高學生的審美能力。開闊視野，活躍創作思維。
板 書設 計 16. 打開的柜門制作過程：1.剪開盒子 2.重新折疊 3.粘貼好，加隔層4.裝飾
教 學反 思 本課教材屬于“設計*應用”的領域。針對低年級孩子性格特點入手，柜子是孩子們在生活中很熟悉的東西。在利用廢紙盒、廢卡紙制作能開門的小柜子的活動中，學生可以更加認真地去觀察柜子的形狀和結構，然后利用各種方法裝飾自己制作的“柜子”，讓它變漂亮。在設計本課時我重點關注學生們是否對課程內容發生興趣，并激發出想象、創造的熱情。能否積極動腦筋，大膽想象，并畫出、做出與別人不同的柜子造型和裝飾。學會能否將繪畫與其他造型方法結合運用到作品之中。
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