資源簡介

開發海洋 暢想未來
教學目標：
1、引發學生對海洋的開發的興趣，樹立遠大的志向。
2、激發學生的想像力，培養學生求實、探究和創新的科學態度。
重 點：以“未來的海洋開發”為題，創作想像畫。
難 點：學生想像力的激發和畫面的構圖。
課前準備：海洋開發知識的學習、優秀作品、教師作品、海洋開發的圖片和資料
工具：馬克筆，臘筆，紙。鉛筆。
教學過程：
一、課堂引入
1、開發海洋的前提先了解海洋，帶大家去海底游覽。播放海底世界視頻（3分鐘）
二、課堂發展
1、探討階段
視頻觀看完畢，提出問題（20分鐘）
師問：海底世界漂亮嗎，想不想跟他們做鄰居做朋友，如果我們跟它他做朋友，我們要到那里去？
生：海洋
師:展示現代最高科學是怎么為人民服務的。
問：現代的科學家想著如何移居海洋，現在建設很多的設想很多的海底城市，海底博物館，那么如果我們人類移居海洋會遇到那些因難？
生：吃，安全，住，呼吸，行。
師講：4人討論一下，發揮自己想象力，試著當一回科學家，如何解決人類移居海洋問題，不一定切合實際，可以天馬行空。
師問：剛剛問了幾個小組，還真有幾套方案，請同學回答，每小組派一個代表。
生：……
師講：你們想到的這些如何用你們的畫面去表達出來 ，想著想著就非常豐富，看一下別人的優秀作品怎么樣。展示優秀作品。
師：把剛剛討論到的方案轉換成一張海洋的想象畫。
師: 出示示范步驟，
①主題,內容的構思.
②構圖的草擬
③色彩的搭配
④制作正稿
⑤修改,調整.
2、實踐階段（20分鐘）
實踐練習，讓學生以《未來的海洋》為題，創作想象畫， 手法不限
3、評價階段（２分鐘）
教師評價：對學生的作品進行評價，要肯定學生的個性表現，對于和老師的不同的地方要保護其獨特個性，少用絕對性的語言。
學生評價：自己的表現、自己的收獲、自己的作品、教師的印象等。鼓勵學生自己使用美術語言描述。
三、課外延伸
希望同學們繼續關注我省對海洋的開發，并在將來為之做出貢獻。
四、反思總結
合理安排時間。盡量讓學生用多點時間去發揮想象，創作。在創作過程中。注意學生的構圖和臘筆上色的問題。這一節以開發海洋的課程里面,讓同學學會了愛美,學會創造,學會做人.學會學習.剛才同學們熱情創作出來的藝術作品當中,更加激發了同學們對海洋的開發的興趣，樹立遠大的志向。

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