資源簡介

課題：寫意金魚
【課時】 1課時
【教學分析】
本課是嶺南版八年級上冊第二單元《筆情墨趣》的延伸課，屬“綜合·探索、創造.表現學習領域。本學期八年級備課組以中國畫為主要教學目的，安排的課時較多，通過多個課時了解中國畫的筆墨，此課的教學設計一是檢驗學生對中國畫的了解有多少，二是檢驗學生能否對中國寫意小品畫的筆法及墨色進行分析、臨習。教學重點是在探究中國寫意畫的筆墨運用上，體驗水墨的趣味。
【教學設想】本節課復習導入新課，主要打破傳統國畫教學的模式。游覽金魚大觀園，實物、圖片相結合讓學生感受多種多樣的金魚的造型美、色彩美，激發學生學習的興趣；感受金魚的剪紙、木雕、油畫、國畫，了解“年年有余”、“金玉滿堂”的寓意，接著讓學生探究嘗試用國畫的形式表現魚尾巴的畫法，用筆以及用墨方法。欣賞名家的作品，了解金魚的演變，在文化情境中學習金魚的畫法。教師進行示范畫金魚后先讓學生賞析讀畫，讓學生嘗試后，結合配飾、詩詞的介紹后學生練習，最后評價展示。通過贈送等方式增強同學之間的友情。
教學目的：
1.知識目標：使學生了解有關金魚的知識，學習國畫金魚的方法和步驟，提高中國畫的表現能力。
2.能力目標：引導學生學習簡單的筆墨技法，并學習用寫意技法來表現金魚。
3.情感態度與價值觀：感受中國畫的筆墨韻味，激發學生熱愛中國畫，熱愛生活的情感。
教學重點：中國畫寫意金魚的畫法
教學難點：畫面的構圖、布局，把握金魚的外形特點。
[教學方法] 講授法、欣賞法、討論法、比較法。
[教具準備] 學生：國畫工具、臨摹的作品。
教師：多媒體、國畫工具，圖片作品展示
[教學過程]
教學過程
教學環節 教 師 活 動 學生活動 設計意圖
課堂引入 1. 金魚的實物展示。2．金魚的圖片欣賞。3. 金魚題材的作品（5分鐘） 1.學生就座2.學生分享養金魚的經驗。3.學生感受金魚的造型美、色彩美。 營造學習氣氛，欣賞金魚實物及各種魚的圖片，提高學生學習興趣。
課堂發展 一、欣賞與探索1．展示課題。2．活動一：欣賞金魚圖片，探索發現金魚的尾巴的用筆、用墨方法。3．欣賞名家寫意金魚作品圖片，分析金魚的畫法，再次了解金魚特征。4．金魚的科普小知識：金魚的起源和演變。5. 欣賞作品感受金魚象征吉祥美好，象征年年有余（魚），金玉（魚）滿堂。6.觀察寫意金魚作品圖片中配飾、金魚的畫法。7. 活動二：教師示范寫意金魚的作畫步驟。8.小視頻再次觀察寫意金魚的作畫方法。（13分鐘）二、造型與表現運用所學寫意國畫技法畫一幅寫意金魚作品，可臨摹。展示寫意金魚作品及描繪金魚的詩句再次感受金魚的寓意。（16分鐘）三、展示與評價 各小組展示作品，進行自評和互評。（6分鐘）四、教師結語 在中國漢字中，金魚的“魚”與“余”同音，因此，金魚就有金余的口彩。人們為了寓意年年有余，吉慶有余，經常將有金魚形象的飾物帶入家中。金魚是吉祥、美好的象征。金魚色彩斑瀾，體態優美，是天然的藝術品，文人墨客常以此為題材來吟詩作畫，表達對金魚的喜愛。我們通過畫寫意金魚，體驗中國畫的筆墨變化，感受筆墨變化所帶來的樂趣，通過描繪金魚把吉祥如意、快樂帶給每一個人。（2分鐘） 1.學生通過欣賞圖片用以往知識初步探索金魚尾巴的用筆用墨方法2.進一步了解金魚特征。3.學生通過金魚的科普知識來了解金魚的特征4結合之前所學知識賞析寫意金魚的筆墨。4.通過觀察發現活動，師生共同發現問題、演示解決問題來進一步感受中國寫意畫的筆墨特點。5.觀看小視頻，進一步了解寫意金魚的畫法，鞏固學生的知識點。6.學生練習，交代注意事項，教師巡視輔導并適當演示。作業展示、評價學生進行自評和互評，發表自己的感受。 1.通過課前的準備，課中分享金魚知識，對知識進一步了解加強記憶。2.鼓勵學生大膽評述，表達自己個性化見解和情感。3.教師歸納總結，使知識形成系統性4.層層遞進式的觀察、發現活動營造良好的學習氣氛，激發學習興趣。5.通過比對、分析練習，使學生掌握寫意金魚的作畫方法及構圖。6.學會評價，深化知識和能力。
教學延伸 1.課余到網絡上欣賞更多國畫名師的《金魚》作品2.把作品張貼到家里，美化家居。
板書設計：
寫意金魚
金魚步驟圖
金魚特點
二、金魚的作畫步驟：
金魚作品

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