資源簡介

《變幻的色彩》教學設計
一、教材分析
《變幻的色彩》是嶺南版五年級下冊第10課的內容。屬于“設計.應用”學習領域。本單元是以“構成”藝術宮為主題，以“生活與設計、環境與美術”作為切入點，分別從色彩構成、點線面的重復與漸變、線材和面材的立體構成三個層面設置內容，循序漸進地引導學生學生構成知識，體驗平面與立體造型設計的樂趣。本課將通過對生活中、美術作品中色彩美的感受，讓學生在欣賞中體會美術與生活息息相關的情感世界，讓學生通過自己觀察學習色彩的基礎知識為設計色彩推移練習做鋪墊。培養他們熱愛學習生活、熱愛大自然、熱愛藝術，勇于在生活中感受美、發現美、表現美、創造美的良好習慣。
二、學情分析
本課的教學對象是五年級的學生，他們對色彩的認識現在還處在半懂狀態，《變幻的色彩》這節課是為了進一步讓學生深入的學習色彩的基礎知識，感受色彩的變幻美，提高學生的審美能力。
三、學習目標
1. 我能學習掌握色彩推移三種類型的原理，并能應用色彩推移的方法設計一幅色彩構成作品。
2. 我能在生活中觀察、發現色彩變化，感受生活之美。
四、學習重、難點
1.學習重點：能用色彩推移的知識進行簡單的色彩構成練習。
2.學習難點：能有規律地排列色彩，根據不同的對象進行設計。
五、觀察發現
自主探究：觀看微課視頻，你知道了哪些色彩知識？思考：什么是色彩推移？
知識鏈接：色彩是光產生的，沒有光，就沒有色彩。光—是指發光體釋放出的射線，即光線。色—是由發光體所產生的色光或色彩。光線與色彩是相互依存的，光是前提，色是結果，有光才有色彩。任何一種色彩的屬性，都具有三種要素：色相、明度、純度。色相指的是色彩的相貌或名稱。明度指的是顏色的明暗、深淺程度。純度是指色彩的飽和程度、或鮮灰程度。將顏色按彩虹——紅、橙、黃、綠、藍、紫的順序排列成為環狀，就得到了色相環。
六、欣賞分析
合作探究 ，根據課本中圖片和黑板上的色彩推移作品，小組合作討論完成以下問題，并展示匯報。
1、分析作品（圖1），你發現了色彩三要素（色相、明度、純度）什么排列規律？如何改變色彩的明度和純度？
2、分析作品（圖2），思考：色彩推移的種類有哪些？其特點是什么？
七、創意無限
作業：1、根據色相環設計一幅“色相推移”構成作品。
2、運用自己喜歡的色彩推移方式有規律地排列色
彩，設計一件物品。
要求：1、造型美觀。
2、色彩排列有規律。
3、設計有創意。
六、展示評價
根據評價要點，選擇你們組最棒的作品貼在展板上。
七、課后，把今天所學知識運用到實際生活中

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