資源簡介

《靈巧的手》教學設計
教學目標：
1、通過手影描畫，啟發學生的聯想能力及想象力。
2、通過游戲、手影描畫感受美術創作的樂趣。
3、通過美術活動，增強學生熱愛生活的情感。
教學重難點
通過手影描畫，啟發學生的聯想能力及想象力。
教學過程：
一、導入新課
同學們，準備好了嗎？來，伸出你的小手，咱們先來活動活動，熱熱身。抓一抓，撓一撓，動起來。
現在跟老師一起說個關于手的小兒歌：“我有一雙小小手，我有一雙小小手，一只左來一只右，能洗臉，會梳頭，一共十個手指頭?！?br/>你的小手還會做什么？誰來表演表演？（請幾名學生表演抓、拿、提、擦、拽、掐等動作）
看來，咱們的小手本領太大了，做什么事情都非常靈巧。今天，咱們就一起學習第六課——《靈巧的手》。（板書課題）
二、講授新課
1、播放手影視頻。（看，這是什么？誰來了？）
這些生動的形象都是怎樣做成的？原來都是手影變成的，真是太神奇了。
2、岀示手影圖片。
手影就是手的外輪廓在光下投射的影子。（原來鴨子是這樣變成的，小鹿是這樣變成的。）咱們的小手就像一個魔術師，能變化好多的形象，真神奇呀。
3、看，老師也帶來了一個神奇的“法寶”——手電筒。誰想試一試自己的小手能變成什么？怎么變？到上面表演表演（學生投影）
看，它像什么？變成了什么？真有意思。
（同學們都想玩一玩，小組之間變一變，玩一玩）
4、同學們變了這么多生動的形象，咱們怎樣把它們畫下來呢。誰想試一試？（老師指導）你想畫什么？怎么畫？
順著手的形狀描下來，這種方法就是美術的一種表現形式——手形描畫。怎樣讓它變得更生動？——添加。這個手形還能變什么？怎么變？——轉一轉紙看看又變成了什么？
小手張開像什么？小手并攏又像什么？把兩個手指頭捏起來像什么？兩只手組合又像什么？咱們的小手真像一個魔術師，只要咱們大膽聯想，仔細描畫，咱們的小手就能變出許許多多的新形象，太有意思了。
剛才咱們都是描畫得手的外形進行的聯想，這就是形的聯想。除了這種方法，小朋友們還用到了其他哪些方法呢？（1）形內聯想（2）形外添加（3）形的裝飾
三、學生作業，老師輔導
作業要求：在畫紙上描畫手形，大膽聯想，完成一副有趣的畫。
四、展示作品，點評作業
大家一起看一看，誰的作品最有趣？你最喜歡哪幅作品？你是怎樣完成作品的？
五、小結
手形描畫好玩嗎？大家喜歡嗎？課下大家可以繼續玩一玩。
除了手形添畫，手的造型作品方式還很多。（欣賞手繪、裝飾手的手工作品，拓展一下。以后，咱們還會有更精彩的課程內容）
文化理念——想象吧 。（圖片）只要咱們大膽想象，咱們的小手就會創造出更加美好的生活。
今天這節課就上到這里，同學們再見。

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