資源簡介

遠古的呼喚
1教學目標
1通過對面具藝術的欣賞,了解不同地域、民族的情感表達方式和審美習慣。培養學生豐富的情感表達方式和審美習慣,認識面具的演變、發展過程,了解面具與人類、與社會發展的關系,從文化、民族、宗教等多角度認識面具藝術,從而進一步了解面具的文化內涵。
2、通過對面具藝術的欣賞,分析面具的造型、色彩、材質特征,了解面具的設計特點和造型方法,了解面具在表現人物外形特征和性格特征上常用的方法。培養學生的審美能力。
3、激發學生的想象力與創造力。培養學生自我規劃、組織的能力。
2學情分析
學生為中學八年級學生,美術專業知識相對較少,部分同學存在興趣不高,實踐能力差的現狀,鑒于本班學生的實際,,立足于學生興趣.,更多考慮的是對學生多種能力的培養,提高學生的感性認識,為高年級欣賞課的開展形成有效知識鏈接。
3重點難點
1、了解面具的由來和演變發展的過程,了解不同國家、地域、民族對面具的不同理解。
2、了解面具的造型特點及表現形式和方法。
3、了解現代面具的功能和作用。
4教學過程
4.1 第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】導入新課
播放遠古祭祈福的視頻以及體現原始藝術特點得圖片資料
活動2【講授】教學過程
面具知識的講解與面具設計與制作
1、面具知識的介紹
引導學生把搜集的圖片、文字資料,以小組為單位向全班同學展示。交流對面具文化的了解。
交流內容應包括:
(1)古代面具的由來、意義、功能。
一般指演員的面部塑形化妝,又稱“假面”、“臉子”。英文稱“mask”。 人類戴面具已有幾千年的歷史,最早的面具可能產生于狩獵活動,為了便于接近獵物,獵人用面具把自己裝扮成各種動物,在世界各地的民俗活動中,人們往往用面具把自己裝扮成神鬼及各種奇禽怪獸,以表示對自然力的崇拜或在想象中征服自然力,在民間的一些戲曲表演活動中,面具至今仍是主要的化妝手段。 儺祭、儺戲及其面具藝術是中國古老而神秘又極富特色的一種民俗文化,堪稱中國豐富多彩的民俗文化百花園中的一枝奇葩。儺面具的各種藝術造型、質料選擇、色彩運用、功利目的、民俗意象等等,都因地域、民族、文化、審美等方面的不同而有差異。也正因為如此,儺面具于是更加表現得千變萬化、多姿多彩。
(2)不同民族、不同地域、不同國家面具的造型特點及風格。(威尼斯面具、中國面具)
活動3【作業】學生練習
作業內容: 完成一張屬于自己的面具。
制作步驟
(1)繪出面具草圖(可根據臉型大小,可獨自創作);
(2)減去多余部分,留出眼的位置,做出面具的整體形狀;
(3)裝扮面具(可繪畫涂色、可剪,可刻,可拼貼);
(4)面具兩邊系上繩子,佩戴修整。
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