資源簡介

《給您提個醒兒》教學設計
教學目標：
知識與技能：學生了解提示卡的特點和用途。
過程與方法：運用各種材料，制作出有創意的提示卡。
情感態度與價值觀：培養學生的公德意識，使學生逐步形成文明守紀的良好品質。
教學重難點：
重點：1.了解提示卡的特點，掌握制作提示卡的方法和步驟。
2.恰當地運用材料，制作提示卡。
難點：巧妙地利用材料設計制作出新穎的提示卡。
教學準備：
課件、提示卡教具，彩色卡紙等
教學內容：
導入
師：秀麗的風景區有山有水，因為天氣炎熱，總是有人想下水游泳。
課件出示—提示牌
師：工作人員擔心危險，在水邊立了一個提示牌，提醒人們水深危險。
課件出示—提示牌
師：游客看了提醒注意的牌子之后就不再去游泳了，今天我們就來學習與提示牌有關的內容《給您提個醒兒》
2.板書課題—《給您提個醒兒》
二、新授
1.課件出示—生活中的提示牌
引導學生了解提示牌的作用
師：提示牌在生活中起著很大的作用，有的同學模仿提示牌的樣子，寫上溫馨的語言，制作了提示卡。
2.課件出示—提示卡作品（平面）
引導學生了解立體造型
3學生觀察教具提示卡
學生小組內觀察討論
匯報提示卡的組成
圖案，語言，底座，版面。
教師根據學生回答板書
4.課件出示—書中作品
師：同學們打開書到27頁，誰能說說書中作品的警示語說了什么。
學生觀察后回答問題
5.師生共同研究提示牌上警示語的區別
6.課件出示—圖片連線
師：老師這有幾條警示語和一些圖案，你們來看看怎樣搭配才合適。
學生搭配警示語和圖案，教師點評
7.出示教具—不同基座的提示卡
師：誰能說說這個提示卡的基座是什么樣的，怎么制作的嗎
請個別學生到黑板前演示制作基座
師：同學們做的可真好，如果讓你做一個立體造型的提示卡，你想做什么樣的
學生簡述自己的想法，教師適當進行提示
8.課件出示—微課提示卡的制作
教師旁白制作中的注意事項
師：同學們，你們學會了嗎
生：學會了
師：老師看見同學們都躍躍欲試了，我們一起來看作業要求，然后制作吧
9.課件出示—作業要求
學生齊讀作業要求
學生在音樂聲中制作，教師巡視指導
10.作業展評
學生到黑板前展示自己的作品，同學們選自己喜歡的作品評價它的優秀之處。
三、課后拓展
教師引導學生利用廢舊物品制作的提示卡

展開更多......

收起↑