資源簡介

第十三課 第 1課時（二）
案例名稱 規劃每一天
科目 美術 教學對象 四年級 主備人
課時 1課時 課型 造型 表現 使用人
一、教學目標
知識與技能目標：了解日歷的作用，利用綜合材料創作出新穎的日歷。２、過程與方法目標：通過剪、拼、畫等方式裝飾日歷。3、情感態度與價值觀目標：引導學生學會規劃自己的學習和生活。
二、教學重難點
１、重點：根據日期、節日規劃自己的學習和生活。２、難點：設計出新穎、美觀的日歷，并做出有效的計劃。
三、教學措施及資源準備
師：課件、日歷、卡紙、剪刀等。生：卡紙、雙面膠、剪刀、油畫棒、舊廣告紙等綜合材料；
教學過程 活動 二次備課
一、激趣導入 （一）1、同學們，最近氣溫回升的很快，寒潮天氣基本已經結束了，我們馬上就要迎來春天的最后一個節氣，同學們知道是什么嗎？（谷雨）你們知道谷雨節是哪一天嗎？（4月20號）同學們的知識面可真廣闊，自古有：“雨生百谷”之說，所以稱之為“谷雨”，谷雨前后氣溫回升，是最適合移苗播種的季節，對于這么特殊的日子，同學們打算做些什么嗎？（生答）同學們的計劃可真豐富，那你們知道那一天是星期幾嗎？會不會和其他事情有沖突呢？你們能不能完成自己的計劃呢？(生答)老師發現有些同學在推算，時間隔得比較近，我們還可以通過推算知道，如果時間隔得比較遠，我們有什么辦法快速的知道嗎？（生答：可以查日歷）老師這里正好有一張日歷，我們一起來查一查。4月20號，是星期六，正好是放假的日子，剛剛同學們的想法都可以去落實。總結：日歷上顯示了陽歷、陰歷，還準確的對應了每一天是星期幾，有了日歷我們就可以快速的查找日期。8：出示課題：今天我們將制作一張日歷用來規劃每一天的學習和生活。
二、方法探討 （一）對比分析1、課件出示一張以谷雨節為主題的手工日歷并提問：剛剛這張日歷是我們生活中常見的日歷，老師這里還有一張日歷，同學們觀察 一下這兩張日歷有沒有什么不一樣，你更喜歡哪一張？為什么？ 學生：（思考回答） 師總結（分析美在那里）：第二張更美，不僅僅有時間還有裝飾的圖案，裝飾的圖案也很精美；是自己制作的所以是獨一無二的；特殊的日子用圖案做了標注，更醒目，掛在家里不僅可以查找日期還可以起著裝飾作用。2、提問：觀察老師都裝飾了些什么？猜一猜老師為什么要這么裝飾？ 學生：（思考回答） 師總結：①：裝飾了花朵，抓住季節的特征，營造出春天的氛圍。 ②：裝飾了春耕，借助特殊的日子突出主題。 ③：裝飾了古詩，用傳統文化加深了作品的意境。（二）嘗試體驗 1、 谷雨節對農民伯伯來說是特別重要的日子，播種是他們最重要的事，那四月份對同學們來說有什么特殊的日子嗎？你們有沒有什么必須要做或者非常想做的事情嗎？生：生日、學校掃黑除惡活動、清明節掃墓、防溺水宣傳、讀書日等等；2、同學們的計劃可真豐富，如果你們要制作一張屬于自己的四月份的日歷，你們會怎么做呢？ 生：試著并設計一張小草圖，設計步驟：規劃區域—書寫時間、計劃—確定主題、裝飾（時長三分鐘）3、教師調選具有代表性的作品進行指導。 ①：挑選一張優秀的作品進行表揚肯定，同學之間相互肯定，鼓勵。 ②：選出兩張具有代表性問題的作品，先請學生評價，找出問題，相互糾正，然后教師總結，鼓勵。（三）創意啟示 1、看了同學們的想法，老師這里還有幾張日歷，請同學們欣賞欣賞，和前面的有什么不同嗎 對你們有沒有什么啟發呢？
學生：（思考回答）教師總結：裝飾的方法多種多樣可以繪畫、手工、拓印、綜合材料等等，主題也是千變萬化，可以是節氣、節日、季節也可以是與自己生活緊密相關的事情。
三、學生創作 老師相信同學們一定還有很多更加更新穎的想法，接下來的時間就交給你們去創作屬于自己的日歷。 創作的過程有兩個方面的要求，請同學們自己閱讀： ①：合作要求： A:各小組根據組號以月為單位制作掛歷。 B:相互探討主題是什么？用什么方法來裝飾。 C:商量好成員之間如何分工。 ②：作品要求： 　A:主題突出，裝飾方法獨特新穎。 B:對重要的日子進行標注，并做一個簡單的計劃。 老師這里有一個十五分鐘的時間進度條，我將它分成了三段，請同學們分工合作，合理的規劃利用時間。小組合作制作日歷，教師巡視指導。
四、展評、拓展 師：我看到下面同學們的作品有許許多多新穎的方式，我們就地取材，來舉辦一個設計展怎么樣？展覽的第一步就是布展，請小組長上來陳列作品，其余同學將桌面收拾整齊，讓我們的展廳保持整潔干凈。1、請小組長將作品按月份順序排列在黑板上2、我們都是參展人，我想請我們的參展的小小藝術家來介紹一下自己的作品，說說你們設計的是幾月份的月歷？采用的是什么樣的裝飾方式？這個月有什么重要的日子，你們做了什么規劃？，3、相互評價，說說你覺得最特別的日歷，為什么？4、教師總結，指出學生創新的地方，肯定表揚，并拓展。5、并請學生上臺幫助將作品裝訂成一本年歷，加上提前做好的封面，裝訂成冊。
五、課堂小結 教師總結：在兩位同學的幫助下，老師將大家制作的月歷裝訂成了一本班級年歷，老師也提前為大家準備好了一個封面，我們將這本大家合作完成的年歷掛在班級的一角，日歷一頁一頁的翻過，表明我們的時間也正在悄悄的流失。希望這本班級年歷能夠時刻提醒我們珍惜時間，每一頁上都有我們自己的計劃，同學之間可以相互督促，努力完成自己的規劃。希望我們可以通過規劃度過快樂而充實的每一天。
板書設計 規劃每一天 ----日歷制作抓住特征突出主題加深意境
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