資源簡介

《變形記》教學設計
一、教學目標：
1、任何一個圓形都可以分解并能重新組合成新的圖形。
2、通過本課的學習，培養學生的想象和創造能力。
二、教學重點：激發想象 、鼓勵創造。
三、教具：課件。
四、學具：圓形彩紙、 膠水 、剪刀 、八開白紙。
五、教學過程：
1、啟發思維，導入新課。
出示“○”，問：首先請同學們看老師手里的圓形，當你看到這個圓形的時候，你們會聯想到哪些和它相像的物體呢？說一說，我們一起分享。（太陽、地球、圓月、硬幣、球、紐扣、眼珠等），除此，還有一個圓形的標志，同學們不可不知，那就是我們國家的國徽。今天我們要學習的已不再是圓形像什么了，而是如何把圓形變成一個新的圖形，這就是我們今天所要學習的《變形記》。
2、魔術激趣，異想天開。（求變）
現在同學們來看老師是怎么把一個圓形快速變成一條小船的，只需一剪一擺，一條小船便躍然眼前了，只是有點過于簡單，請同學們說說，怎么才能讓這條小船更加具體，更加形象呢：水紋，船槳，窗戶，桅桿，雷達等，有了這些，這條小船就會慢慢變成渡輪，軍艦，潛水艇。然后我們再給它起名為“哥倫布號”“麥哲倫號”，或者以自己的大名命名也未嘗不可。現在請同學們想象一下，此時的你是不是正乘著自己設計制作的巨輪去周游世界了，或者正開著自己設計制作的護衛艦在海上巡邏而保家衛國呢！希望同學們從小就能擁有這樣的夢想和信念。有夢想就一定能實現，沒有做不到只有想不到。
考慮：圓形是不是只能變成艦船呢？它還能變成哪些圖形呢？下面請同學們再來看其它幾幅作品：
3、范作欣賞，目想心存。(求異）
①、“花朵”：這是由一個半圓和兩個扇形組成的花朵，很美。
②、“小鳥 小魚”：這個圖形看起來既像小鳥也像小魚，或者什么也不像，但也很漂亮。
③、“大嘴巴的青蛙”：鼓鼓的眼睛，大大的嘴巴，給人一種“聽取蛙聲一片”的感覺，非常可愛。
④、“時尚小青年”：頭戴小禮帽，耳戴珍珠耳環，眉開眼笑，不但時尚，而且很紳士。如果再有一縷小胡子，就變成了喜劇大師“卓別林”了，特別滑稽。
⑤、“可愛的貓咪”：尖尖的耳朵，圓圓的眼睛，幾根警覺的小胡子，英姿颯爽，似仿佛正在等待著與老鼠的一場特殊約會。
4、自由創作，浮想聯翩。（求新）
看了這些范例，同學們是不是覺得很有意思，一個圓形竟然可以變出這么多生動有趣的形象，此時你是不是也想自己設計制作一個呢？下面的時間同學們就動起手來，充分地發揮你的聰明才智，大膽想象，創作一個別樣的作品來，我們看看誰的作品最生動有趣，誰的作品最有創意。可以獨立完成也可分組合作，然后把作品粘貼在另一張紙上，一會我們作品展示。
5、作業展評，奇思妙想。
我們一同來看這些作品，“太陽 月亮 蝴蝶 茶壺 熱帶魚 齒輪 ”等等，可謂是五花八門，各具特色，給人一種百花齊放，百家爭鳴的感覺。其中，老師更欣賞這幾幅：
、《手拉手》讓我感受到了友愛，感受到了團結，是滿滿的正能量，蘇格蘭哲學家休謨說，友誼是人生中最大的快樂。如果我們人人都能珍視友誼，校園會更加溫馨，社會會更加和諧。
、《海上生明月》，會讓我馬上想到“海上生明月，天涯共此時”；“但愿人長久，千里共嬋娟，”；“明月千里寄相思”。特別有意境，富有詩情畫意。藝術的最高境界就是詩中有畫，畫中有詩。
、《旭日東升》看到這幅作品，就會讓我們想到毛澤東主席的詞：東方欲曉，莫道君行早，踏遍青山人未來，風景這邊獨好。太陽就是光明，就是希望，富有內涵。好的作品就是這樣，讓人回味，給人啟迪。
（這三幅作品最有創意，老師要給予獎勵獎勵，讓我們以熱烈的掌聲表示祝賀）。
六、總結：這節課我們學習了《變形記》，同學們都充分地發揮了自己的想象力和創造力，完成了許多精彩的作品，非常好。記得大文豪雨果曾說：科學到了最后階段就遇上了想象；科學泰斗愛因斯坦也說：想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力則概括著世上的一切。可見，想象力有多么重要。如果同學們都能為自己插上想象的翅膀，那么你的生活一定會多姿多彩，你的未來一定會別具一格，你的人生一定會創造奇跡。

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