資源簡介

《抒情怡神的花鳥畫》教學設計
一、教學目標：
知識與技能：了解中國花鳥畫的基礎知識，能分辨工筆、寫意等基本畫法，了解花鳥畫的表現語言、情趣、風骨精神等。
過程與方法：通過作品對比欣賞（賞寶）、小組討論、分析評述（鑒寶、奪寶）、視頻拓展等方法和活動,學習感受花鳥畫中傳達的抒情怡神的作用。
情感態度價值觀：通過花鳥畫的學習，感受中國畫的藝術魅力，激發熱愛中國傳統文化的情感。
二、教學重難點：
重點：感受作品中抒發的情感和志趣、精神等
難點：了解如何通過畫面的表現語言等展開想象來感受作品中抒發的情感。
三、教學方法：
作品對比欣賞、老師示范賞析、小組討論、獨立分析評述、視頻拓展
四、教學準備：
教材、課件、花鳥畫作品實物
五、教學過程：
【導入】：音畫導入
《卷珠簾》視頻導入，營造氛圍，先聽再看，感受蘊含的中國風韻，引導到中國花鳥畫，點題。
【新授】：
【版塊一】：花鳥畫基礎知識了解
1、中國繪畫三大科：花鳥 人物 山水
2、中國繪畫技法：工筆 寫意 兼工帶寫
3、中國最早的花鳥畫《五牛圖》、《照夜白圖》
【版塊二】：“尋寶”----初步了解工筆花鳥畫和寫意花鳥畫
1、 了解宋徽宗趙佶對花鳥畫的貢獻，賞析他的作品，引導出工筆花鳥逼真、精細的特點，體會創作時安逸的心情。
2、 對比欣賞，感受徐渭作品中的筆墨運用，認識到中國畫基本語言是筆墨，體會傳達出的懷才不遇的心境，引導出寫意畫更利于抒發情感，本課以寫意花鳥畫為主導。
【版塊三】：“賞寶”----寫意花鳥畫名作賞析
由徐渭的三個狂熱粉絲引出三位花鳥畫創作大師，學生據圖猜性格，生活經歷造就了藝術情感的差異。
環節一：八大山人作品賞析（表現語言---內容、形象、構圖、筆墨）
1、 了解八大山人生平與作品情感的關系。
2、 老師引領賞析《荷花翠鳥圖》，引導出內容、形象、筆墨、構圖等表現語言。
3、八大作品欣賞。
環節二：齊白石作品賞析（童真情趣）
1、 學生感受《他日相呼》作品中傳遞的童真情趣。
2、 齊白石作品欣賞。
環節三：鄭板橋作品情感賞析（風骨精神）
1、老師示范墨竹，引出第三位狂熱粉絲----鄭板橋。
2、老師設問，引領學生體會墨竹所代表的文人的風骨精神。
環節四：“四君子”代表的風骨精神
1、 出示梅蘭竹菊小品，引導學生用一個詞、一句話表達對梅蘭菊的感受。
2、 引導出梅蘭竹菊四君子的文人精神和氣節。
【版塊四】：“鑒寶”----張大千、關山月寫意花鳥畫實物賞析
1、 營造氛圍，寶物出示，近距離感受作品。
2、 小組討論，任選一幅進行賞析，送心意。
【版塊五】：“奪寶”----作品賞析小游戲
四幅作品中挑選一件禮物，送給誰？并說明理由。
【拓展】：現代花鳥畫作品欣賞
張大千、黃永玉、吳冠中、崔子范、韓美林、李苦禪、張錫杰等
【小結】：
抒情怡神的花鳥畫，是中國在世界上獨一無二的、無可取代的水墨語言和符號，值得我們去傳承，去發揚。

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