資源簡介

《花卉與紋樣》教案
1、 教學目標：
1、 讓學生認識什么是紋樣，如何設計紋樣的基本骨架。
2、 讓學生認識適合紋樣。
3、 在理解的基礎上讓學生利用點線面的知識加以裝飾和設計。
2、 教學重難點：
1、 紋樣的設計方法：簡化。幾何化、夸張、添加。
2、 花朵造型的特點是對稱和重復。
3、 教學過程：
情景導入：
同學們，看一下最近耳朵天氣可謂是風和日麗，陽光明媚，那么好的天氣是不是很適合出去逛一逛，瞧一瞧呢？（出示視頻短片）大家都到花的世界里兜了一圈，讓大家談談看完的感受。（生答）那么大家看到的這些花千姿百態，各有各的特征，這也是我們大自然中最靚麗的一道風景，鮮花，花卉是美的化身，它也時常出現在我們的生活當中。（出示生活中有關花的東西）
鮮花是美的化身，自古以來，我們不單單學會用鮮花來點綴生活，還學會了從大自然千姿百態的花草世界中取材，設計各種各樣的花卉紋樣。（教師出示繪畫的作品）
提問：那么我在這個花園里也挑出來一些美麗的花，下面是我根據這些花所繪制出來的作品，大家看看能不能一一對應上來，看看有沒有什么問題。（生答）
師：這一些花卉紋樣和我們平時認識的素描，水粉是否相同呢 （生答）我們將這一類的作品稱之為花卉紋樣，什么是紋樣呢？（出示資料解釋）接下來我們從生活中來看看你能見到什么花卉紋樣。（出示圖片）包上，碟上，屋檐上都出現了這一些花卉紋樣，說明花卉紋樣在裝飾著美化著我們的生活，讓我們的生活豐富多彩起來，今天就讓我們進入我們今天的課《花卉與紋樣》
（1） 紋樣的設計方法
（出示蓮花的圖片，引導學生先學會觀察）
師：老師也根據大家說的這些特點來對它進行繪制，那它是不是展示出紋樣的效果呢？大家看看這朵花造型是不是很像，那它是不是屬于花卉紋樣呢？（生答）和我們之前看到的花卉紋樣來看，這朵花畫的是不是更加的具體化了呢？那我們應該怎樣把它設計出紋樣的造型呀？太復雜的話我們就把它簡單化，我們就得把它進行變形，那么老師又設計出了一張，大家來對比一下，這樣子老師是不是就把它進行簡化了。（出示材料解釋簡化方法）那么老師又設計出了一張給大家看，這一張紋樣是不是有發生了什么變化呢？它由什么樣的造型組合成呢？（出示資料解釋幾何化方法）那么接下來還有沒有什么設計方法呢？大家看看這張幻燈片的變化，看看大家發現了什么？（出示材料解釋夸張方法）我在夸張的基礎上又對它怎樣了呢？（加了一些東西）好的，我們就把這種效果稱之為添加（出示材料解釋添加方法）
教師總結花卉紋樣的四種設計方法。
（2） 花朵造型的特點
師：好，我們在學習花卉紋樣時候大家有沒有發現，我設計出來的花卉紋樣的圖形在造型上有沒有什么特點？大家仔細觀察一下。（引導學生發現，一朵比一朵簡化）大家有沒有發現，這一半和這一半，這一半和這一半，從數學的角度上來說我們就可以把它稱為對稱，還有啊，除了這一個有對稱之外，它還有什么（旋轉）是不是同樣一個圖形在進行重復，好的，這樣子我們就得出了花卉紋樣的一些特點，就是對稱和重復，當然，并不是所有的紋樣都是重復和對稱的，但是這個是我們花卉紋樣最基本也是最方便的方法。
（3） 適合紋樣
創設情境：老師家里正在裝修，我們家的設計風格正是這種設計，我家的裝修風格想走的是這種中國風的風格（出示圖片）
我從家里帶來了還沒裝飾好的窗花，我也想要用花卉紋樣對它進行裝飾，因此我設計出了兩個方案（讓學生對比兩個方案哪個更適合）好剛才我們設計出來的花卉紋樣我們如何對它進行變化呢，就是讓它適合這一圓形的輪廓，我們可以用什么最簡單的方法呢？（生答：夸張和添加）我們手上都已經拿到了紋樣的外輪廓，我們接下來就會觀察這兩朵花，這兩朵花任選其中一朵，嘗試運用我們剛才學習的4種設計方法，設計一個適合紋樣，抓住特征，線條要流暢，構圖要簡化。（播放音樂，學生開始設計后點評學生作品。）
（4） 點線面的裝飾
師：接下來我們要對花卉紋樣進行裝飾，那么我們可以怎樣靠我們手中的這支筆來對紋樣進行裝飾，之前老師在教大家畫裝飾畫的時候就教過大家可以用什么來進行裝飾呀（對，就是點線面）我們可以利用點線面的造型來對它們進行裝飾。我們來看一下點線面他們各自有什么樣的設計方法。（教師展示點線面的表格，一一分析講解）
師：大家有沒有發現，我們都說眼見為實，我們今天好像眼睛欺騙了我們的感情，大家不要怕，其實我們剛才回答的都是正確的，只不過我們在黑板上做了什么呀？（對比）因為有了對比我們的視覺效果才有了一些奇特的感覺，那么我們最后可以用這樣子的效果繪制出這樣子的畫面，利用點線面繪制出怎樣的視覺效果呀（黑白灰）好，這樣的視覺效果由黑白灰組成，那么接下來我們來看一下，黑白灰在我們的畫面中運用又會是怎么樣的呢？（出葉子）進行對比。整體的效果就出來了是吧！我們再來看一下，（出示氣球分析講解）接下來我們就利用黑白灰的視覺效果呈現出一張有趣的畫面，最后完成稿就非常有視覺震撼力，接下來我們就利用我們剛剛學習的黑白灰來裝飾一下大家剛才畫的適合紋樣（播放音樂，點評學生作品）
4、 教學總結
師：那么接下來我們再來看一下黑板看一下屏幕，除了在中國能夠看到這一些花窗外，我們在國外也可以看到這一些有意思又漂亮的花窗設計，但是它的設計和我們今天所學習的設計原理是一樣的，接下來我們來看一下這些畫面，這些畫面也說明了設計原本就是源于生活，運用于生活，裝飾著我們的生活。

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