資源簡介

嶺南美術出版社
第四單元 我們的“動漫天地”
第1節 幽默智慧的漫畫
教學目標：
1．知識與技能：綜合運用所學知識，把握卡通漫畫藝術特征：幽默夸張、生動可愛、鮮明色彩，自己創作與設計繪畫卡通形象。
2．過程與方法：選擇多種創作手法，在造型上大膽創新，表現自我風格。 　　
3. 情感態度與價值觀：通地過教學引導學生感受卡通藝術的表現魅力，并嘗試用卡通畫、漫畫手法來表現，以此來培養學生觀察體驗生活中的樂趣與情感 , 培養學生團結協作的意識，培養學生豐富的想像力和綜合表現能力，增添幽默和智慧，豐富學生的精神世界。
教材分析：
重點：通過學習讓學生擴大對漫畫的認識，能夠欣賞各種不同形式的漫畫作品。
難點：學生根據自己創意，設計漫畫形象這一環節。夸張、變形手法，形象特征的捕捉。
教法：講授法、提問法、欣賞法、演示法、練習法。
學法：閱讀、回答、欣賞、手繪練習。
教具：動畫視頻、畫家作品圖片、多媒體課件。
課時安排：一課時。
教學內容：
1、 組織教學：師生問好
2、 導入：
1.師問：同學們喜歡看動畫片嗎？老師這里有一段動畫片的視頻，大家欣賞后思考它叫什么名字？是哪一個國家出產的動畫片？
①師播放視頻——《喜羊羊與灰太狼》（中國廣東）
②學生回答。
2.師：你們還認識哪些動漫呢？分小組討論一下。（學生討論）
（學生回答國產動畫片及其他歐美動畫片）
3.出示課題《幽默智慧的漫畫》
三、展開：
1.師問：什么是漫畫？（學生回答）
師歸納：漫畫——是一種具有幽默性或諷刺性的繪畫藝術。
2.師介紹漫畫的分類：
幽默畫
諷刺畫
肖像畫
3.漫畫的表現手法：
夸張、比喻、象征、寓意等都是畫家常用的藝術手法。
4.欣賞漫畫作品。（內容美和形式美統一）
5.介紹漫畫人物的設計步驟：
①人物比例 ②人物動態 ③線條刻畫 ④整理完成
6. 師黑板上示范。
7. 欣賞漫畫人物夸張的表情造型。
8. 小活動：請兩位學生表演不同的表情。
9.作業布置：
以獨幅漫畫創作的形式，設計一個生活中的漫畫人物形象。
10.教師巡堂輔導。
11.學生作業展示。
12.評價作品：自評、互評、教師點評。
四、課堂總結。
板書設計：
幽默智慧的漫畫什么是漫畫？漫畫的分類： 幽默畫 諷刺畫 肖像畫三、漫畫常見的手法：夸張、比喻、象征、寓意等
教學后記：
初一的學生普遍喜歡看漫畫，對四格漫畫與多格漫畫接觸比較多，對諷刺哲理類的單幅漫畫接觸較少。對漫畫的夸張造型特點與幽默感比較容易理解，對漫畫的象征諷刺哲理相對不太容易。所以，在漫畫的感知活動環節，教師應緊扣漫畫藝術的基本特征，選取最具代表性的漫畫進行講授。

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