資源簡(jiǎn)介

動(dòng)物的“花衣裳”
教學(xué)分析
一年級(jí)的學(xué)生都喜歡小動(dòng)物，對(duì)它們有著濃厚的興趣，本課教材試圖讓學(xué)生通過欣賞與想象進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)他們熱愛生命的情感，感受生命美、花紋美和色彩美。
教學(xué)目標(biāo)
能認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物的花紋，知道動(dòng)物花紋的作用。
能通過觀察、欣賞與比較。運(yùn)用點(diǎn)、線、色塊大膽繪出動(dòng)物的“花衣裳”。
能畫出對(duì)稱的花紋。（如;蝴蝶的花紋）
能運(yùn)用對(duì)比色和鄰近色。
能用剪紙的方法剪出動(dòng)物的“花衣裳”。
能用用黑白線描的方法畫出動(dòng)物的“花衣裳”。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線、色塊大膽繪出動(dòng)物的花紋。
難點(diǎn)：在設(shè)計(jì)花紋圖案時(shí)，如何運(yùn)用對(duì)比色、鄰近色。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
課前準(zhǔn)備 PPT、動(dòng)物圖片、紙材、水彩筆、油性筆、油畫棒、剪刀等。 紙材、水彩筆、油性筆、油畫棒、剪刀等。
導(dǎo) 入 以“給動(dòng)物找衣裳”的游戲?qū)耄寣W(xué)生看圖猜是哪種動(dòng)物的花紋？（教師給學(xué)生準(zhǔn)備好小習(xí)題給學(xué)生獨(dú)立完成，然后PPT展示集體完成，激發(fā)學(xué)生興趣，順利導(dǎo)入主題） 完成小習(xí)題 說說“花衣裳”的花紋和色彩，討論“花衣裳”對(duì)動(dòng)物的作用。 觀察動(dòng)物與自然的聯(lián)系，知道“花衣裳”的作用。
課 堂 發(fā) 展 欣賞與討論 看一看：還有哪些動(dòng)物身上有漂亮的花紋圖案？（展示動(dòng)物圖片）討論：這些花衣裳有什么特點(diǎn)？色彩是怎樣搭配的？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鄰近色和對(duì)比色） 欣賞動(dòng)物漂亮的花紋圖案。 感受對(duì)比色和鄰近色的搭配效果。 拓展視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)花紋和色彩的聯(lián)想。
2.比較和想象 （1）.提問：《金雞展翅》這幅作品你喜歡嗎？“金雞”的“花衣裳”與普通公雞的有什么不同？（花紋對(duì)稱、色彩對(duì)比） 引導(dǎo)學(xué)生說出更多有對(duì)稱花紋的動(dòng)物，如蝴蝶、、 教師示范：熊貓的衣服是什么顏色的？它希望可以穿上色彩和花紋更加豐富的“衣裳”，老師幫它實(shí)現(xiàn)愿望。（展示活動(dòng)相框） 今天，森林里舉行動(dòng)物“花衣裳”選美大賽，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槟銈兿矚g的小動(dòng)物設(shè)計(jì)漂亮的“花衣裳”，然后剪出來放到相應(yīng)的場(chǎng)景里展示。（教師有一些示范作品） 1.思考金雞的“花衣裳”有什么特點(diǎn)？花紋是對(duì)稱的嗎？有沒有對(duì)比色彩呢？ 2.了解創(chuàng)作花紋的多樣性。 3.創(chuàng)作繪畫或手工作品《動(dòng)物的“花衣裳”》 1.引導(dǎo)學(xué)生分析金雞的花紋與色彩，感受對(duì)稱與對(duì)比的美感。 2.感受創(chuàng)作方法的多樣性。 3.創(chuàng)設(shè)情境，，鍛煉學(xué)生的想象能力。
評(píng)價(jià)與發(fā)展 創(chuàng)設(shè)“選美大賽”的情境，展示學(xué)生的作品。 自評(píng)與他人評(píng)價(jià)（外形美，點(diǎn)、線、色的裝飾美） 你還能畫出幾種花紋？學(xué)會(huì)了幾種顏色的搭配？ 展示作品，評(píng)選動(dòng)物最美的“花衣裳”。 能從外形美，點(diǎn)、線、色的裝飾美來展開評(píng)價(jià)。 讓學(xué)生大膽展示，引導(dǎo)學(xué)生多角度地評(píng)價(jià)自己與他人的作品。 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識(shí)。
課后延伸 你還認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物的“花衣裳”？你還會(huì)用哪些方法給動(dòng)物創(chuàng)作“花衣裳”？ 課后與家長(zhǎng)或同學(xué)們探討、動(dòng)手實(shí)踐。 培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察發(fā)現(xiàn)、動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣。

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