資源簡介

《藝韻傳承﹣戲帽的設計》
【課型】：設計應用
【教材分析】
戲劇盔帽是高甲戲及木偶頭上的裝飾性冠帽，而戲帽當中最有代表性是烏紗帽，簡稱紗帽。紗帽是古代官員戴的﹣種帽子，帽身背后下端，像左右平伸的兩支腳、叫紗帽翅，它來源于古代生活中的實用性帽冠，但與實用帽冠相比已經有了很大的不同。其最大的區別在于，盔頭是藝術實踐的結果，通過絢麗的色彩、夸張輝煌的圖案，配以高工藝的繡制，進而服務于生活內容的傳遞與表達，具有高度的概括性與功用價值。演員佩戴益失的日的主要是為了增強戲曲表演的藝術性和觀賞性。
戲制戲帽的文化歷史悠久，源遠流長，是我們今天研究歷史和文化的寶貴實物資料。戲帽不僅講述著先人精湛的技藝，更彰顯著當時人們的審美觀。
【學情分析】
四年級的學生已經具備一定的制作技巧，也有造型、表現等能力。本課以戲帽為題材，引導學生進行剪貼閩南戲劇戲帽的造型表現。利用觀察比較的方式結合直觀的示范教學，提高學生的學習興趣。通過繪畫與剪貼裝飾相結合的形式，指導學生用油畫棒設計帽翅圖形，用絨球，彩鉆，扭扭棒等綜合材料裝飾的方法完成一個閩南戲劇戲帽。
【教學目標】
引導學生了解戲劇官帽的結構、帽翅特點及裝飾。
2、通過剪貼的方式，設計并制作一頂戲帽，以此提高學生的動手能力與創新能力。
3、通過欣賞戲劇帽翅功、戲帽，提高學生的審美情趣，感受藝術美。
【教學重點】
通過繪畫與剪貼的方式，設計并制作一頂戲帽。
【教學難點】
紋樣的設計
【教學準備】
教具：課件、官帽圖片、作品范作等
學具：油畫棒、彩鉆、絨球、絲條、酒精膠、剪刀等【教學過程】
課前播放戲曲音樂，創設氛圍
一、播放視頻，談話導入
播放視頻，激發興趣
（播放“帽翅功”視頻）
2、請學生說說視頻中你最感興趣的地方？
3、揭題《藝韻傳承﹣戲帽的藝術》
【設計意圖】通過這個視頻，激發學生的學習興趣，初步了解戲帽帽翅的作用。
二、欣賞戲帽，感受戲帽的美
1、闖關游戲（出示狀元帽）
(1）第一關游戲：初探戲帽之結構
猜一猜狀元帽可分為哪幾個部分？
(2）第二關游戲：探尋戲帽之美
為了塑造不同的人物形象，戲帽外形和裝飾也大不相同！請你們仔細觀察這幾頂戲帽的造型，說一說你喜歡哪一頂戲帽？帽翅外形是什么形狀的？戲帽上有什么裝飾和紋樣？
(3）第三關游戲：連線猜角色
師：帽翅不同的形狀，不同的裝飾花紋，組成不同性格內涵的角色。
公正嚴明的清官，魚肉百姓的貪官，奸詐狡猾的奸臣，我們能否通過帽翅來判斷他們的角色呢？
【設計意圖】引導學生了解各種不同戲帽的結構特征，戲帽的造型方面，以及戲帽的細節刻畫。以此激發學生的創作靈感，為下一步的設計戲帽做好鋪墊。
2、探討帽翅圖案的設計，示范教學
(1）示范教學
①學生自主探究戲帽的制作步驟
老師現場示范創作步壤：
測量頭圍，裝訂帽墻（圖片）
2、剪帽頂（圖片）
3、對稱剪帽翅，設計圖案（圖片）
4、組拼，裝飾。（圖片）
(2）探討帽翅圖案的設計
同桌互相討論你們要設計一頂什么角色的戲帽，帽翅是什么形狀的？要設計什么圖案？
【設計意圖】現場不范學習，學生能直觀地學習制作戲帽的方法；探討帽處街的設計有助于學生后面的創作。
三、創作實踐
學生創作，帥巡視（ PPT 播放學生作品）
學生繪制戲帽，教師巡視指導。
四、作品展示、評價與拓展
1、展示與評價
生評，師評，自評。
2、拓展
同學們制作的官帽都各有特色，實在是漂亮極了。戲劇戲帽不僅僅有官帽，還有其他代表不同角色的帽子，請看，這些戲帽好看嗎？美在哪里？（出示各種旦帽）
五、課堂小結
1、課堂小結
同學們，這節課我們學會了什么？
2、師生再見

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