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小學(xué)課后服務(wù) EV3樂高機器人 二階 4 地鐵檢票機(教案+課件)(共9張PPT)

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  1. 二一教育資源

小學(xué)課后服務(wù) EV3樂高機器人 二階 4 地鐵檢票機(教案+課件)(共9張PPT)

資源簡介

地鐵檢票機
教學(xué)目標(biāo):
1、超聲波傳感器與顏色傳感器的搭配使用。
2、齒輪的傳動、輪胎的摩擦帶動。
3、顏色傳感器結(jié)構(gòu)的理解:小燈光識別顏色。
重點難點:
1、齒輪傳動的搭建。
2、多情況程序的編寫,注意默認情況。
課堂任務(wù):設(shè)計做一個檢票機,能識別卡面,正確卡面吞入人通過;
識別其他卡面,將其返回,提示錯誤。并設(shè)計一個門,識別通過門打開,人通過再關(guān)上,識別未通過不開門。
課前準(zhǔn)備: ev3基本零件 計算機(已安裝圖形化編程)
上課流程:
導(dǎo)入:討論:我們坐地鐵、進公園、看電影都要票,其中很多地方都是機器檢票的,那誰知道這些檢票機的工作原理是怎樣的?里面應(yīng)該有哪些裝置?
首先,能感應(yīng)卡,應(yīng)該是什么裝置?卡吞入,用到什么裝置?卡在里面被識別要有什么裝置?感應(yīng)卡是感。應(yīng)裝置,我們EV3里面的哪個傳感器可以作為這個裝,置?超聲波傳感器;卡進入,是傳動裝置,用馬達帶。動;卡被識別是識別裝置,我們的顏色傳感器可以識。別很多顏色,可以作為識別裝置。
檢票機搭建:
結(jié)構(gòu)分析:3個裝置按順序搭建。先感應(yīng)卡,再將卡。
通過傳動裝置送到識別裝置,最后通過識別裝置識別、判斷。
結(jié)構(gòu):感應(yīng)裝置+傳動裝置+識別裝置
提示:感應(yīng)裝置:超聲波傳感器感應(yīng),用框形架組裝一個進卡槽。注意超超聲波傳感器的高度要合適。兩邊的支架要牢固。
傳動裝置:用了齒輪的一級減速裝置帶動,利用齒輪的傳動使間隔的3個傳動輪同方向轉(zhuǎn)。動。利用輪胎的摩擦使卡進入,注意輪胎與滑槽的距離:太近了卡容易被擠壓住,太遠起不。到摩擦效果不容易被傳送。
識別裝置:顏色傳感器的位置一定要設(shè)置好,不要被其他零件所影響,也要注意搭建的高度。識別是后面的小燈,所以在識別到卡時,還要將卡再往里輸送一段距離,讓小燈識別顏色。
程序的編寫:卡票是黑白兩面。看見卡票,自動進票。直到識別系統(tǒng)看見卡(白面或黑面),繼續(xù)往里傳動半圈,進行,
顏色識別:
黑色:發(fā)出Confirm、Okay聲音,將卡吐出(馬達轉(zhuǎn)動2.5圈),檢票通過;
白色:發(fā)出 General alert、Sorry聲音,將反向吐出(44 圈),檢票未通過。
編程講解:看到兩種情況還是顏色的,肯定還要有默認情況,3種情況,需要用到多切換模塊。因為是后面的小燈識別顏色,因此在檢測到卡之后還要往里走半圈進行顏色識別。
編程注意:這里說明一下顏色傳感器的結(jié)構(gòu)。在做其他顏色識別時,總是感覺不敏感,其實是把物體放錯位置了,應(yīng)該放在小燈的面前進行感應(yīng)才行。也要注意靠近顏色傳感器的位置、角度。
編程示例:
技能拓展延伸:看能否做一個閘門:檢票通過打開,未通過不開門。
每人可用一個中型馬達驅(qū)動,做一個簡單的門。看見黑色面通過時再添加一個并列程序,使門打開,停留。一段時間,再將門關(guān)上。
作品展示:(共9張PPT)
樂高機器人 EV3
地鐵檢票機
進地鐵要檢票,那檢票機的工作原理是怎樣的?
結(jié)構(gòu)搭建
結(jié)構(gòu)分析:感應(yīng)裝置+識別裝置+傳動裝置
感應(yīng)裝置:超聲波傳感器以及組裝的進卡槽。
結(jié)構(gòu)搭建提示
識別裝置:顏色傳感器,注意搭建的位置,要不易受其他零件影響。
結(jié)構(gòu)搭建提示
傳動裝置:一級減速裝置,利用齒輪的傳動使3個傳動輪同方向轉(zhuǎn)動。
編程
卡票是黑白兩面。看見卡票,自動進票。直到識別系統(tǒng)看見卡(白面或黑面),繼續(xù)往里傳動半圈,進行顏色識別:
黑色:發(fā)出Confirm、Okay聲音,將卡吐出(馬達轉(zhuǎn)動2.5圈),檢票通過;
白面:發(fā)出General Alert、Sorry聲音,將卡反向吐出(4圈),檢票未通過。
編程示例
作品展示、拓展
完善作品,看能否做一個閘門:檢票通過打開,未通過不開門。
作品展示、拓展
如何使叉車運輸貨物更精準(zhǔn),提高運輸效率?
樂高EV3
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2四
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中級班
巧視俗建與 形化偏程


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