資源簡介

《近代殖民活動(dòng)和人口的跨地域轉(zhuǎn)移》
教學(xué)方案
課標(biāo)要求
通過了解歷史上跨洲、跨國家、跨地區(qū)不同規(guī)模的人口遷徙，以及移民所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，認(rèn)識(shí)在遷徙與融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)過程中出現(xiàn)的文化認(rèn)同。
教材分析
《近代殖民活動(dòng)和人口的跨地域轉(zhuǎn)移》是第三單元《人口遷徙、文化交融與認(rèn)同》的第二課，本課主要講授的內(nèi)容是近代以來歐洲人的殖民擴(kuò)張活動(dòng)改變了美洲和大洋洲的人口結(jié)構(gòu)，造成了非洲人口的嚴(yán)重?fù)p失，促使亞洲華工的大量遷移。人口遷徙帶來了這些地區(qū)的文化重構(gòu)和新族群形成的文化認(rèn)同。本課承上啟下，為第八課現(xiàn)代社會(huì)的移民和多元文化奠定基礎(chǔ)，因此本課對學(xué)生全面了解“人口遷徙、文化交融與認(rèn)同”這一主題起著重要作用。
本課共分為三個(gè)子目，即殖民擴(kuò)張與美洲族群的變化、英國的殖民活動(dòng)與大洋洲人口結(jié)構(gòu)的改變和華工與美洲、大洋洲的開發(fā)。
其中，第一子目“殖民擴(kuò)張與美洲族群的變化”介紹了歐洲殖民者對美洲的殖民擴(kuò)張改變了美洲的人口結(jié)構(gòu)，形成了新的族群。
第二子目“英國的殖民活動(dòng)與大洋洲人口結(jié)構(gòu)的改變”介紹了英國殖民者對大洋洲的開發(fā)，導(dǎo)致當(dāng)?shù)厝丝诮Y(jié)構(gòu)的變化，大洋洲土著文化消失殆盡，歐洲文化成為當(dāng)?shù)匚幕闹髁鳌?br/>第三子目“華工與美洲、大洋洲的開發(fā)”介紹了華工為美洲和大洋洲的開發(fā)做出了重要貢獻(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了華工們以自己的勤勞智慧增添了不同地域文化新的色彩。
教學(xué)目標(biāo)
1.了解歐洲殖民者入侵美洲的史實(shí)，分析殖民者入侵帶來的美洲人口結(jié)構(gòu)和族群的變化。
2.了解英國在大洋洲的殖民活動(dòng)，分析英國的殖民活動(dòng)導(dǎo)致當(dāng)?shù)厝丝诘奶娲宰兓?br/>3.了解華工到美洲的史實(shí)，認(rèn)識(shí)華工對美洲開發(fā)做出的貢獻(xiàn)。
4.了解華工到大洋洲的史實(shí)，認(rèn)識(shí)華工對大洋洲開發(fā)做出的貢獻(xiàn)。
教學(xué)重難點(diǎn)
本課重點(diǎn)：近代殖民活動(dòng)和人口跨地域轉(zhuǎn)移的原因及影響。
本課難點(diǎn)：近代人口跨地域轉(zhuǎn)移帶來的文化重構(gòu)與文化認(rèn)同。
教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】
教師出示15—19世紀(jì)世界人口遷移示意圖和世界人種分布圖
教師講述：世界人種分布最多的區(qū)域是哪些？美洲、大洋洲、非洲。為什么這些地方的人口分布復(fù)雜？這與15—19世紀(jì)世界人口的遷移有何關(guān)系？帶著這些問題，讓我們開啟今天的課程。
（設(shè)計(jì)意圖）通過問題導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生思考，從而順利過渡到本課教學(xué)內(nèi)容。
【講授新課】
一、殖民擴(kuò)張與美洲族群的變化
1.美洲族群變化的原因
教師講述：1492年，哥倫布到達(dá)美洲，此后西班牙、葡萄牙、英國、法國等歐洲國家爭相開始在美洲進(jìn)行瘋狂的殖民擴(kuò)張。
（1）哥倫布到達(dá)美洲后，歐洲國家進(jìn)行瘋狂殖民擴(kuò)張和掠奪。
（2）歐洲殖民者屠殺、奴役印第安人。
（3）傳染病的流行造成印第安人大量死亡。
【問題探究】閱讀材料，結(jié)合所學(xué)，分析印第安人銳減的原因有哪些？
16世紀(jì)的修道士卡薩斯關(guān)于西班牙殖民者屠殺印第安人的一段記載：西班牙殖民者在登陸的島嶼上屠殺了無數(shù)印第安人，制造了巨大的災(zāi)難。他們擄掠印第安人的妻小，奴役蹂躪他們。整個(gè)島嶼全部被摧毀，一片荒涼。
——摘編自[西]巴托洛梅·德拉斯·卡薩斯著，孫家堃譯《西印度毀滅述略》
新大陸沒有天花、白喉等疾病，印第安人對這些疾病毫無免疫力，歐洲人帶來的這些疾病造成死亡的數(shù)量可能更大。……據(jù)估計(jì)原來有1000萬到2500萬人口的新西班牙（阿茲特克帝國），到17世紀(jì)初只剩下不到200萬人，而同時(shí)期印加人從約700萬減少到只有約50萬。
——王加豐《世界文化史導(dǎo)論》
教師引導(dǎo)學(xué)生分析后講述：西班牙的殖民侵略中斷了美洲原有的社會(huì)發(fā)展進(jìn)程，給當(dāng)?shù)厝嗣駧砹司薮鬄?zāi)難。印第安人被殖民者大量屠殺、奴役，歐洲殖民者帶來的麻疹、天花、白喉等傳染病，造成了數(shù)以千萬計(jì)的當(dāng)?shù)卦∶袼劳觯〉诎踩说奈拿髟獾綒缧源驌簟Ｔ跉W洲人到達(dá)美洲后的100年間，印第安人數(shù)量減少了90%—95%，最先被殖民的加勒比海一些島嶼上的印第安人甚至難覓蹤影。
教師此處可播放視頻“【知識(shí)解析】西班牙的殖民擴(kuò)張”，讓學(xué)生直觀形象感知西班牙殖民者侵略的罪惡。
（4）殖民者從非洲販賣黑奴到美洲
①原因：為了彌補(bǔ)勞動(dòng)力的不足，殖民者從非洲擄掠黑人，販賣到美洲作奴隸。
②影響：深刻改變了非洲的人口結(jié)構(gòu)，嚴(yán)重影響了非洲的社會(huì)發(fā)展；上千萬黑人奴隸為殖民者在美洲的種植園和礦山提供了勞動(dòng)力。
（5）大量歐洲人移民到美洲，使美洲白人數(shù)量大大增加。
出示三角貿(mào)易示意圖
教師講述：為了彌補(bǔ)勞動(dòng)力的不足，大約從16世紀(jì)開始，殖民者開始從事罪惡的奴隸貿(mào)易。他們從非洲擄掠黑人，販賣到美洲作奴隸。在此后的三四百年間，非洲失去了大約1億人口，這深刻改變了非洲的人口結(jié)構(gòu)，青壯年勞動(dòng)力的大量流失，造成非洲傳統(tǒng)文明衰落、經(jīng)濟(jì)社會(huì)倒退，成為非洲長期落后的根源。上千萬的黑人奴隸為殖民者在美洲的種植園和礦山提供了勞動(dòng)力，為美洲地區(qū)的開發(fā)作出貢獻(xiàn)。
在此期間，很多歐洲人因?yàn)楦鞣N原因遠(yuǎn)涉重洋，來到美洲，使美洲的白人數(shù)量大大增加。
2.對美洲的影響
（1）迅速改變了美洲的人口結(jié)構(gòu)，出現(xiàn)新的族群，白人、黑人、印第安人以及他們相互之間的混血后代，逐漸成為美洲大陸的主要居民。
出示材料
直到1500年……所有黑人都生活在非洲，所有白人或高加索種人都生活在歐洲和中東，所有的蒙古種人都生活在東亞和美洲……
來自歐洲和非洲的大規(guī)模遷移把南美洲從純粹是蒙古種人的大陸改變成世界上種族成分最混雜的地區(qū)……如今，居住在美洲大陸的是多數(shù)的白種人與明顯少數(shù)的黑種人、印第安人、印第安人與白人的混血兒以及黑白混血兒。
——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
因此地球上有兩個(gè)歐洲，也有兩個(gè)非洲：各據(jù)大西洋的兩岸。美洲大陸上的歐洲人和非洲人，正是哥倫布大交換下最赤裸裸的結(jié)果。
——[沒]克羅斯比《哥倫布大交換：1492年以后的生物影響和文化沖擊》
教師講述：新航路開辟后的100年間，隨著歐洲人的入侵并在美洲建立殖民地，美洲的印第安人數(shù)量銳減。與此同時(shí)大量歐洲人移民美洲，并把非洲黑人作為奴隸販賣到美洲，原住民印第安人、歐洲白人、非洲黑人、以及其他混合血統(tǒng)的人，共同生活在這里，迅速改變了美洲的人口結(jié)構(gòu)，使美洲成為世界上族群混合程度很高的地區(qū)。
（2）來自不同地方的各個(gè)族群有著各具特色的文化，他們共同生活在美洲，形成了新的文化認(rèn)同，發(fā)展了歐洲文化主導(dǎo)、融合多種文化因素的新的美洲文化。
【問題探究】閱讀材料，結(jié)合所學(xué)，分析歐洲侵略者的殖民活動(dòng)對美洲文化有什么影響？
西班牙人和葡萄牙人的征服帶來了伊比利亞的文化概念，他們認(rèn)為比土著文化優(yōu)越。同樣，他們也認(rèn)為非洲宗教和文化比自己的低劣……印第安社會(huì)生存下來，并且在與西班牙人和葡萄牙人互動(dòng)的同時(shí)，維持著相對的自治性。同樣，奴隸們在學(xué)習(xí)應(yīng)付他們的主人和適應(yīng)新環(huán)境的同時(shí)，保持了非洲的宗教傳統(tǒng)、信仰、習(xí)慣和語言。
——［美］斯基德莫爾、史密斯、格林著，張森根等譯《現(xiàn)代拉丁美洲》
教師引導(dǎo)學(xué)生回答后講解：16世紀(jì)，西班牙殖民者入侵后，印第安人遭到大肆屠殺，獨(dú)立發(fā)展的印第安文化被迫中斷。西班牙和葡萄牙殖民者給美洲帶來了伊比利亞文化，為了保證自己文化的主流和主體地位，強(qiáng)調(diào)自己文化的先進(jìn)性，他們貶低印第安文化和黑人文化，并逐步侵蝕其他國家的民族文化傳統(tǒng)，破壞其他國家的民族文化傳統(tǒng)的獨(dú)立性，以達(dá)到影響甚至同化他國文化的目的。隨著殖民擴(kuò)張，美國成為世界上最典型的移民國家，白人占據(jù)了美國人口的大多數(shù)，白人驅(qū)逐、消滅印第安人，阻礙了印第安文化的正常發(fā)展，同時(shí)也吸收了非洲、亞洲等地的文化，形成以歐洲文化為主流的美國移民文化。民族和文化的多樣性是美國社會(huì)的顯著特征。大規(guī)模國際人口遷移，使拉丁美洲成為世界不同種族和不同民族的人群相互雜居的地區(qū)。屬于不同種族和民族的廣大移民把各自的語言、宗教、風(fēng)俗習(xí)慣和文化藝術(shù)帶到了拉丁美洲，這些不同淵源的文化之間，以及它們同印第安文化之間，經(jīng)過長期的互相影響和互相適應(yīng)，終于形成一種新的拉美文化。
3.由于歷史條件的差異，美洲國家的人口結(jié)構(gòu)不盡相同
（1）美國、加拿大：白人占據(jù)了人口的大多數(shù)，在美國，幸存的印第安人被趕進(jìn)保留地生活。
（2）海地等西印度群島國家：黑人人口占多數(shù)。
（3）拉丁美洲：混血人種成為最大族群，秘魯?shù)壬贁?shù)國家印第安人相對較多，但也很少超過人口的半數(shù)。
出示表格和墨西哥三文化廣場、印第安人保留區(qū)圖片
教師講述：到1835年時(shí)，中美洲和南美洲僅有480萬歐洲移居者，而北美洲卻有1380萬。從19世紀(jì)后半葉開始，歐洲移民不斷增加，涌向美洲大陸。在北美洲，美國和加拿大白人占據(jù)了人口的大多數(shù)。美國在19世紀(jì)中葉建立了所謂的保留地，幸存的印第安人被趕進(jìn)保留地生活。
在中美洲，土著印第安人仍占優(yōu)勢（為總?cè)丝诘陌俜种迨耍辉谀厦乐蓿〉诎踩苏伎側(cè)丝诘娜种弧Ｒ蚺`貿(mào)易而被運(yùn)入美洲的大批黑人，也影響了美洲的人口結(jié)構(gòu)，據(jù)估計(jì)，近1000萬奴隸在橫穿大西洋的航行中幸存下來，到達(dá)新大陸。如今，他們的后代在北美洲約占總?cè)丝诘陌俜种谥忻乐拚及俜种谀厦乐拚及俜种弧Ｔ诤５氐任饔《热簫u國家，黑人人口占據(jù)多數(shù)。
由于西班牙和葡萄牙殖民者沒有禁止不同族群之間的通婚，混血人種成為拉丁美洲的最大族群。歷史上的印第安人文化中心如秘魯、玻利維亞等少數(shù)國家印第安人相對較多，但也很少超過人口的半數(shù)。墨西哥和中美洲國家以各種混血人種為主，墨西哥的三文化廣場就是混血民族誕生的例證。
【知識(shí)拓展】拉丁美洲的日本移民
（設(shè)計(jì)意圖）通過圖片和材料，引導(dǎo)學(xué)生了解歐洲殖民者入侵美洲的史實(shí)，通過問題探究，分析殖民者入侵帶來的美洲人口結(jié)構(gòu)和族群的變化。突破教學(xué)重、難點(diǎn)，提升歷史解釋素養(yǎng)。
過渡：歐洲人除了在美洲大陸進(jìn)行殖民擴(kuò)張外，也加緊對其它大陸進(jìn)行殖民活動(dòng)。英國在大洋洲的殖民活動(dòng)導(dǎo)致當(dāng)?shù)厝丝诘奶娲宰兓?br/>二、英國的殖民活動(dòng)與大洋洲人口結(jié)構(gòu)的改變
1.英國的殖民活動(dòng)
（1）18世紀(jì)中后期，英國殖民者來到澳大利亞和新西蘭等地。
（2）19世紀(jì)，隨著工業(yè)革命的開展，對原材料需求的增加，英國殖民者開始在澳大利亞掠奪原住民的土地，建立牧場。1851年人們在澳大利亞發(fā)現(xiàn)了金礦，采礦業(yè)迅速發(fā)展起來。
（3）隨著殖民擴(kuò)張的加劇，澳大利亞等地的原住民遭到驅(qū)趕和屠殺，人口數(shù)量銳減。越來越多的英國人和歐洲其他國家的人來到澳大利亞和新西蘭。
出示英國在大洋洲殖民組圖
教師講述：考古發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)，在3萬多年前，澳大利亞就有人類居住。18世紀(jì)60年代，為擴(kuò)大英帝國的版圖，政府派海軍軍官庫克尋找傳說中的南方大陸。1769—1770年，庫克先后到達(dá)新西蘭和澳大利亞，并宣布澳大利亞為英國所有。1788年英國在澳大利亞建立殖民地。最初，英國將澳大利亞作為流放罪犯的場所。19世紀(jì)，隨著工業(yè)革命的開展，對原材料需求的增加，英國殖民者開始在澳大利亞掠奪原住民的土地，建立牧場。1851年人們在澳大利亞發(fā)現(xiàn)了金礦，采礦業(yè)迅速發(fā)展起來。來自全球各地的人紛紛移民澳洲，這些因淘金而移民的人數(shù)大致在100萬人左右。
隨著殖民擴(kuò)張的加劇，澳大利亞等地的原住民遭到驅(qū)趕和屠殺，人口數(shù)量銳減。1803年，英國殖民者開始向澳大利亞附近的塔斯馬尼亞島移民，當(dāng)時(shí)島上有原住民四五千人。當(dāng)這些罪犯登陸之后，像獵殺動(dòng)物一樣大肆屠殺當(dāng)?shù)厝恕资陜?nèi)絕大多數(shù)人被消滅。最后的一個(gè)男子死于1869年，最后的一個(gè)女子死于1876年。這位女子名叫特魯加尼尼，生于1803年，即白人入侵塔斯馬尼亞島的第一年；因此，她的一生跨越了其民族被滅絕的整個(gè)時(shí)期。她懇求不要解剖她的尸體，但連這一可憐的請求也得不到滿足，她的骨骼被陳列在霍巴特博物館。
在澳大利亞，英國人到來之前，原住民人口達(dá)75萬人，1901年只剩下9萬多人。在新西蘭，18世紀(jì)原住民有25萬人，19世紀(jì)中葉只剩下5萬人。越來越多的英國人和歐洲其他國家的人來到澳大利亞和新西蘭。
2.對大洋洲的影響
（1）原住民大量減少，白人成為當(dāng)?shù)氐闹饕用瘛?br/>（2）歐洲文化成為當(dāng)?shù)匚幕闹髁鳌?br/>【問題探究】英國的殖民活動(dòng)對大洋洲人口結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了哪些影響？
（1）使大洋洲的人口結(jié)構(gòu)發(fā)生巨大變化。
（2）大洋洲原住民遭到驅(qū)趕和屠殺，人口數(shù)量銳減。
（3）英國人和歐洲其他國家的人來到澳大利亞和新西蘭，使白人成為當(dāng)?shù)氐闹饕用瘛?br/>教師引導(dǎo)學(xué)生回答后講述：原住民大量減少，白人成為當(dāng)?shù)氐闹饕用瘛４笱笾薜娜丝跇?gòu)成主要分為兩部分：一部分是歐洲移民英格蘭人、蘇格蘭人以及愛爾蘭人融合發(fā)展而來的盎格魯—澳大利亞人和盎格魯—新西蘭人；另一部分是巴布亞人、美拉尼亞人、密克羅尼亞人和波利尼西亞人等原住民。
出示英國國旗與澳大利亞國旗
教師講述：西方文化隨移民進(jìn)入澳大利亞、新西蘭等地區(qū)，對這一地區(qū)的文化構(gòu)成產(chǎn)生了極大的影響，表現(xiàn)為西方文化的全面移植，以及移植物在大洋洲的本土化，進(jìn)而形成具有大洋洲屬性與特征的新文化，歐洲文化也成為當(dāng)?shù)匚幕闹髁鳌?br/>（設(shè)計(jì)意圖）通過圖片和材料，引導(dǎo)學(xué)生了解英國在大洋洲的殖民活動(dòng)，認(rèn)識(shí)英國的殖民活動(dòng)導(dǎo)致當(dāng)?shù)厝丝诘奶娲宰兓Ｍ黄平虒W(xué)重、難點(diǎn)，提升歷史解釋素養(yǎng)。
過渡：在美洲和大洋洲的開發(fā)過程中，除了歐洲殖民者外，中國的華工也為這兩地的開發(fā)作出了重要貢獻(xiàn)。
三、華工與美洲、大洋洲的開發(fā)
1.華工與美洲的開發(fā)
（1）大量華工到美洲的原因
①19世紀(jì)初，黑奴貿(mào)易受到限制，殖民者需要新的廉價(jià)勞動(dòng)力。
②19世紀(jì)中葉后，清政府被迫允許列強(qiáng)在中國招募華工。
③中國東南沿海的窮苦百姓，或者因?yàn)樯钏龋蛘弑徽T騙、綁架或?yàn)榭嗔Α?br/>出示華工圖片和材料
據(jù)英國官方公布的顯然縮小了數(shù)字，在廈門被掠賣出國的華工，1845年為一百八十名，1849年為二百八十名，1851年二千零六十六名……香港總督包令（1854—1859年在任）在廈門目睹掠賣華工的情況后，也被迫承認(rèn)：“幾百名苦力……胸前各自按照準(zhǔn)備把他們送去的地方分別打上‘C’（加利福尼亞）、‘P’（秘魯）或者‘S’（山德維治群島）等印記”。
——摘編自高鴻志主編《中國近代史》
教師講述：19世紀(jì)初，英美等國開始陸續(xù)頒布禁止奴隸貿(mào)易的法令，黑奴貿(mào)易受到限制，殖民者不得不尋找新的廉價(jià)勞動(dòng)力。于是他們把目光投向了中國。華工出國大致可以分為兩個(gè)階段，第一階段，在鴉片戰(zhàn)爭前，主要是自愿結(jié)伙出洋謀生，大多分布在東南亞，人數(shù)較少；第二階段從鴉片戰(zhàn)爭到清末，幾乎全是被西方殖民主義者拐掠、販賣的契約華工，分布在世界各地。
鴉片戰(zhàn)爭后，清政府被迫允許列強(qiáng)在中國招募華工出國。19世紀(jì)四五十年代經(jīng)廈門被掠賣出國的華工人數(shù)大幅增加，華工主要被掠賣至美洲等地。葡萄牙、英國、美國等國的殖民者往往迫使華工簽署契約，讓華工以未來若干年的工資支付運(yùn)輸費(fèi)用，獲得了巨額利潤。中國東南沿海的窮苦百姓，或者因?yàn)樯钏龋蛘弑徽T騙、綁架或?yàn)榭嗔Α?br/>（2）影響：在美國，華工成為繁重勞動(dòng)場所的主要?jiǎng)趧?dòng)力，促進(jìn)了美洲的開發(fā)。
出示華工圖片及材料
150年前，他們拿著簡陋的工具，在崇山峻嶺和絕壁深谷中逢山開路、遇水搭橋，以血肉之軀鋪就了通往美國西部的戰(zhàn)略大通道，創(chuàng)造了當(dāng)時(shí)的工程奇跡，帶動(dòng)了美國西部大開發(fā)，成為旅美僑胞奮斗、進(jìn)取、奉獻(xiàn)精神的一座豐碑。
——習(xí)近平在西雅圖出席美國僑界歡迎招待會(huì)上的發(fā)言（2015年9月23日）
教師講述：在美國，華工是加利福尼亞金礦和中央太平洋鐵路工地等繁重勞動(dòng)場所的主要?jiǎng)趧?dòng)力。1862年，美國總統(tǒng)林肯批準(zhǔn)修建太平洋鐵路。最難修的西段又稱“中央太平洋鐵路”，主要是由華工承擔(dān)。1869年，太平洋鐵路完工，它使美國東西部終于連成一體。2014年美國終于正視華工對美國的貢獻(xiàn)，2014年5月9日美國勞工部首度將19世紀(jì)興建橫跨北美太平洋鐵路的華裔工人，列入“勞工名人堂”，這是美勞工部1988年設(shè)立“勞工名人堂”以來首次載入亞裔人士，尤其是華裔勞工集體入堂更是第一次。
在美洲，華工還參與修筑加拿大太平洋鐵路的工程，19世紀(jì)后期，大量華工參與修筑美國太平洋鐵路，這條貫穿美國東西部的鐵路被認(rèn)為是該國建國初期最為重要的工程之一。大約1.5萬華人參與了工程建設(shè)，因?yàn)楣ぷ鳁l件艱險(xiǎn)，大約有4000多華工在施工中喪生。有人說，太平洋鐵路每一公里的枕木下，就有一個(gè)中國勞工的亡魂。
早年的華工以勤勞、智慧和堅(jiān)忍不拔的精神，披荊斬棘，為地區(qū)基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。譬如，古巴、英屬圭亞那、牙買加等地的蔗糖業(yè)，巴拿馬運(yùn)河的開鑿、墨西哥北部棉花種植業(yè)的發(fā)展，都滲透了華工的血汗。華工為美洲的開發(fā)作出了重要貢獻(xiàn)。
教師此處可播放視頻“【知識(shí)解析】華工與美國西部開發(fā)”，讓學(xué)生直觀感受華工的艱難遭遇及對美國的貢獻(xiàn)，提高學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣。
2.華工與大洋洲的開發(fā)：19世紀(jì)中葉，大量華工來到澳大利亞開采金礦，到1858年，華工人數(shù)已超過4萬，促進(jìn)了大洋洲的開發(fā)。
出示材料和圣誕島圖
自第一次鴉片戰(zhàn)爭后興起,并在第二次鴉片戰(zhàn)爭中及戰(zhàn)后達(dá)到高潮的苦力貿(mào)易,歷時(shí)三十年之久。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),這個(gè)時(shí)期大量華工被西方殖民者販往美洲、澳洲和東南亞。
——摘編自吳建雍《鴉片戰(zhàn)爭與近代華工》
教師講述：19世紀(jì)中葉，大量華工來到澳大利亞開采金礦，到1858年，華工人數(shù)已超過4萬。中國的礦工們?yōu)榘拇罄麃喬统隽舜罅康狞S金，創(chuàng)造了巨大的財(cái)富。在大洋洲的一些島嶼上，華工在種植園和礦山辛勤勞動(dòng)，促進(jìn)了這些地方的開發(fā)。圣誕島位于澳大利亞西北，今天它已經(jīng)成為澳大利亞乃至全球的一塊獨(dú)特領(lǐng)地。目前島上的華人占70%左右，圣誕島100多年來的歷史，是近代華工血淚史的代表。
3.影響
（1）在各地形成了一個(gè)個(gè)唐人街。
（2）保留和傳播著中華文化，促進(jìn)了美洲和大洋洲經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。
出示唐人街圖片
教師講述：很多華工后來回國，留下來的華工由于相同的文化和生活習(xí)慣，往往愿意居住在一起，在各地形成了一個(gè)個(gè)唐人街。唐人街成為獨(dú)立于主流社會(huì)之外的“小中國”與“文化飛地”，他們保留和傳播著中華文化，促進(jìn)了美洲和大洋洲經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。
【知識(shí)拓展】下南洋
【問題探究】依據(jù)材料，并結(jié)合所學(xué)，分析16世紀(jì)以來中國海外移民的特點(diǎn)及形成的主要原因？
中國的海外移民歷史悠久，大致從1567——1840年是一個(gè)承前啟后的時(shí)期，移民數(shù)量有所增加，1801——1850年中國海外移民人數(shù)達(dá)到32萬人，近代中國海外移民的總數(shù)為1500萬人左右，期中90%移往東南亞，移民與祖國保持著密切聯(lián)系，1862——1949年，華僑投資國內(nèi)企業(yè)有25510家，投資總額約63271萬元，新中國成立后，大陸地區(qū)很少向外移民。70年代以后，出現(xiàn)了一個(gè)新的移民潮，到2008年，移民人數(shù)達(dá)到1000萬以上，主要集中于發(fā)達(dá)國家。
——摘編自曹樹基《中國移民史》（第六卷）等
特點(diǎn)：中國大規(guī)模海外移民出現(xiàn)于鴉片戰(zhàn)爭之后，新中國成立后一段時(shí)間內(nèi)基本停止，70年代以后形成新的移民潮。
原因：中國卷入世界市場較晚，冷戰(zhàn)期間西方對中國的封鎖，中國的改革開放。
（設(shè)計(jì)意圖）通過圖片和材料，引導(dǎo)學(xué)生了解華工到美洲和大洋洲的史實(shí)，認(rèn)識(shí)華工對美洲和大洋洲開發(fā)做出的貢獻(xiàn)。突破教學(xué)重、難點(diǎn)，提升歷史解釋素養(yǎng)，涵養(yǎng)家國情懷。
教師可根據(jù)時(shí)間需要，組織完成“【活動(dòng)設(shè)計(jì)】審判殖民者”活動(dòng)。通過本活動(dòng)，鍛煉學(xué)生分析問題的能力。
【課堂小結(jié)】
近代歐洲人的殖民擴(kuò)張改變了美洲和大洋洲的人口結(jié)構(gòu)，造成了非洲人口的嚴(yán)重?fù)p失，驅(qū)動(dòng)了亞洲勞動(dòng)的大量遷移。人口遷徙帶來了美洲、大洋洲的文化重構(gòu)，形成了新的文化認(rèn)同。
華工出洋，不僅為美洲和大洋洲的開發(fā)作出了巨大貢獻(xiàn)，同時(shí)傳播了中國文化。唐人街成為外國人領(lǐng)略中國文化獨(dú)特魅力的重要場所，成為中外文化交流的象征。
近代以來華人華僑心系祖國，積極支持中國的革命與祖國建設(shè)事業(yè)。新中國成立70余年來，海外僑胞從未缺席中國的發(fā)展建設(shè)與改革，他們回到中國參加社會(huì)主義建設(shè)，他們帶來投資，搭建起中外交往的橋梁，還有一大批知識(shí)分子、科技人員回到祖國，為新中國科技文化事業(yè)發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)。改革開放后，他們發(fā)揮在資金、技術(shù)、管理、商業(yè)網(wǎng)絡(luò)等方面的優(yōu)勢，促進(jìn)了中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，推動(dòng)了中國與世界的交流合作。
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