資源簡介

Lesson 8 恐龍化石
教學內容
人們是通過化石及其所在的地層了解古代生物的。本節課通過讓學生體驗恐龍化石的形成過程，使其了解科學家是如何發現恐龍這一早已滅絕的生物的，并通過依據生存年代的先后順序為古生物排序的活動，使學生了解科學家如何判斷古生物的生存年代，以及其演化的基本規律。
教學目標
科學知識：認識恐龍，了解什么是化石。科學探究：通過對比觀察拼接恐龍化石。
利用古生物演化規律推斷不同古生物出現年代的先后順序。跨學科內容：技術（T）：學習制作恐龍化石模型。
教學重點:
了解化石形成過程。
教學難點:
了解化石對于古生物研究的重要作用。
教學活動流程
解決問題所需要的材料：油泥、小恐龍、攪拌棒、紙杯、海藻酸鹽、量勺。工具包：量杯。
教師準備：水。
教學活動流程
一、引入（5min）
師：STEAM科學大課堂開始啦！
讓我們看一段爆眼球的視頻。
教師根據爆眼球視頻內容，引導學生展開討論。
主題引入
師：通過視頻，我們知道人們是發現了恐龍化石才知道有恐龍的存在的。那什么是化石呢？師：仔細觀察記錄單中的的化石，猜一猜這兩種化石分別屬于哪種恐龍呢？食肉還是食草？討論：化石的由來
1、教師提出問題，引導學生討論什么是化石以及化石的由來。師：考古學家都是通過發掘的化石來研究恐龍，那什么是化石呢？師：化石是怎么形成的呢？
2、教師通過ppt圖片認識一些化石，簡單講解化石以及化石的由來。師：我們來看一下這些圖片都是什么化石？
師：化石是存留在巖石中的古生物遺體、遺物或遺跡，最常見的是骨頭與貝殼等。
化石是生物的遺體、遺物、或生活痕跡，由于某種原因被埋藏在地層中，經過若干萬年的復雜變化形成的。不同得地層代表不同的時期。
3、教師引出下一環節
我們簡單了解了化石，我們現在模擬做“恐龍化石”
二、實驗過程（30min）
認識材料
師：請取出袋子中的材料，看看它們如何幫助你解決實驗問題？
教師帶領學生從袋子里取出實驗材料，根據學生水平及實驗需要引導學生初步觀察并了解不同材料的特征及使用方法。
開始實驗
教師引導學生開展探究實驗。（注意：探究過程中，應以學生自主探究為主，如果學生遇到操作問題，教師可根據情況選擇為學生展示相應的手部操作視頻，幫助學生了解操作方法。）
1、教師分發材料，制作“化石模型”。
1）認識手中的材料。
2）學生將自己的油泥揉成球，用手想壓成所需要的大小（比恐龍大一些，有一定厚度）
3）在橡皮泥上用恐龍化石模型散塊自己設計恐龍的動作并擺放好，如坐著、趴著、跳躍、奔跑等。
4）將模型用力往下壓，壓出骨船印痕后取出。
2、組織學生制作“恐龍化石”。
師：我們已經有了恐龍的模型，制作“化石”需要一起配合才能完成。
制作步驟：
將海藻酸鹽粉末2勺，放在紙杯里。
2）往紙杯里加入3勺的水，并進行攪拌。
3）攪拌成糊狀后，將其倒入恐龍模具中，等待蹤干。
待海藻酸鹽干后，輕輕將：“恐龍化石”取出。回家放置1天即可形成。3.教師帶領學生清理剩余材料，介紹此化石。
師：這個我們是用海藻酸鹽做的“恐龍化石”，現在還是軟軟的，回家后放置1天即可形成硬硬的“化石”
三、討論與分享（5min）
教師引導學生對以下問題展開討論，分享自己的觀點。
恐龍化石模型制作好了；你制做的是哪類恐龍化石呢？它可能是在什么情況下死去的？
四、實驗結論（2min）
師：通過這個實驗，請陳述一下你所看到的現象，并解釋這個實驗現象背后的科學原理。（教師可，根據學生分享與討論的內容，結合以下信息做簡要總結。）
總結：
師：地質年代是用來描述地球歷史事件的時間單位，通常在地質學和考古學中使用。
按時代早晚順序表示地史時期的相對地質年代和同位素年齡值的表格。計算地質年齡的方法有兩種：①根據生物的發展和巖石形成順序，將地殼歷史劃分為對應生物發展的一些自然階段，即相對地，質年代。它可以表示地質事件發生的順序、地質歷史的自然分期和地殼發展的階段；②根據巖層中放，射性同位素蛻變產物的含量，測定出地層形成和地質事件發生的年代，即絕對地質年代。據此可以編制出地質年代表。
（提示：教師可根據師訓視頻中的實驗總結部分，了解本次實驗的原理。）
五、拓展與遷移（2min）
教師可利用“科學大講堂”視頻幫助學生拓展本節課相關知識。
師：科學大講堂中發生了哪些有意思的事情和有趣的實驗呢？讓我們一起去看看吧。播放科學大講堂視頻。
六、回顧與總結（1min）
教師請學生拿出活動單頁，引導學生完成自我反思與評價。
師：經過本節課的學習，你得到哪些收獲和成長？請將你本節課的實驗收獲和心得以及還需提高和優化的部分記錄在《回顧與總結》表中，并對自己本堂課在科學興趣、科學實踐、科學思維方面的成長給予評價。(共15張PPT)
恐龍化石
1. 介紹你所了解的恐龍知識。
2.考古學家都是通過發掘的化石來研究恐龍，那什么是化石呢？化石是怎么形成的呢？
3. 化石是存留在巖石中的古生物遺體、遺物或遺跡，最常見的是骨頭與貝殼等。化石是生物的遺體、遺物、或生活痕跡，由于某種原因被埋藏在地層中，經過若干萬年的復雜變化形成的。不同得地層代表不同的時期。
今天，我們就一起模擬制作恐龍化石吧！
海藻酸鹽
小恐龍
攪拌棒
量勺
紙杯
油泥
量杯
提示：其中透明量杯來自工具包，使用后請將其放回工具包中。
1.拿出油泥，揉成一個餅狀。
2. 制作恐龍化石印痕，將恐龍模型用力印在油泥上，然后拿出。
3.將海藻酸鹽粉末2勺，放在紙杯中。
4. 往紙杯中加入三少水，并進行攪拌。
5. 攪拌成糊狀后，將其倒入恐龍模具中，等待晾干。待海藻酸鹽干后，輕輕將“恐龍化石”取出。回家放置1天即可形成。
1.恐龍化石模型制作好了，你制做的是哪類恐龍化石呢？
2.它可能是在什么情況下死去的？
地質年代是用來描地球歷史事件的時間單位，通常在地質學和考古學中使用。按時代早晚順序表示地史時期的相對地質年代和同位素年齡值的表格。
計算地質年齡的方法有兩種：①根據生物的發展和巖石形成順序，將地殼歷史劃分為對應生物發展的一些自然階段，即相對地質年代。它可以表示地質事件發生的順序、地質歷史的自然分期和地殼發展的階段；②根據巖層中放射性同位素蛻變產物的含量，測定出地層形成和地質事件發生的年代，即絕對地質年代。據此可以編制出地質年代表。
請你回顧本堂課的學習過程
用心記錄下自己的成長與收獲吧！

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