資源簡介

《瓢蟲的花衣裳》
教學內容：
魯教版小學美術一年級下冊第六課
課標要求：
嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。 嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自已的感受。 采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想像、創作、表演和展示。
三、教材分析：
本課是一節造型表現課。本課通過以學生喜愛的動物題材教學內容,引導學生進行有目的的欣賞、 探索、創作、表現、評價活動，從而認識瓢蟲這種小動物的可愛和美麗。教材旨在以豐富生動、具示范性的圖片、簡明的文字、提示主要教學內容及具開放性、選擇性的教學要求的形式，引導學生參與美術學習交流的活動，并在學習過程中發展感知、形象思維、合作能力，培養探索、創新精神和技術意識、環境保護意識，提高審美能力并促進個性發展。在逐步推進并不斷深入的新課程標準教材的實踐中，本課根據學生的不同特點，采取大膽嘗試，以多元化的教學思路，設計不同的教學目標，力求能使學生達到一課一得的學習目的。
四、學情分析 ：
1.一年級學生對小昆蟲有濃厚的興趣，好奇心強，但缺乏一定的設計、裝飾能力，同時，讓學生通過本課學習，使他們了解到課后可以利用多種方法、多種材料來制作物體。
2.學生具有初步的搜集信息能力、觀察能力和口頭表達能力。
五、教學目標：
（1）觀察瓢蟲，能夠說出它們的外形特征。
（2）讓學生學習和掌握用點和線的形式來表現瓢蟲。培養學生的想象力和創造力。
（3）養成愛護益蟲，保護環境的習慣。培養學生利用廢舊材料創造美的意識。
六、教學重難點：
教學重點：了解瓢蟲的組成部分及繪畫、制作方法。
教學難點：如何拓展學生的想象用繪畫和剪貼的形式來表現瓢蟲衣裳圖案的設計。
教學用具：
課件、范畫、瓢蟲資料、音樂等
教學設想：
學生在自由寬松的教學環境中，能積極主動地參與到學習活動中。
通過對觀察瓢蟲范畫學會點線的利用及廢舊材料的利用，培養學生在生活中發現美的意識。
3.通過觀察、分析、嘗試、探究等活動，引導學生自主探究，培養學生豐富的想象力，發展創新意識和創新能力。鼓勵學生的個性發揮，引導學生將創新觀念轉化為具體結果探索各種造型方法，以達到培養學生小組合作能力、創新意識和創新能力的目的，提高學生知識的運用能力。學生積極的交流創作體會，鼓勵學生根據自己的特點，充分體驗美術活動的樂趣，提高美術學習的興趣和能力。
九、教學過程：
（一）組織教學：
（二）導入：
今天,老師請來了兩位新朋友，大家想知道它們是誰嗎？（想）那我們用熱烈的掌聲歡迎它們的到來吧！
小瓢蟲伴隨音樂飛進來，并自我介紹。（學生對瓢蟲有最初步的認識）歡迎你們來到我們的課堂。就讓我們一起走進瓢蟲的世界，一起感受它的美吧！
新課：
今天我們就來學習新課《瓢蟲的花衣裳》。師出示課題。
下面請同學們說一說你見到過的瓢蟲是什么顏色的？
生：匯報。紅色、黃色、黑色。其實這些是我們常見的瓢蟲的顏色。
出示常見的七星瓢蟲，介紹有關瓢蟲的知識。
師:小瓢蟲還想帶我們去認識認識它的家人,你們愿意嗎 去之前我想問問大家,你猜猜瓢蟲花花的家人長什么樣的 跟花花一樣嗎 顏色都一樣 好的,那我們一起去看看。大屏幕出示課件欣賞不同種類的瓢蟲。(重點突出顏色各異)
請仔細觀察并思考以下幾個問題：（大屏幕課件）
（1）瓢蟲都有什么樣的顏色？
（2）瓢蟲身體的花紋一樣嗎？
（3）它們都有什么樣的花紋？
欣賞顏色各異的瓢蟲，請學生說出最喜歡哪只，為什么？（花紋、顏色）
通過欣賞，學生觀察瓢蟲的組成部分，身體的形狀特點。
1.教師范畫，畫出瓢蟲基本型。
由于瓢蟲的種類多，花紋也是不一樣的，常見的是圓形，還可以有哪些形狀可以代替圓形呢？
師范畫：圖形替換。生匯報還可以用（花朵、水滴、大樹、三角形、愛心、星星、云朵……）
師范畫：線條裝飾。生匯報還可以用（直線、曲線……）
師出示范畫：色彩豐富。（顏色對比也要強，指瓢蟲背上與花紋的色彩對比）
師：那么側面的小瓢蟲又是什么樣子的呢？（身體半圓形）師范畫。
欣賞小朋友的作品，一起感受繪畫小瓢蟲的美。
2.師：上了這么長時間的課，同學們都累了吧？下面就由老師來給大家變一個小魔術:出示紙盤，變出一只可愛的小瓢蟲。
師：這是用什么方法制作的呢？（剪貼法）
微課展示剪貼法制作過程。
今天來到我們課堂的小瓢蟲其實是愛找我們幫忙的，它們的小伙伴貝貝遇到了點麻煩，需要我們的幫助。導出小視頻，激發學生的創作欲望。
學生實踐活動
那就請大家用自己喜歡的方式利用我們學過的方法來為瓢蟲貝貝設計一件漂亮的花衣裳吧！ （大屏幕出示設計要求）
1.分組（三組繪畫、三組剪貼）
2.生創作。師巡視指導并參與活動。
3.小組合作，組長剪出瓢蟲生活環境——樹葉。組員設計、制作小瓢蟲。
（五）展示成果：
將各組大樹葉上的瓢蟲粘貼到黑板上，觀察并說一說你最喜歡哪幅作品？為什么？從點、線和顏色上來說一說。（若干名同學匯報）
（六）課堂小結：
今天小朋友們和老師一起給瓢蟲穿上了花衣裳，通過這節課我們了解了許多關于瓢蟲的知識，還知道了用什么方法能讓瓢蟲變得更漂亮。瓢蟲是人類的朋友，人們也把它們的形象用在了生活中（大屏幕課件） 飾品、抱枕、游泳圈、鐘表、玩具等等（感受小瓢蟲的形象與人們的生活緊密聯系）瓢蟲是我們的朋友，我們要愛護他們。
（七）收拾整理
整理桌面，收拾工具和材料。
十、板書設計：
范畫
圖形替換
線條裝飾
色彩豐富
作品展示

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