資源簡(jiǎn)介

學(xué)科 美術(shù) 年級(jí) 一 單元名稱
課題 花地毯 課型 設(shè)計(jì)·應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：學(xué)生通過(guò)觀察，能夠感知傳統(tǒng)地毯圖案的重復(fù)美和中心對(duì)稱式花紋特點(diǎn)，了解地毯的實(shí)用性和裝飾性，運(yùn)用平面繪畫的方法嘗試表達(dá)不同的圖案來(lái)設(shè)計(jì)一塊小地毯。 2、過(guò)程與方法：運(yùn)用觀察法、游戲法等教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)“花地毯”活動(dòng)帶來(lái)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn) 以最簡(jiǎn)單的方式了解傳統(tǒng)地毯圖案的基本構(gòu)成特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn) 設(shè)計(jì)富有特色的圖案，注意色彩搭配合理。
課前準(zhǔn)備 教師：課件、地毯圖片、范畫。 學(xué)生：畫筆、彩色卡紙等。 課時(shí)分配 1課時(shí) 課件鏈接
教學(xué)過(guò)程
激趣導(dǎo)入 師：今天老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友，看看他是誰(shuí)？阿拉丁。原來(lái)大家跟他是老朋友了。阿拉丁有一個(gè)會(huì)飛的工具是什么呀？魔毯。阿拉丁想帶著同學(xué)們乘著魔毯一起去探險(xiǎn)，大家愿意嗎？那阿拉丁說(shuō)了，同學(xué)們必須要設(shè)計(jì)出自己的魔毯才能去探險(xiǎn)，同學(xué)們能不能完成這個(gè)任務(wù)呢？ 那我們今天來(lái)做一塊美麗的《花地毯》。（揭示課題） 二、內(nèi)容新授 1.欣賞感知 （1）請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，生活中，在哪些地方見過(guò)地毯？ （2）欣賞圖片，各個(gè)地方的地毯。那么我們?yōu)槭裁匆伒靥耗兀夸伾嫌惺裁醋饔媚兀?思考地毯的功能。 教師總結(jié):地毯具有舒適保暖、隔音，美化生活的功能。 2.引導(dǎo)想象，表達(dá)審美感受。 地毯有很多種類，接下來(lái)我們來(lái)做一個(gè)游戲，把屏幕上的地毯根據(jù)圖案排列特點(diǎn)分成兩組,分別放到傳統(tǒng)地毯的商店里和現(xiàn)代地毯的商店里。 同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，成功的把地毯放到了正確的商店里。 （1）傳統(tǒng)式地毯 ①我們來(lái)看這一家商店賣的地毯，它家是賣傳統(tǒng)式樣地毯，分析它們花紋有什么共同特點(diǎn)？ 具體分析一塊傳統(tǒng)地毯的花紋特點(diǎn)，花紋重復(fù)，圖形對(duì)稱。 簡(jiǎn)單的圖形，沿著中心點(diǎn)進(jìn)行重復(fù)排列，形成了中心對(duì)稱式花紋。 ②這么富麗堂皇的地毯還鋪在哪里？欣賞圖片，人民大會(huì)堂內(nèi)部會(huì)廳地毯圖。人民大會(huì)堂的會(huì)廳，要比我們上課的教室大很多，但是卻只用一整塊宏偉的地毯鋪上的，使整個(gè)會(huì)廳顯得金碧輝煌。 （2）現(xiàn)代地毯 同學(xué)們觀察現(xiàn)代地毯的花紋跟傳統(tǒng)地毯花紋有什么不同？ 簡(jiǎn)單 簡(jiǎn)約 色彩鮮艷，更加自由。 阿拉丁說(shuō)了，現(xiàn)代地毯太過(guò)簡(jiǎn)單了，他要求我們以傳統(tǒng)的中心式對(duì)稱花紋為主來(lái)進(jìn)行地毯的設(shè)計(jì)。 3、設(shè)計(jì)地毯 （1）教師示范，演示作畫步驟 方形的紙對(duì)折--再次對(duì)折--形成一個(gè)小三角形，找到中心點(diǎn)，沿著中心點(diǎn)，重復(fù)排列相同圖形，進(jìn)一步豐富畫面，地毯的線稿完成，接著出示完成稿。讓同學(xué)們明確作畫步驟。 教師出示大的花地毯，引導(dǎo)學(xué)生回答這么大的地毯是怎么做出來(lái)的？ 一個(gè)個(gè)小地毯組合成的。 （2）今天，你就做一位小設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)出自己的小地毯。阿拉丁還向我們提出了繪畫要求： ①圖案設(shè)計(jì)具有重復(fù)美或?qū)ΨQ的美。 ②色彩鮮艷。 ③利用團(tuán)結(jié)的力量完成一塊大的“花地毯”。 （3）學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。 三、激勵(lì)評(píng)價(jià) 根據(jù)色彩、圖案的要求進(jìn)行學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)。 四、課堂總結(jié) 我們完成了阿拉丁布置的任務(wù)，可以跟著他去探險(xiǎn)嘍！
板書設(shè)計(jì)： 第3課花地毯 重復(fù) 圖案 中心對(duì)稱 色彩 范畫
課后反思：

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