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(共22張PPT)
第五節 生物的變異
R·八年級下冊生物
新課導入
不同品種的菊花
不同品種的玉米果穗
生物圈中生物的種類繁多，不同種類的生物之間千差萬別，同種生物之間也存在各種各樣的差異，這都源于生物的變異。
怎樣區分大花生和小花生 大花生里也有個兒小的，小花生里也有個兒大的呀！
花生果實的大小不同，是因為品種不同。
這樣說不科學!大小花生是指他們果實大小的平均值而言。
要是栽培條件好，我想小花生也會長成大花生。
花生果實大小的變異
我們平時吃的花生有大小不同的品種。如果我們將大花生的種子種在貧瘠的土壤中，其果實會變小；將小花生的種子種在肥沃的土壤中，其果實會變大；將兩個品種的花生種在相同的環境中，大花生結的果實比小花生結的果實大。為什么會出現這種現象呢？
提出問題
花生果實大小的變異與什么有關？
做出假設
花生果實大小的變異與_______有關。
制訂計劃并實施
提示
①要做到隨機取樣。
②樣品要有足夠的數量，建議不要少于30枚。
③建議測量果實的長軸的長短，長短以毫米計。
制訂計劃并實施
④選擇和設計適當的測量工具和測量方法。
⑤用坐標紙繪制曲線圖，水平軸為果實的長度，縱軸為樣品的個數，依據兩數的相交點，連成曲線。
⑥測量的結果也可以用柱形圖表示。
得出結論并進行交流
把本小組繪制的結果圖貼在下方左側，在右側寫上本組的結論：
貼圖處
結論：________________________________________________________________________________________________________________________
生物性狀的變異是普遍存在的，引起變異的原因也是多種多樣的。不同種類之間，不同個體之間的差異，首先決定于遺傳物質的不同，其次與環境也有關系。
由遺傳物質的變化引起的變異是可遺傳的變異；單純由環境引起的變異，如果沒有影響到遺傳物質，就不會遺傳給后代，是不遺傳的變異。
應用遺傳變異原理培育新品種
世界上栽培植物和飼養動物的優良品種中，有許多都源自我國，如水稻、家豬等。現代育種工作的杰出代表袁隆平院士和他的超級雜交水稻更是享譽世界。
試一試
請你試著解釋其中蘊含的科學道理
選擇繁育高產奶牛示意圖
由于遺傳物質的不同，不同品種或同一品種的奶牛控制產奶量的基因不同，通過人工選擇可以將產奶量高的奶牛選擇出來進行繁育，如此進行數代后，奶牛能保持高產奶量。
試一試
請你試著解釋其中蘊含的科學道理
小麥雜交示意圖
將高產易倒伏小麥和低產抗倒伏小麥雜交，使高產基因與抗倒伏基因組合到一起，產生高產抗倒伏小麥。
試一試
請你試著解釋其中蘊含的科學道理
太空椒是在太空條件下，引起基因發生改變而培育成的新品種。
誘變出的太空椒
隨堂練習
1.下列關于變異的敘述，正確的是（ ）
A.生物的變異是普遍存在的
B.變異對生物的生存都是有利的
C.變異都是由遺傳物質的改變引起的
D.變異都是可遺傳的
A
2.培育產蛋量高的母雞，你認為最佳的培育方法是（ ）
A.誘導基因突變
B.人工選擇培育
C.雜交
D.誘導染色體變異
B
3.下列生物的變異性狀，屬于不遺傳的變異的是（ ）
A.經太空育種形成的太空椒的個大、質優性狀
B.雜交小麥產生的高產、抗倒伏性狀
C.經人工選擇繁育出的高產奶牛的高產奶量性狀
D.“南橘北枳”的口味色澤性狀
D
4.下列有關生物遺傳和變異的敘述，正確的是（ ）
A.生物的性狀都是肉眼可以觀察到的特征
B.綿羊的卷毛和山羊的直毛是相對性狀
C.使用射線處理種子，再選育出優質高產的新品種，其原因是改變了種子的遺傳物質
D.生男生女是有卵細胞含有的性染色體決定的
C
課后小結
變異:生物體親子間及子代個體間的差異。
變異是生物界普遍存在的生命現象，是生物的基本特征之一。
變異分為可遺傳的變異和不遺傳的變異。人們應用遺傳變異遠離培育新品種。
1.從教材習題中選取；
2.完成練習冊本課時的習題。
課后作業

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