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人教六上第四單元 《天空之城》課件+素材

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  1. 二一教育資源

人教六上第四單元 《天空之城》課件+素材

資源簡介

(共16張PPT)
柔美動聽的音樂流泄滿室,清新悠揚的旋律送來陣陣芳香,仿佛一切塵囂都已遠去,只留下這天籟之音,同學們讓我們打開藝術之門,踏上音樂之旅!
二、發聲練習歸韻引領
播種好習慣,收獲好聲音,好的歌唱習慣會使我們事半功倍,接下來我們共同演唱發聲練習曲,《送別》演唱時注意調整坐姿,口腔打開咬字吐字清晰,聲音力求自然、清新、準確。
音樂似水流淌于心間,音樂若詩迎繞耳記。踏著音樂的節拍讓我們一起動起來吧!
律動練習:
音樂似水流淌于心間,音樂若詩迎繞耳記。踏著音樂的節拍讓我們一起動起來吧!
三、聆聽鑒賞,審美感知
流動的音符圓滑動聽,伴隨美妙的歌聲悠揚婉轉,讓人陶醉其中意味深長,今天給大家帶來一首歌曲《天空之城》請欣賞,欣賞的同時它的速度,情緒是怎樣的?
中速稍快的
曲調緩慢帶有淡淡的憂傷
欣賞《天空之城》
日本動畫片《天空之城》主題曲,講述的是主人公少女希達和少年巴魯以及海盜、軍隊、穆斯卡等尋找天空之城拉普達的歷險記;拉普達代表一個夢想,然而這個夢想最終以毀滅告終,故事的本源是凄美而帶悲劇色彩的,一如希臘神話。
然而,兩位小主人翁追尋天空之城的歷程,其實就是每個人追尋理想過程的寫照。雖然理想最終破滅,不過,有過追求、有一顆勇敢的心、有一個美好的過程,所以也就沒什么遺憾。
作品介紹:
2、復聽
一曲優美的音韻,輕輕的扣動著人們的心弦。從淡淡的憂傷,到隱隱的振奮,每一個優美的音符都輕扣我們心靈的窗戶,讓我們從心底里喜歡上這首歌。
2、復聽
了解詞曲作者
久石讓(1950年12月6日-),本名為“藤澤守”,是日本的作曲家、編曲家、指揮家、鋼琴家。于長野縣中野市出生,國立音樂大學作曲科畢業。其女兒麻衣為歌手。
藝名“久石讓”名稱的來源自他的偶像-美國黑人音樂家及制作人昆西·瓊斯(Quincy Delight Jones II)。他選用與“昆西·瓊斯”發音相近的漢字“久石讓”(Kuishi Jō),再“久石”由音讀改為訓讀,就變成了現在的藝名。
個人主要音樂活動以擔任電影配樂為主,特別是宮崎駿、北野武、大林宣彥等導演的作品。在2010年前久石讓曾七度獲得日本電影金像獎最佳音樂獎,并于2009年獲得日本政府授予紫綬褒章。
二、感知
優美的音樂讓人時而想起過往,時而暢想未來,悠揚時閉上眼睛,腦海中的回憶,像影片一樣一張一張的放映著,美好的影子總讓人產生無限的留戀。
接下來 思考歌曲的表達的思想內涵
表達的思想內涵
《天空之城》表達的思想內涵:
1、表達的是一種帶著淡淡的憂傷,在凄美中,充滿憧憬、向往、奮進、不屈不撓,明知悲劇的結果,也義無反顧、勇往直前的精神。
2、是經過努力、磨練,之后達到一個寧靜、美好、令人神往的地方。
3、表達人們對美好的向往和對和平世界一種近乎虛構的想像
三、想象
想象之中,雨過一道彩虹,音樂觸動心靈,同學們你們已經具備了一定的文化素質和音樂基礎知識,接下來讓我們試著模唱一下樂曲部分旋律。
四、探究
羅袖動香香不已,紅曲裊裊香煙里,這句古詩描寫的是舞蹈的精彩與魅力,舞蹈是一種動作語言,接下來我們繼續欣賞舞蹈,感受舞動后的別樣韻味
五、創造
每次聽到這首“天空之城”仿佛就深入在一個雨后的天空,陸地還未被風吹干的情景····接下來我們欣賞空靈鼓演奏的歌曲
(空明鼓又叫空靈鼓,是一種碟形鋼舌振動時發聲的新型打擊類樂器,音色:悠揚,空遠,深沉)
請同學們放飛夢想,欣賞自由的創作
五、創造
四、探究
接下來我們繼續欣賞作曲家久石讓的另一首作品《家》,感受樂曲的別樣韻味。
五 、課后小結,知識延展
簡單的旋律,多元的演繹,深遠的意境,追尋天空之城的歷程,其實就是每個人追尋理想過程的真實寫照。若能插上一雙會飛的翅膀,卸下塵世間風雪披靡的滄桑與沉重,自由飛翔,與天空接近,與月兒相依相訴,我們有過追求、有一顆勇敢的心 有一段美好的經歷,主題曲表達的就是一種帶著淡淡的憂傷,在凄美中充滿憧憬、向往、奮進、不屈不撓義無反顧的勇敢精神。


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