資源簡介 (共27張PPT)3.3.1:耕海牧漁一、日本的地理位置(二)日本國土圖3-32 日本漁港的分布找出日本國土的四個主要島嶼,說說日本的國土組成及特點。1.國土組成國名意為“日出之國”,領土由北海道、本州、四國、九州四大島及7200多個小島組成,被稱為“千島之國”。2.人口密度二、日本的自然條件地形特征:地表起伏較大,地形種類多樣,以丘陵、山地為主,多分布在中部,平原多分布在沿海地區。地勢中間高中間低。二、日本的自然條件氣候特征:本州島南部、九州島及四國島以亞熱帶季風氣候為主。(夏季高溫多雨,冬季溫和少雨)本州島北部及北海道島以溫帶季風氣候為主;(夏季高溫多雨,冬季寒冷干燥)島國、地狹人稠向大海要資源發展漁業,漁業非常發達二、日本的自然條件1、說一說:日本的漁港有什么特點?日本漁港分布廣泛,數量眾多2、說說日本為什么會有這么多的港口?日本國土南北狹長,海岸線曲折,多優良港灣。三、日本的漁業發達暖寒流交匯的海區,海水收到擾動,可以將下層營養帶到表層,有利于浮游生物大量繁殖,為魚類提供餌料;兩種洋流匯合還可以形成“水障”,阻礙魚類游動,使得魚群集中結合教材思考:除漁業資源豐富外,日本還擁有哪些發展漁業的有利條件?三、日本的漁業發達強大的工業造船業發達優質漁網裝備冷凍保鮮設備現代化的電子儀器2、魚類餌料豐富,魚群集中,漁業資源十分豐富3、強大的工業對日本漁業發展發揮了重要作用。比如造船業發達、紡織業發達織就優質漁網、電子工業先進提供了現代化技術和裝備。1、四面臨海的島國,海岸線曲折,多優良港灣自然因素人文因素日本漁業發達的原因三、日本的漁業發達漁業對日本人的生活產生什么影響?形成了獨特的“魚文化”。四、日本的生活特色——獨特的“魚文化”冷凍倉庫魚市美味的海鮮“男孩節”的鯉魚旗魚拓獨特的“魚文化”諺語:腐っても鯛(發音:ku sa de mo ta i)直譯:即便是腐爛了也是鯛魚(俗稱:加級魚)(中文:瘦死的駱駝比馬大)漁民們每年都會舉行相應的祭祀活動來慶祝豐收,如“鮑魚祭”“蝦祭”“螃蟹祭”“海膽祭”等等。文化生活獨特的“魚文化”說說你在哪些方面感受到了日本的“魚文化”?生產:飲食:語言文字:節日:藝術:……水產業,發達的造船業……美味的海鮮。帶魚旁的文字和諺語……男孩節魚的雕塑……沿海捕魚遠洋捕撈人工養殖填海造陸和經濟發展破壞了魚類生長和繁殖的場所五、日本漁業的發展及問題五、日本漁業的發展及問題海水污染填海造地科技的發展海洋漁業生產(以日本為例)自然環境文化本課小結耕海牧漁生活工業的支持海洋漁業資源現狀歷史鞏固練習1.根據日本的地理位置判斷,其較適宜發展的產業是( C )A.種植業 B.林業 C.漁業 D.手工業鞏固練習2.日本具有獨特的生產、生活風情。下列敘述中,符合日本風情的是( B )A.每年七八月份舉行盛大的那達慕大會B.一年中的“漁民節”是漁民最重要的節日之- .C.發展綠洲農業,瓜果收獲季節載歌載舞D.崇尚“谷神”“稻母" ,祈求神靈保佑豐收鞏固練習3.下圖中的①表示的是( C )A.英國的四國島B.英國的本州島C.日本的本州島D.日本的九州島鞏固練習4.讀法國和日本地圖,完成下面小題。(1)有關兩國位置和自然環境相同點的敘述,正確的是( C )A.都有溫帶海洋性氣候B.都瀕臨太平洋C.都位于中緯度地區D.都是以山地丘陵為主的地形鞏固練習4.讀法國和日本地圖,完成下面小題。(2)有關兩國社會經濟相同點的敘述,正確的是( A )A.都屬于工農業都很發達的國家B.糧食作物都以小麥為主C.都是東西方融合的文化D.旅游業都較落后鞏固練習5.日本是一個地域狹小、人口眾多的島國。讀下圖,完成下面小題。(1)日本位于( A )A.東亞 B.東南亞 C.南亞 D.北亞(2)關于東京的說法正確的是( B )①位于南半球 ②位于東半球③位于太平洋沿岸 ④位于低緯度A.①③ B.②③ C.①④ D.③④鞏固練習5.日本是一個地域狹小、人口眾多的島國。讀下圖,完成下面小題。(3)日本具有獨特的島國生活、生產風情。下列敘述中符合日本風情的是( B )A.每年七、八月份舉行盛大的那達慕大會B.每年5月5日,懸掛鯉魚旗,慶祝男孩節C.發展綠洲農業,瓜果收獲季節載歌載舞D.崇尚“谷神”“稻母”,祈求神靈保佑獲得豐收鞏固練習6.讀圖日本主要工業區分布,影響日本城市和工業分布的最主要原因是( B )A.沿海多海洋資源B.靠近港口,便于原料和產品的進出口C.勞動力豐富D.工業用水方便鞏固練習7.日本工業集中分布在如圖中所示地區,主要是因為該地區( C )①城市和人口集中,是國內最大的消費地②港口條件優越,巨型船舶可以停靠③原料、燃料主要依靠進口,產品主要出口④環境污染較少A.①② B.①③ C.②③ D.②④鞏固練習8.日本是個多火山地震的國家.每年的9月1日是日本全國的防災日.圖所示正在進行的演習是.( A )A.防震B.防火C.防洪水D.防傳染病 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫