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人物服飾之水手服
水手服介紹
水手服是服裝的一種，水手服的起源來(lái)自于早期英國(guó)海軍的服裝，也叫海員服，甲板服。后來(lái)在英國(guó)國(guó)內(nèi)作為兒童服裝流行。當(dāng)時(shí)的英國(guó)海軍是世界最先進(jìn)的海軍，所以各國(guó)都紛紛效仿其制度、服裝樣式等。
水手服最初在日本也只是海軍士兵的服裝，大約是1872年海軍服制度制定時(shí)所導(dǎo)入。當(dāng)時(shí)正值日本明治維新時(shí)期，人們都沉溺于富國(guó)強(qiáng)兵的思想之中，因此這種帶有軍事涵義的服裝也就正對(duì)日本人的胃口。
水手服的特色
水手服作為日本普遍的服裝之一，主要應(yīng)用在校園服裝，作為校服，一般都為女生校服，該類型水手服花樣繁多，其均為大翻領(lǐng)，夏裝淺色，秋冬裝多為藍(lán)黑。如同男性的制服一樣，水手服也會(huì)帶有海軍的服裝式樣。這種服裝常帶有特殊的領(lǐng)子及裙子。伴隨季節(jié)的變換，夏季和冬季服裝的袖子長(zhǎng)度和材料會(huì)有適當(dāng)調(diào)整，在前面會(huì)有一個(gè)絲帶構(gòu)成的領(lǐng)結(jié)。絲帶形式主要包括：領(lǐng)帶式、飾扣式和弓形式。常見(jiàn)的顏色為海軍藍(lán)、白色、灰色及黑色，但是一般以藍(lán)色、黑色、灰色多見(jiàn)。領(lǐng)巾一般有兩種：直條型和三角型，據(jù)說(shuō)三角領(lǐng)巾在背后露出小三角是“戀人招募中”的意思。
文化影響
日本的時(shí)裝、寫真、電影、電視劇、游戲、動(dòng)漫及模型都喜歡加入水手服這個(gè)元素，尤其是在ACGN文化中，（為英文Animation（動(dòng)畫）、Comic（漫畫）、Game（游戲）、Novel（小說(shuō)）的合并縮寫）。八十年代的《水手服與機(jī)關(guān)槍》則使得水手服文化更加流行，1980年代大熱的美少女偶像組合「小貓俱樂(lè)部」的成名作是《不要讓我脫下水手服》，而《美少女戰(zhàn)士》則更是讓日本國(guó)外的人對(duì)水手服有著深刻的印象。
而水手服的繪制則要抓住特征：藍(lán)色條紋衣領(lǐng)和百褶裙子，紅色領(lǐng)巾，這些元素是水手服的主要特征！
課程重點(diǎn)
1.了解水手服起源的知識(shí)，以及水手服的造型特征。
2.按課程的步驟范例，繪制出水手服主題的人物場(chǎng)景圖。
起稿與勾線
第一步、我們用鉛筆起形，抓住主體人物，做到構(gòu)圖飽滿豐富。注意鉛筆稿要畫的輕、虛、概括，可用長(zhǎng)直線、弧線進(jìn)行起稿。
第二步、用勾線筆針管筆，細(xì)頭勾出輪廓，此處要注意線條的流暢與連貫，不可斷斷續(xù)續(xù)。
為了加強(qiáng)對(duì)比，也可將主體人物外輪廓加粗。（孩子學(xué)習(xí)盡量都做此步驟）
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涂色與細(xì)節(jié)
第三步、用馬克筆開(kāi)始涂色，從人物頭部開(kāi)始涂色，涂色步驟為：
1.臉部及皮膚（平涂）
2.臉部及皮膚（暗部）
3.眼睛及腮紅
4.頭發(fā)（平涂）
5.頭發(fā)（暗部）
6.衣服（平涂）
7.衣服（暗部及褶皺）
8.點(diǎn)高光
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場(chǎng)景指導(dǎo)表現(xiàn)
任何漫畫都不是單一存在的個(gè)體，而是一個(gè)故事的劇本，有主人公、故事發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)，場(chǎng)景等，所以我們?cè)诶L制背景的時(shí)候一定要有主題性，而不是隨意添加背景。
第四步、本課題的內(nèi)容為水手服人物，那么我們的場(chǎng)景地點(diǎn)安排在海邊，會(huì)更加應(yīng)景和統(tǒng)一。
海邊有什么呢？指導(dǎo)學(xué)生想象！
天空、大海、海鷗、燈塔、軍艦、漁船、救生圈。
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作品完成
第五步、最后整體涂色出藍(lán)色的天空和其他元素，畫面完成！
（特別注意：同類色的區(qū)別，要分清天空和水手服的藍(lán)色）
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課堂作業(yè)
按課程主題，自主完成這幅帶場(chǎng)景的水手服作品。
場(chǎng)景元素表現(xiàn)可單獨(dú)先指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
素材參考

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