資源簡介

(共33張PPT)
《牧羊姑娘》
人教版 四年級上
教學目標
審美感知目標：
通過對比欣賞使學生感到生活的快樂，從而更加珍惜今天的幸福生活。
藝術表現目標：
認識雙簧管，了解雙簧管的音色特點，熟悉樂曲旋律，熟悉樂曲的音樂主題。
創意實踐目標：
在鑒賞過程中，通過畫旋律線，讓學生為下行旋律編配伴奏，使學生了解下行旋律對音樂情緒的表現作用。
文化理解目標：
了解音樂是如何表現牧羊姑娘的悲劇生活的，感受樂曲的悲傷情緒。從而更深地感受音樂的魅力。
01
新知導入
新知導入
同學們，我們一同來欣賞一首歌曲，說一說歌曲里歌唱了什么內容？
新知導入
歌曲共有兩段歌詞，第一段歌詞是這樣的：“ 對面山上的姑娘，你為誰放著群羊？ 淚水濕透了你的衣裳，你為什么這樣悲傷 ？ 山上這樣的荒涼，草兒是這樣枯黃。羊兒再沒有食糧，主人的鞭兒舉起了抽在我身上。
這樣的歌曲如果用樂器演繹，又會有什么效果呢？
同學們，觀看過后你能說說歌曲講了一個什么故事？
02
新知講解
新知講解
聆聽《牧羊姑娘》
樂曲的主奏樂器是什么？
雙簧管
你能感受樂曲什么樣的情緒？
悲涼、傷感
作者簡介
聆聽《阿萊城姑娘》
初聽樂曲
你能說說雙簧管的音色特點嗎？
聆聽《北京喜訊到邊塞》
聆聽下面兩首樂曲，說說那首樂曲的主奏樂器是雙簧管？
長笛
雙簧管
聆聽《牧羊姑娘》
初聽樂曲
大家感受一下雙簧管音色有什么特點？
聽聽整首樂曲的情緒有沒有變化？
雙簧管音色溫暖柔和，帶給人一絲傷感。音樂的中間部分情緒有所改變。
雙簧管
初聽樂曲
雙簧管是一種西洋木木管類樂器。雙簧管最初形成于17世紀中葉，18世紀時得到廣泛使用。雙簧管在樂隊中常擔任主旋律，是出色的獨奏樂器，此外它還是交響樂隊里的調音基準樂器。雙簧管音色帶有鼻音似的蘆片聲，善于演奏徐緩如歌的曲調。
樂曲可以分為幾部分？
復聽樂曲
三部分
聆聽《牧羊姑娘》
第一部分有幾句？情緒是怎么樣的？
分段欣賞——第一部分
欣賞樂曲
請大家跟著老師的鋼琴試著演唱一遍主題旋律。
分段欣賞——第一部分
欣賞樂曲
這四個樂句曲調都是由高向低進行，使音樂更顯得蒼涼和悲傷。
請同學們伸出雙手畫一畫主題旋律線。
分段欣賞——第一部分
欣賞樂曲
分段欣賞
1、這一部分與第一部分相比有什么不同？
分段欣賞——第二部分
2、情緒上有什么變化？給你什么不同的感覺？
分段欣賞
第二部分的音樂是在主題旋律的基礎上加以變化和發展的，這一部分在旋律上略有上揚，音樂的色彩略顯明亮，我們來聽一聽。在主題旋律之后加入了一個雙簧管獨奏的華彩樂段，節奏緊湊、寬松交織、旋律進行自由、舒緩，似是一種思緒的隨想，這也是牧羊女對往日曾有過的美好時光的回憶，也許是牧羊女對未來幸福生活的憧憬。
分段欣賞——第三部分
分段欣賞
聽了第三部分你有什么感受？
思考：為什么曲子這么悲傷？
分段欣賞
第三部分是悲涼的主題旋律重現，音樂再一次呈現了樂曲低沉傷感的情緒，將孤獨的牧羊姑娘和饑餓的羊兒留在那暮色降臨的山坡上。
結合歌詞，想一想為什么樂曲那么悲涼？
分段欣賞
分段欣賞
牧羊姑娘是極為軟弱善良的下層勞動者，她因山地“荒涼”喂不飽羊兒遭“地主”皮鞭。“羊兒”的命運更慘，它們將遭受屠夫的宰割。作品通過如泣如訴回腸蕩氣，即在悲涼的氣氛中寫出了弱者的孤苦無靠，對牧羊姑娘不顧一切地關心愛護著弱者積山羊并且相依為命進行了描寫。
完整聆聽《牧羊姑娘》
新知講解
最后讓我們完整聆聽一遍這首樂曲，感受音樂所表現的牧羊姑娘凄苦的音樂形象。
03
鞏固拓展
選擇樂曲的A主題，樂曲的主題A是下行的旋律，你如何用奧爾夫樂曲加入進來的呢，試著編一編吧！
我會這樣唱
根據樂曲的內容，樂曲場景，分組創編舞蹈動作，設計屬于自己的表演，比一比哪組創編的好。　
我會這樣跳
拓展延伸
作曲家金砂還有很多優秀的作品，讓我們一同了解一下吧！
04
課堂小結
課堂小結
今天我們學習了雙簧管獨奏《牧羊姑娘》，歌曲是舊社會少年的生活縮影，希望你們記住并喜歡這首作品，通過欣賞這首作品能了解到我們現在的生活來之不易，同學們要珍惜現在的生活，同學們再見！
05
板書設計
板書設計
《牧羊姑娘》
第一部分 蒼涼悲傷
第二部分 回憶或憧憬
第三部分 悲涼
作業布置
會哼唱《牧羊姑娘》
主題樂段
謝謝觀賞
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