資源簡介

《黑白世界》
第一課時教學設計
一、教材《黑白世界》分析
本課《黑白世界》是以“造型·表現”為主，并結合作品欣賞的綜合課型。本課主要學習《黑白世界》版畫以及黑白木刻畫的基本制作方法及表現技巧，木刻是一個極其需要動手親自實踐才能有所收獲的學習內容，為了學生更好的動手實踐本次學習活動，可以教學中展示不同刀法效果的黑白木刻作品，讓學生初步認識黑白木刻作品的形式特點與藝術魅力；結合作品展示對應的刀法效果，引發學生對木刻不同刀法的更多關注。
但由于地區差異性，木刻其材料的準備相對較難，讓學生馬上接觸，較難提起其興趣，實施起來難度較大。所有在學習木刻之前 ，先讓學生學習跟木刻效果接近黑卡紙刻畫，從而在材料的準備容易了不少（黑色卡紙，鉛筆刀）。了解黑白作品的黑白灰關系，為接下去的木刻做準備。
通過展示內容相同的彩色和黑白的圖片對比，了解黑白作品的表現形式，從而將木刻以及黑白紙刻畫的技巧與情感主題的藝術表現有機結合，第一課時主要學習黑白紙刻畫的基本制作方法及表現技巧。讓學生了解黑白畫,是黑與白之間相互結合形成的作品,不加以任何色彩,使物象通過黑與白直接而強烈地表現出來,若使其兩者和諧地結合起來,就會達到意想不到的效果。黑白作品通過黑、白，灰造型的巧妙變化及點、線、面的組合表現形象,使其創作的形象生動、活潑地躍然紙上。
通過活動了解黑白木刻作品處理的特點，了解畫面的黑白灰關系，結合教材展現運用不同黑白處理方式刻制的木刻作品，師生共同分析總結木刻黑白處理的特點。注意充分利用教材上的作品，利用電腦圖形軟件，嘗試改變原作中的黑、白、灰關系，更加直觀地比較黑白版畫中黑、白、灰關系不同處理后的效果差異，提示學生注意對比觀察其中線條、疏密、節奏、明暗層次、線條組織的差異，以點帶面地在教學交流中加深學生對版畫黑白處理技巧的認識與體驗。學習掌握黑白紙刻和黑白木刻的
二、教學目標（第一課時）
◆初步了解黑白作品的黑白表現形式，黑白灰關系。
◆能夠初步學會黑白紙刻的刻制，能夠掌握鉛筆刀在黑白紙刻中的運用，進行基本的黑白紙刻藝術實踐。
◆能夠運用黑白紙刻的黑白表現形式，有意識地進行畫面不同的黑白處理。
三、重難點
重點：黑白處理，黑白紙刻刀法技巧。
難點：畫面黑白灰關系的表現，鉛筆刀的運用。
四、教學過程
1、欣賞感受
從把彩色的攝影作品轉化成黑白效果的方式入手，再展示表現題材相似的繪畫作品，強化直觀對比。
2、欣賞與分析
了解木刻的黑白處理特點，以及作品中的黑白灰關系的表現。
3、評價小結
引導學生談出自己對作品中黑白處理的感受，初步理解畫面中的黑、白、灰表現。
實際教學中，第一課時通過課件展示內容相同的彩色和黑白的圖片對比，了解黑白作品的不同表現形式，主要講解黑白版畫的特點，引導學生在對比中感受黑白木刻的形式特點和藝術魅力。然后通過實物展臺展示一些相似表現題材的繪畫作品，通過這些不同形式藝術作品的反復對比，加強學生對黑白版畫特定形式的認識與感受。講解道黑白是如何組織畫面時，畫面黑白灰關系的處理，灰的處理是黑白作品的關鍵。
4、演示與活動準備
播放黑白紙刻視頻（自制視頻）
演示鉛筆刀的黑白紙刻中的使用與要領
5、學生黑白紙刻作品欣賞
展示本校學生的黑白紙刻作品，展示時，對學生感興趣的作品多停留，多講解，多互動。
6、黑白紙刻 制作步驟
7、嘗試刻制
學習活動
學生嘗試運用鉛筆刀工具練習簡單的點、線條、面。（隨堂指導）
臨摹、刻制簡單的黑白作品。
講解道黑白是如何組織畫面時，具體展示作品及局部放大的圖片，提示紙刻刻線條的基本組織方法，建議學生依托盡可能簡單的具象圖形，運用鉛筆刀進行刻制練習。然后，再請部分學生談使用鉛筆刀刻制的體會，教師總結歸納、補充黑白紙刻工具使用的基本技巧。
8、作業展示與評價
展示部分學生作業，師生一起評價。
9、課后延伸
嘗試繪制一幅體現黑、白、灰三者結合的黑白作品，為下一節課加深理解畫面的黑白處理形式做準備。
四、教學選擇
利用電腦，可以輕松完成從生活中五彩的形象向黑白效果轉化的過程。雖然不能完全體現黑白作品的效果，尤其是“刀味”的效果，但能給學生畫面體塊對比鮮明的感受。至于談到作品的不同黑白處理時，則必須針對具體的作品進行探討，不宜再簡單依賴電腦軟件的處理了。

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