資源簡介

畫家筆下的色彩
教學目標：
知識與能力：認識色彩，了解梵高的色彩特點，認識色彩情感。
過程與方法：感受大師的色彩表達，感受作品的色彩。
情感態度與價值觀：通過認識色彩，學習色彩，嘗試色彩，建立生活與色彩知識關系，在觀察，對比，欣賞表達中提高學生發現美表現美的能力，培養學生對色彩的個性審美觀。
教學重點：色彩感覺的認識。
教學難點。：對梵高作品的欣賞認知。
教學過程：
導入新課：
同學們，今天我們來學習一節有關色彩的課，在上之前呢，先給大家做一個小的心理測試，（出示圖片）
同學們，選出您喜歡的顏色記下來，選好之后老師公布答案。
（出示圖片）大家對號入座看一下準不準呢？由此可以得出色彩不但可以繪畫，還可以探知人物的心理，還可以表現人物的情感，情緒，心情，感覺，還可以表現味覺，嗅覺，這些通通可以用色彩來表達，這節課，我們就一起來走進色彩。。
講授新課：
出示教學目標
一.認識色彩
出示色環圖片
我們來認識一下每個顏色的名字。
大紅，桔紅，橙色，桔黃，檸檬黃，嫩綠，草綠，翠綠，湖藍，群青，紫羅蘭，玫紅。
二.認識色彩感覺。
接下來我們談談色彩感覺，老師事出示圖片之后，你們談談你們對這個顏色的感覺和聯想。
大紅：
聯想：太陽，紅旗，血，花
感覺：熱情，溫暖，興奮，沖動，活潑，熱烈，喜慶，吉祥，恐怖。
橙色：
聯想：橙子，夕陽，面包，燈光
感覺：溫暖，甜蜜，輝煌，秋天，豐收，快樂，未來，希望。
黃色：
聯想：陽光，火焰，黃金，感覺：陽光，溫暖，柔和，純凈，熱愛，豪華，高貴，皇權，光明，財富。
綠色：
聯想：樹葉，草地，森林，草原，感覺，清新，新鮮，寧靜，安全，生命，青春，和平，希望。
藍色：
聯想：藍天，大海，感覺，寧靜，冰雪，冷靜，深沉，冰爽，永恒，純潔，理智，純凈，平靜，睿智。
紫色：
聯想：葡萄，薰衣草，
感覺：神秘，高貴，莊重，奢華，典雅，優雅，端莊。
白色：
聯想：雪，婚紗，醫生，
感覺：純潔，衛生，純真，潔白，輕快，樸素，圣潔。
黑色：
聯想：夜晚，墨水，
感覺：沉靜，莊重，肅穆，沉重，悲哀，恐怖，罪惡，壓抑，驚悚。
了解完色彩，感覺咱們來欣賞一組大師的作品。
三.欣賞畫作
出示圖片向日葵。
咱們來欣賞一下這幅畫作。從色調來分析，從這個顏色怎么能得出哪些信息，作者要給我們傳遞什么？他要表達什么？
學生回答：希望，積極向上，未來，熱愛生活
教師總結：畫家用響亮的黃色和奔方放有力的筆觸，把向日葵絢麗的色彩和飽滿的輪廓描繪的淋漓盡致，從畫中能感受到畫家對大自然的熱愛，對生活的熱愛。
四.認識凡高。
出示凡高自畫像。
咱們欣賞完向日葵，咱們來了解一下作者凡高，咱們看一下，咱們剛才賞析的對不對？
出示梵高簡介
凡高，出生于荷蘭，是后印象派的代表人物，熱愛生活，瘋狂的熱愛繪畫，對藝術執著而且充滿激情的畫家。因受過幾次刺激，后期患精神疾病，曾經自殘割掉了自己的耳朵。于1890年以自殺的形式結束自己的生命，時年三十七歲。代表作有《向日葵》系列《自畫像》系列《星空》《夜間咖啡屋》《鳶尾花》。他的畫生前不被認可，他是后印象派代表人物，后印象派就是不是寫實的畫某一個東西，而是用色彩和筆觸表現自己內心的想法。死后他的畫逐漸被認可，現在他的畫兒價值連城。
五.當堂作業
1.欣賞了大師作品，也認識了梵高，接下來咱們完成一組作業，我出幾組題目，大家任選一組。
春夏秋冬，酸甜苦辣，喜怒哀樂，男女老少。
以方格的形式上色，在上色之前先進行色彩聯想，比如什么東西是酸的，它是什么顏色，春天有什么，是什么顏色？
學生當堂作業，教師巡回輔導。
2.評畫
學生自評，互評，教師總結。
六.課堂小結
通過這節課我們學習了不同的色彩能夠表達不同的情感，讓我們能夠在生活中學以致用，把所學到的色彩知識來裝扮自己，美化我們的生活，讓世界更加絢麗多姿。

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