資源簡介

課題：卡通故事
造型 表現
教學內容：設計卡通形象、卡通故事
教學目標：
知識與技能：了解卡通的基本概念，熟悉卡通形象的類型及造型特點，會設計卡通形象及卡通故事。
過程與方法：學生參與過程中學會與人合作、交流，并在此過程中掌握方法和技能。
情感態度與價值觀：培養學生關注卡通，熱愛卡通的情感，提高學生的審美情趣。
教學重點 :
1、卡通畫的造型方法及特有的表現語言。
2、能根據卡通畫的內容編一個故事并嘗試進行表演。
3、嘗試運用卡通畫表現手法敘說故事、記錄生活、表達愿望,傳遞自己的思想和情感。
教學難點 ：運用卡通畫表現手法敘說故事、記錄生活、表達愿望,傳遞自己的思想和情感,并有一定的幽默感和趣味性。
教學準備：多媒體課件。
教學過程：
1、 導入。看卡通
同學們，今天老師給大家帶來了精彩的影片，請欣賞：
1、 你知道這是什么影片嗎？（對，這是時下最熱播的卡通大片熊出沒）
2、 你能說出里面有些什么人物嗎？（很好，看來大家都很喜歡看這部卡通片）
3、 你還知道哪些卡通明星呢？（真的是好多，這些可愛的卡通曾伴隨我們度過快樂的童年時光，下面讓我們一起走進卡通的世界）
二、說卡通
1、請同學們看課文第8—第9頁，看誰先找出卡通的概念。（對卡通指具有強烈的諷刺性或幽默感的插圖、繪畫，通常以兒童為對象）
2、那么，為什么大家都喜歡卡通呢？讓我們一起來深入了解：
米老鼠大家喜歡嗎？那生活當中的老鼠你喜歡嗎？（因為它老危害人類，可是它到了卡通的世界卻搖身一變成了深受人們喜愛的卡通明星。我們來分析下原因吧）
從造型和色彩等方面來分析。想好了請舉手，總結的好還可以得到老師送的小卡片和加分的獎勵。
不錯，分析的很好，希望大家踴躍參加啊。
3、同學們看過卡通漫畫嗎？漫畫上一般文字很少，但是我們仍然能看懂，那是因為它有一種特殊的符號：
這里有三張圖片，請同學們觀察它們分別是表示什么？想好請舉手吧，看誰最積極！
4、 我們一起來看卡通的表現手法：簡化、擬人、夸張 。
三、編故事
看圖編故事，給你組里面的同學講一講，看誰編的故事最精彩！
四、畫卡通
1、 小游戲：同學們在小組風交流表情喜、怒、哀、樂，體會人物表情的不同變化。
2、 老師演示畫卡通的步驟
3、 出示范畫圖片，布置練習。
五、展評：
1、 各小組選出優秀作業，上臺展示
2、 全班展評，取長補短。
六、拓展
同學們，這些可愛的卡通圖案已經運用到了我們的生活當中，在你的身邊哪些地方可以見到卡通的圖案。（這就是它具的實用價值，我們要爭當設計師來裝扮我們的生活啊。）
板書設計：卡通故事
看卡通——說卡通——編故事——畫卡通
反思：在課堂當中，我注重學生的參與，讓他們能夠充分展開自己的想象力，提出自己的觀點，使學生體會到學習的樂趣，在學到知識的同時也陶冶了自己的情操，提高了審美能力。同時我還注重學生之間的相互討論，通過討論--欣賞--討論，培養了學生的一種探求精神。注重學生自己的情感體驗和師生之間的交流互動，這是實驗教材的基本要求，也是它的優勢。我還注重教材內容與實際生活的聯系，比如了解卡通畫在實際生活中的運用之后，學生就會發現，在實際生活當中我們處處到能見到卡通作品，也能嘗試應用學到的這些知識來表達自己對生活的認識和理解。于是這些知識就不再是枯燥地凌駕于人的情感之上了，就會生動地和實際生活聯系起來。體現出了實驗教材的一種人文主義精神。以這樣的方式上課以后，充分調動了學生的積極性，學生能夠積極主動的思考問題﹑回答問題，通過我的“啟發”﹑“引導”，學生能夠比較深入的挖掘實際生活當中一些和卡通有關的問題，并能夠找到運用卡通畫的表現語言表達生活的方式以及卡通與情感、生活之間的聯系。課堂氣氛非常活躍，教學效果很好，實現了教學要求，達到了教學目的。

展開更多......

收起↑