資源簡介

第12課 端午節(jié)（第一課時(shí)）
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生了解屈原其人其事、端午節(jié)的由來與相關(guān)習(xí)俗，感知中國民間傳統(tǒng)文化的魅力，做中華文化的傳承人。
2、通過了解端午節(jié)彩粽的特點(diǎn)與用途，在制作彩粽的過程中培養(yǎng)學(xué)生專心、細(xì)致和耐心的作風(fēng)，發(fā)展動(dòng)手能力。
3、培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)及愛國熱情，并在解說當(dāng)?shù)剡^端午節(jié)的習(xí)俗中增長歷史知識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自己動(dòng)手做彩粽。
3、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生合理利用廢舊物，如何把彩粽做的更美觀、更別致、精巧。
四、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們看到這個(gè)水中的龍舟想到了什么傳統(tǒng)節(jié)日呢？
生：端午節(jié)
師：那你們知道哪一天是端午節(jié)嗎？
生：農(nóng)歷五月初五
師：今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)端午節(jié)的知識(shí)。
出示課題《端午節(jié)》
（二）新課學(xué)習(xí)
1、認(rèn)知——端午節(jié)的由來
端午節(jié)，在每年的農(nóng)歷五月初五，又稱端陽節(jié)、重午節(jié)。最初，端午節(jié)是人們祛病防疫的節(jié)日，后來因?yàn)閻蹏娙饲谶@一天去世，便成了紀(jì)念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日。
師：誰能說一說你了解屈原的哪些事情？
屈原，是戰(zhàn)國時(shí)期楚懷王的大臣，他幫助楚懷王制定了很多有效的治國策略，后遭到貴族的誣陷，被趕出都城。
公元前278年，秦國打敗楚國。屈原心如刀割，但始終不忍舍棄楚國，于五月初五這一天，抱石投汨羅江而死，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。
我們紀(jì)念屈原，正是因?yàn)樗羞@樣堅(jiān)貞不渝的愛國情懷，我們過端午節(jié)，也是對(duì)遠(yuǎn)古流傳下來的精魂的呼喚。
表現(xiàn)屈原的美術(shù)作品《屈原江畔行吟圖》 ——中國畫，作者傅抱石，創(chuàng)作于 1944 年距今已有 71 年了，畫中的屈原給你怎樣的感受？教師小結(jié)：屈原之所以很孤獨(dú)，很傷心，是因?yàn)槭チ俗约旱膰?，自己也得不到重用。畫家用他精湛的筆法把屈原當(dāng)時(shí)的心情表現(xiàn)的淋漓盡致。作者非常欽佩屈原的愛國情操，畫了很多表現(xiàn)屈原的畫。
2、感悟——端午節(jié)習(xí)俗
那同學(xué)們，你們來想一想，你印象中的端午節(jié)是怎么過的，你知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？（生回答）
我們從影片中更深入的了解一下這些習(xí)俗。
影片把端午節(jié)主要的習(xí)俗都羅列了出來。我們依次來看。
（1）吃粽子
傳說屈原死后,楚國百姓哀痛異常,紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只,在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán)、雞蛋等食物丟進(jìn)江里,希望讓魚龍蝦蟹吃飽了,就不會(huì)吞食屈原的身體。最初用竹筒盛裝糯米飯,以后漸用粽葉包米代替竹筒,就成了粽子。
（2）賽龍舟
當(dāng)時(shí),楚國人因舍不得屈原死去,于是有許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后,追至洞庭湖時(shí)不見蹤跡,成為龍舟競渡之起源?，F(xiàn)在已得到新的發(fā)展,突破了 時(shí)間、地域界線,成為了國際性的體育賽事。
（3）從影片中我們還了解到在端午節(jié)還有喝雄黃酒、掛艾葉菖蒲、佩香囊等風(fēng)俗，都有辟邪驅(qū)瘟之意。端午節(jié)已經(jīng)有2000多年的歷史，雖然有很多不同的名稱，但各地人民過節(jié)的習(xí)俗基本相同。
3、體驗(yàn)——端午彩粽制作
（1）老師問問你們，你們會(huì)不會(huì)包粽子？
今天我們要包一個(gè)這樣的粽子——彩色的粽子。
（2）首先我們來看看別人是怎么包的。（不織布、碎花布縫制；毛線纏；超輕黏土捏制；畫）
（3）制作方法
a、將長紙條依圖折出折痕，剪去尾端多余部分。
b、裝飾靠近尾端的三個(gè)正方形。
教師提問： 如何裝飾呢？我們可以在粽子上畫什么圖案？有代表吉祥的圖案： 蓮花、如意、蝴蝶、一切美好的東西以及自己發(fā)揮想象的圖案。這些彩粽 是屬于你自己最有特色的作品。
c、卷折成形。
d、裝飾掛穗。
欣賞了這么多,大家一定想試一試，,今天我們就來制作彩粽,來感受端午節(jié)的氣氛吧。
（4）分組:把學(xué)生分成幾個(gè)小組制作彩粽
嘗試制作彩粽并運(yùn)用學(xué)過的色彩知識(shí)進(jìn)行裝飾。
（5）學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。
（6）展示彩粽，將彩粽掛在鐵絲架上，學(xué)生互相欣賞，說出你自己最喜歡的彩粽，體驗(yàn)自制彩粽的快樂。
（7）課后拓展:今天我們學(xué)習(xí)了端午節(jié)的由來及習(xí)俗，并嘗試制作了漂亮的粽子。課后同學(xué)們可以繼續(xù)制作彩粽，在端午節(jié)到來時(shí)，把做好的彩粽帶上你的祝福送給你的家人、朋友、老師、同學(xué)，祝她（他）們平安快樂。
（8）板書 端午節(jié)
一、由來
二、習(xí)俗
三、 制作彩粽：折 畫 卷 裝飾
五、教學(xué)反思：
《 端午節(jié)》是湘版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)的一課，它屬于綜合·探索的教學(xué)領(lǐng)域。快到一年一度的端午節(jié)了，為了迎接它的到來，讓學(xué)生們能參與和體驗(yàn)節(jié)日的快樂氣氛，我決定教學(xué)生用卡紙?jiān)兆?。于是我自己先學(xué)扎了一下，然后讓其他老師也學(xué)著扎了下，她們說比較難，尤其是三年級(jí)的學(xué)生，認(rèn)知能力和動(dòng)手能力都比較弱，很難學(xué)會(huì)！為上好這課我總結(jié)出幾個(gè)教學(xué)難點(diǎn)：
1. 制作粽子用的卡紙條，必須寬度一致，不能剪歪了。
2. 將卡紙條折成一個(gè)個(gè)的三角形時(shí)，每個(gè)三角形都必須對(duì)齊邊緣，折痕還得清晰。
3. 最難的在于折完后，將這疊三角形通過包裹形成立體的空間。
由于三年級(jí)的學(xué)生動(dòng)手能力較弱，也缺乏細(xì)心的概念，我將剪卡紙條的任務(wù)課前布置給學(xué)生，讓學(xué)生和家長一起完成，這樣既節(jié)省了上課的時(shí)間，又讓學(xué)生與家長之間有一定的互動(dòng)，對(duì)促進(jìn)彼此間的情感交流有一定好處。
上課鈴想了，我以自己畫的龍舟導(dǎo)入，闡明端午節(jié)的由來。學(xué)生的積極性都被調(diào)動(dòng)起來了。
我采取5人一小組合作的方式完成作品，這樣便于沒有學(xué)會(huì)的同學(xué)可以找“小老師”幫忙，也可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)生生間的情感交流。
教學(xué)的方式是多樣的，目標(biāo)卻都是一樣的，就是為了讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，并且學(xué)到更多的知識(shí)。美術(shù)課程不單單是技巧與技能的培訓(xùn)，尤其是小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很重要，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)時(shí)，享受過程，并且從中得到成就感和滿足感，找到學(xué)習(xí)的方式，明確學(xué)習(xí)的態(tài)度，為自身的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

展開更多......

收起↑