資源簡介

七年級美術下冊
第6課 《燈飾的設計與制作》教案
教材分析
1、《燈飾的設計與制作》屬于“設計·應用”領域課程。本節課屬于第二課時。
2、本課教學從傳統節日元宵節燈導入,重點了解紙質圓筒形燈飾的設計變化與制作使用并通過學習燈飾設計與制作的基本方法,幫助學生理解燈光設計與美化生活的聯系。
學情分析
七年級學生特點活潑好動,思維活躍。對美術學習興趣濃厚,尤其是手工制作課,大部分學生能掌握基本的造型方法,但部分學生的動手能力差,在設計創意方面也都有所欠缺,需要教師不斷進行引導。
教學目標
1、知識與技能：學生能選擇合適的紙質材料制作簡單的圓筒形、正方形及其變式，并運用適當的裝飾手法制作出獨具特色的紙質燈飾作品。
2、過程與方法：讓學生經歷設計、制作、動手操作的過程。小組合作學習能夠設計制作出具有一定創意，體現裝飾美感的燈飾作品。
3、情感態度與價值：通過燈飾設計與制作感受燈飾的造型美感,激發美化生活的愿望,學會自主學習,鍛煉團隊合作能力。
教學重點：紙制燈飾的設計與制作
教學難點：紙制燈飾的設計與裝飾手法　
教學準備
教師：教材、PPT課件、燈飾設計圖片、自制燈飾作品、燈
學生：各種硬度和顏色不同的紙張、小刀、剪刀、固體膠、顏料、鉛筆等。
教學過程：
（1） 激發興趣，引入課題
宋代詩人歐陽修，有一首詩“去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。”同學們知道這首詩描寫的是哪個節日嗎？（元宵節）每年正月十五是我國傳統節日——元宵節。元宵節的習俗有吃湯圓，賞花燈，猜燈謎等。下面我們就來玩一個猜燈謎的游戲，比比看，誰最厲害？你們準備好了嗎？
一個南瓜兩頭兒空，肚里開花放光明，
有瓜沒葉兒高高掛，照得面前一片紅。（猜一日常用品）
燈是我國傳統節日元宵節的主題，它寓意團圓、紅火、美滿。今天這節課的主題也是燈，讓我們一起走進燈的世界。學習第6課《燈飾設計與制作》
（二）欣賞分析，講授新課
漆黑的夜晚，世界都沉浸在燈的海洋里，燈光不僅是光明的使者，還美化了我們的生活，燈已經成為我們生活的重要組成部分。
早在二千多年前，我們的祖先早已掌握了實用、美觀、環保的先進設計理念。請同學欣賞這一件燈具---長信宮燈。你們知道長信宮燈有什么功能和特點嗎？
（三）認知感受，自主探究
中國的燈藝的確是我們中華民族的驕傲！古代的燈飾造型復雜、大氣穩重，源遠流長。而現代燈飾無論是色彩、造型、和材質上都更豐富、更時尚，從設計風格上為：豪華型、簡約型、浪漫型、仿古型等。接下來我來考考大家的眼力，你認為他們分別是哪種設計風格？
看來同學都善于觀察、有著豐富的見識。
欣賞了這么多燈飾，我今天也帶來了一個燈飾作品，同學們說一說這是什么風格的？這種圓形紙筒你會做嗎？誰來給我們簡單演示并講解一下？（用卷、粘的方法制作圓筒的基本形） 剛才同學講解的非常仔細。其實這個圓筒還可以變化出其它的形狀，比如三角形，四邊形等等。燈的基本造型確定好后，那接下來我們要做什么呢？
我們來整理一下，一個完整燈飾的制作步驟是怎么樣的？（課件展示） 制作步驟 ：1、設計構思 2、折壓造型 3、切劃裝飾 4、折疊整理 5、粘合成型。
（四）學生練習，小組合作
那么接下來的時間，同學們利用老師提供的素材，每個小組創造一件屬于你們的筒狀燈飾作品。
（五）展示評價，各抒己見
請同學們安靜下來，黑板上已經展示了優秀的燈飾作品。小組間討論一下，你最喜歡哪一件作品？
（六）課后歸納，延伸拓展
今天我們學習了燈飾設計與制作，欣賞了不同風格的燈飾作品，了解了燈飾的制作步驟。未來的燈飾將由你們來創造，讓燈光更具魅力，讓燈的世界更加豐富多彩。

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