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湘美版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《1. 老師,您好》教學(xué)設(shè)計(jì)

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  1. 二一教育資源

湘美版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《1. 老師,您好》教學(xué)設(shè)計(jì)

資源簡(jiǎn)介

《老師,您好》活動(dòng)一教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
本課為相美版三年級(jí)上冊(cè)第一課《老師,您好》的活動(dòng)一,涉及內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系。教師是辛勤的園丁,老師您好與學(xué)生朝夕相處,一起學(xué)習(xí),一起生活。教師像父母一樣關(guān)心愛護(hù)著學(xué)生,是孩子們最熟悉、最尊敬的人。老師您好在學(xué)生心中,每一位老師的言談舉止、音容笑貌無不留下深刻的印象。本課活動(dòng)一是選擇你熟悉的老師,將留在你心中印象最深的片段畫下來。本課學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)置體現(xiàn)了“回歸生活世界的課程文化觀”,從小學(xué)生的在校生活記憶觀察入手,通過用兒童特有的繪畫語言表現(xiàn)自己心目中印象最深的老師形象或師生相處的片段,提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)力,增進(jìn)師生感情。
二、學(xué)情分析
小學(xué)中段的學(xué)生,充滿了好奇心和豐富的想象力,經(jīng)過幼兒園和小學(xué)一二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活,對(duì)教過自己的老師是有著深厚的情誼和崇拜,而對(duì)于畫老師有著濃厚的興趣,是學(xué)生非常歡迎的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、教學(xué)目標(biāo)
a. 情感領(lǐng)域:增進(jìn)師生情感。
b.知識(shí)領(lǐng)域:了解并學(xué)會(huì)在構(gòu)圖時(shí)把要表現(xiàn)的人物放在醒目的位置。
C.能力領(lǐng)域:
1.思維方面:激發(fā)靈感,表現(xiàn)出老師的形象特征。
2.技能方面:獨(dú)立完成一幅心目中印象最深的老師形象或與老師相處片段的繪畫作品。
四、教學(xué)重點(diǎn)
能抓住自己喜歡的老師的形象和神態(tài)特征去表現(xiàn)。
五、教學(xué)難點(diǎn)
激勵(lì)學(xué)生大膽地把自己對(duì)老師的觀察和記憶用自己的繪畫語言去表現(xiàn)的同時(shí),注意構(gòu)圖時(shí)主題的突出。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備:課件。
2.學(xué)生準(zhǔn)備:繪畫工具、美術(shù)本。
七、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入:課件出示毛澤東和徐特立圖片導(dǎo)入課題,引導(dǎo)學(xué)生回憶自己喜歡的老師的形象特征。
(2)【設(shè)計(jì)意圖】通過對(duì)自己喜歡的老師的回憶調(diào)動(dòng)學(xué)生思維和想象力,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。
(3)賞析教材上的范畫和教師照片,讓學(xué)生觀察說出人物的年齡、形象特征及職業(yè)特征。
【設(shè)計(jì)意圖】通過范畫賞析,使學(xué)生明白本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中需要突出表現(xiàn)的是人物的年齡、形象特征及職業(yè)特征。
(4)繪畫指導(dǎo),課件出示找“毛病”,一幅是主角畫得太小,一幅是沒有表現(xiàn)出主角的特點(diǎn)。
【設(shè)計(jì)意圖】通過觀察交流,讓學(xué)生明白構(gòu)圖時(shí)把要表現(xiàn)的主體放在醒目的位置,在表現(xiàn)老師的形象時(shí)注意抓住特征。
(5)自主表現(xiàn),學(xué)生獨(dú)立完成創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)繪畫中存在的問題及時(shí)給以指導(dǎo)。電腦屏幕滾動(dòng)播放由學(xué)生校園生活圖片和小畫家作品制作的視頻。
【設(shè)計(jì)意圖】激勵(lì)學(xué)生大膽繪畫大膽表現(xiàn),無拘無束地用自己的繪畫語言去表現(xiàn)自己心目中喜歡的老師形象或與老師相處的美好片段。電腦屏幕滾動(dòng)播放的視頻有助于學(xué)生打開記憶之門,頭腦中產(chǎn)生畫面感激發(fā)創(chuàng)作靈感。
(6)學(xué)生作品展示評(píng)價(jià)
【設(shè)計(jì)意圖】用學(xué)生喜歡的方式,分享展示自己的繪畫作品,找到不足,也是對(duì)本課學(xué)習(xí)的檢閱和小結(jié)。
(7)結(jié)課:有感情地朗誦《老師,您好!》
用真理和智慧把人才塑造,
讓春暉和朝霞在心靈閃耀。
啊,教師的事業(yè)多么美好!
筆尖飛舞,
那是春蠶悄悄編織理想的絲線;
笑語盈盈,
那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。
每當(dāng)看到鮮花在幸福地開放,
我就情不自禁地衷心祝愿:
老師,您好!

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