資源簡介

(共19張PPT)
Scratch數(shù)學（三）
課程目標
課程內(nèi)容 使用數(shù)學公式，編寫字母的公式判斷。
課程時間 45分鐘
1、設置所有角色的初始位置，初始狀態(tài)。
教學目標 2、建立點擊效果，詢問問題，回答狀態(tài)。
3、利用自制積木編寫對應公式判斷，并對回答進行分析。
教學難點 利用自制積木編寫對應公式判斷，并對回答進行分析。
設備要求 音響、A4紙、筆
課程導入
程序解析
課堂任務
升級任務
知識拓展
創(chuàng)意練習
課程導入
01
課程導入
01
課程導入
今天我們要完成數(shù)字華容
道的小程序，讓神奇的九宮格
數(shù)字形成一個排列組合順序，
將8個數(shù)字完整排列好后，獲
得本輪游戲的勝利。
程序解析
02
程序解析
02
程序解析
1. 設置程序判斷奇偶數(shù)；
2. 判斷一個圖形是否為質(zhì)數(shù)；
3. 判斷一個數(shù)字是否為正整數(shù)。
程序解析
02
流程圖
課堂任務
03
課堂任務
03
課程重點
數(shù)字的定位與移動：利用
列表的存儲功能，將數(shù)字的恢
復移動，定位都儲存完整，并
定義移動功能。
課堂任務
03
白塊的定位
設置小白塊初始位置，
設置小白快的移動功能
課堂任務
03
白塊的移動
白塊的移動
升級任務
04
升級任務
04
動手練習
練習：1.添加一個計時功能
知識拓展
05
華容道
05
華容道： 華容道游戲取自著名的三國故事，曹操在赤壁大戰(zhàn)中被劉備和孫權(quán)的
“苦肉計”、“鐵索連舟”打敗，被迫退逃到華容道，又遇上諸葛亮的伏兵，關(guān)
羽為了報答曹操對他的恩情，明逼實讓，終于幫助曹操逃出了華容道。游戲就是
依照“曹瞞兵敗走華容，正與關(guān)公狹路逢。但是這個游戲的起源，卻不是一般人
認為的是“中國最古老的游戲之一”。實際上它的歷史可能很短。華容道的現(xiàn)在
樣式是1932年在英國申請的專利，并且還附上橫刀立馬的解法。
創(chuàng)意練習
06
創(chuàng)意練習
06
創(chuàng)意練習
練習：1、有哪些具有特殊意義的數(shù)字呢？
謝謝！Scratch 數(shù)學（三）
課程內(nèi)容 使用數(shù)學數(shù)字間的變化特點，編寫數(shù)字華容道小程序。
課程時間 45 分鐘
教學目標 1、設置所有角色的初始位置，初始狀態(tài)。 2、建立每個數(shù)字的點擊效果。 3、利用列表對每個數(shù)字的位置是否正確進行判斷。
教學難點 利用列表對每個數(shù)字的位置是否正確進行判斷。
設備要求 音響、A4 紙、筆
(
一、課堂導入
)Ps:教案內(nèi)容僅為老師提供參考資料，一切以實際上課情況和教師講課習慣為主
第一小節(jié)（自我介紹）
（教師）《教室介紹學校，以及自我介紹》授課老師開始授課！引 入上節(jié)課復習。 1 分鐘
播放視頻 1：課程導入 5 分鐘
第二小節(jié)（上節(jié)回顧） 1 分鐘
（教師）詢問學生是否還有疑問，并引入本節(jié)課內(nèi)容。 2 分鐘
第三小節(jié)（本節(jié)課內(nèi)容介紹）
（教師）拋出互動問題！和學生進行互動，提問 2 分鐘
播放視頻 1：課程導入 1 分鐘
二、繪制流程
第四小節(jié)（內(nèi)容分解）
（教師）現(xiàn)在大家已經(jīng)知道我們本節(jié)課應該完成一個什么樣的內(nèi)容了。那大家思考一下，如果我們要完成這樣的效果應該怎么做呢？首 先我們先通過一個視頻來分解一下整個內(nèi)容。 1 分鐘
播放視頻 2：繪制流程 1 分鐘
（師生互動：提問模式） 老師提問：了解了我們今天的課程目標，接下來應該怎樣完成它？ 有沒有同學能告訴老師，我們要怎樣才能使每個模塊到方格中的不同位置呢？ 學生回答：移動與列表 老師提問：還記得我們剛剛提到的行動流程么？我們怎樣才能使它形成移動到空白位置呢？同學們來說一下都有哪些！ 學生回答：列表，移到小白塊位置 2 分鐘
第五小節(jié)（流程圖）
（教師）很多同學已經(jīng)理解了我們今天程序的步驟，那現(xiàn)在我們就 來繪畫； 1 分鐘
分解流程圖 1 分鐘
（師生互動:動手練習）現(xiàn)在和老師一起來想一想，畫出流程圖。我們來為本節(jié)課的內(nèi)容做一個劃分，自己動手一起來分解一下我們要完成 的步驟吧。（讓每一個同學完成流程圖繪制） 3 分鐘
三、編寫程序
第六小節(jié)（背景的自制積木）
（教師）引入本節(jié)需要學習的代碼指令，讓學生認真聽講。 2 分鐘
播放視頻 3：編寫程序 （第一部分）70s 1 分鐘
（師生互動：提問模式） 組織語言讓同學們完成本節(jié)程序，也可拋出一些問題！ （同學們操作，老師助教，保證學生完成本小節(jié)的代碼指令！） 2 分鐘
第七小節(jié)（數(shù)字的程序功能）
（教師）引入本節(jié)需要學習的代碼指令，讓學生認真聽講。 3 分鐘
播放視頻 3：編寫程序（第二部分）75s -369s 2 分鐘
（師生互動：提問模式） 組織語言讓同學們完成本節(jié)程序，也可拋出一些問題！ （同學們操作，老師助教，保證學生完成本小節(jié)的代碼指令！） 2 分鐘
第八小節(jié)（成功與小白塊的移動）
（教師）引入本節(jié)需要學習的代碼指令，讓學生認真聽講。 2 分鐘
播放視頻 3：編寫程序（第三部分與第 4 部分）374s-512s 5 分鐘
（師生互動：提問模式） 組織語言讓同學們完成本節(jié)程序，也可拋出一些問題！ （同學們操作，老師助教，保證學生完成本小節(jié)的代碼指令！） 2 分鐘
四、知識延伸
（教師）今天我們了解到 Scratch 與數(shù)學結(jié)合的神奇魅力，數(shù)字華容 道，那它為什么叫這個名字呢。讓我們詳細的了解一下吧！ 1 分鐘
播放視頻 4：知識延伸 3 分鐘
（師生互動）現(xiàn)在大家知道數(shù)字華容道的相關(guān)知識了嗎？ 2 分鐘
(
五、拓展練習
)
第九小節(jié)（課程總結(jié)）
播放視頻 5：課程總結(jié)（該視頻為靜態(tài)圖片，用于輔助老師總結(jié)）
(
3 分鐘
（課程結(jié)束）總結(jié)本節(jié)課的代碼知識！
)
第十小節(jié)（課后作業(yè)）
（教師）大家千萬不要忘了在課下完成我們的課后作業(yè)，這里是 我們的一個升級的小挑戰(zhàn)，我們一起來看一下吧！ 1 分鐘
播放視頻 6：拓展練習 1 分鐘
（課程結(jié)束）我們拓展練習就是增加一個計時器，直到獲得游戲的勝利。那么今天的課程就到這里了，大家可以把這節(jié)課完成的作品提交給老師。希望同學們能夠在以后的課程中展現(xiàn)自己的奇思妙想， 為我們的編程課堂迸發(fā)出不一樣的思維火花，我們下次編程課堂不見 不散，拜拜！ 1 分鐘

展開更多......

收起↑