資源簡介

(共21張PPT)
貓狗大戰（下）
課程目標
課程內容 利用數學公式運算，完成貓狗大戰小程序。
課程時間
教學目標
90分鐘
1、程序啟動時，小狗自由移動。
2、按下鼠標按鍵，小貓蓄力能量
3、擊中目標后的效果顯示。
教學難點 擊中目標后的效果顯示。
設備要求 音響、A4紙、筆
課程導入
程序解析
課堂任務
升級任務
知識拓展
創意練習
課程導入
01
課程導入
01
課程導入
今天米樂熊的好朋友阿貓和阿
狗吵架了，隔著圍墻的兩端，展開
了一場攻防大戰，究竟是阿貓更勝
一籌，還是阿狗更勝一籌呢？讓我
們拭目以待吧！
程序解析
02
程序解析
02
程序解析
1. 初始化位置，中間墻壁的阻擋效果。
2. 利用數學公式制作能量條的蓄力效果。
3. 丟出的魚骨擊中目標后的效果顯示。
程序解析
02
流程圖
課堂任務
03
課堂任務
03
課程重點
擊中狗狗：狗狗被擊中后
的效果顯示。
課堂任務
03
按下鼠標按鍵
按下鼠標時長，計算投擲距離
瞄準方向跟隨鼠標的移動，計
算運行方向
課堂任務
03
蓄力條能量
蓄力條能量蓄力
課堂任務
03
生命數值
當點擊綠旗時，設置生命
值數值，并設計每次被擊中
后的生命值數值。
課堂任務
03
未擊中目標
未命中后的效果，沒有打中
目標，計算分數的效果。
升級任務
04
升級任務
04
動手練習
練習：使用變量，增加擊中分數顯示！
知識拓展
05
狗
05
狗：狗是由狼馴化而來的。早在狩獵采集時代，人們就
已馴養狗為狩獵時的助手。因此，狗算是人類最早馴養
的家畜。
沒有人確切知道人與狼第一次互動發生在什么時候。有
科學家認為可能是在5萬年之前，因為至少要花這么久的
時間野狼才能發展出如今的基因差異。當時人與野狼分
布在地球表面的許多地方，演化過程可能發生在好幾個
不同的地區。有些學者則認為狼在14000年前，甚至可
能在16000年前的亞洲東南部，就已經被人類從野生狼
馴化為家畜、即狗，用來玩、打獵、看家護院。
創意練習
06
創意練習
06
創意練習
練習：更改拋物線的軌跡，觀察投擲效果。
謝謝！貓狗大戰（下）
課程內容 使用拋物線原理編寫貓狗大戰小程序。
課程時間 45 分鐘
教學目標 1、主角小貓的初始位置與移動。 2、小狗的初始效果與狀態。 3、魚骨頭的能量蓄力與丟出效果。
教學難點 魚骨頭的能量蓄力與丟出效果。
設備要求 音響、A4 紙、筆
(
一、課堂導入
)Ps:教案內容僅為老師提供參考資料，一切以實際上課情況和教師講課習慣為主
第一小節（自我介紹）
（教師）《教室介紹學校，以及自我介紹》授課老師開始授課！引 入上節課復習。 1 分鐘
播放視頻 1：課程導入 1 分鐘
第二小節（上節回顧） 1 分鐘
（教師）詢問學生是否還有疑問，并引入本節課內容。 2 分鐘
第三小節（本節課內容介紹）
（教師）拋出互動問題！和學生進行互動，提問 2 分鐘
播放視頻 1：課程導入 1 分鐘
二、繪制流程
第四小節（內容分解）
（教師）現在大家已經知道我們本節課應該完成一個什么樣的內容了。那大家思考一下，如果我們要完成這樣的效果應該怎么做呢？首 先我們先通過一個視頻來分解一下整個內容。 1 分鐘
播放視頻 2：繪制流程 1 分鐘
（師生互動：提問模式） 老師提問：了解了我們今天的課程目標，接下來應該怎樣完成它？ 有沒有同學能告訴老師，我們要怎樣才能使能量槽發生變化呢？ 學生回答：利用變量 老師提問：還記得我們剛剛提到的行動流程么？我們怎樣才能使魚骨頭根據我們自己按下按鍵發射呢？同學們來說一下都有哪些！ 學生回答：偵測空格按鍵 2 分鐘
第五小節（流程圖）
（教師）很多同學已經理解了我們今天程序的步驟，那現在我們就 來繪畫； 1 分鐘
分解流程圖 1 分鐘
（師生互動:動手練習）現在和老師一起來想一想，畫出流程圖。我們來為本節課的內容做一個劃分，自己動手一起來分解一下我們要完成 的步驟吧。（讓每一個同學完成流程圖繪制） 3 分鐘
三、編寫程序
第六小節（小狗與魚骨）
（教師）引入本節需要學習的代碼指令，讓學生認真聽講。 2 分鐘
播放視頻 3：編寫程序 （第一部分）70s 1 分鐘
（師生互動：提問模式） 組織語言讓同學們完成本節程序，也可拋出一些問題！ （同學們操作，老師助教，保證學生完成本小節的代碼指令！） 2 分鐘
第七小節（墻壁與能量條）
（教師）引入本節需要學習的代碼指令，讓學生認真聽講。 3 分鐘
播放視頻 3：編寫程序（第二部分）75s -369s 2 分鐘
（師生互動：提問模式） 組織語言讓同學們完成本節程序，也可拋出一些問題！ （同學們操作，老師助教，保證學生完成本小節的代碼指令！） 2 分鐘
第八小節（程序的完善）
（教師）引入本節需要學習的代碼指令，讓學生認真聽講。 2 分鐘
播放視頻 3：編寫程序（第三部分）374s-512s 2 分鐘
（師生互動：提問模式） 組織語言讓同學們完成本節程序，也可拋出一些問題！ （同學們操作，老師助教，保證學生完成本小節的代碼指令！） 2 分鐘
四、知識延伸
（教師）同學們知道狗的相關知識嗎？ 1 分鐘
播放視頻 4：知識延伸 1 分鐘
（師生互動）所以大家了解到狗的相關知識。 2 分鐘
(
五、拓展練習
)
第九小節（課程總結）
播放視頻 5：課程總結（該視頻為靜態圖片，用于輔助老師總結）
(
3 分鐘
（課程結束）總結本節課的代碼知識！
)
第十小節（課后作業）
（教師）大家千萬不要忘了在課下完成我們的課后作業，這里是 我們的一個升級的小挑戰，我們一起來看一下吧！ 1 分鐘
播放視頻 6：拓展練習 1 分鐘
（課程結束）我們拓展練習就是增加小貓丟出骨頭擊中目標的判斷，那么今天的課程就到這里了，大家可以把這節課完成的作品提交給老師。希望同學們能夠在以后的課程中展現自己的奇思妙想，為我們的編程課堂迸發出不一樣的思維火花，我們下次編程課堂不見不 散，拜拜！ 1 分鐘

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