資源簡介

小島尋寶
課程內容 使用偵測判斷編寫小島尋寶程序。
課程時間 45 分鐘
教學目標 1、主角米樂熊的移動。 2、土著人的隨機出現。 3、碰到寶箱后的獲勝效果以及碰到土著人的失敗效果。
教學難點 正確的使用條件判定，判斷勝利或失敗 。
設備要求 音響、A4 紙、筆
(
一、課堂導入
)Ps:教案內容僅為老師提供參考資料，一切以實際上課情況和教師講課習慣為主
第一小節（自我介紹）
（教師）《教室介紹學校，以及自我介紹》授課老師開始授課！引 入上節課復習。 1 分鐘
播放視頻 1：課程導入 1 分鐘
第二小節（上節回顧） 1 分鐘
（教師）詢問學生是否還有疑問，并引入本節課內容。 2 分鐘
第三小節（本節課內容介紹）
（教師）拋出互動問題！和學生進行互動，提問 2 分鐘
播放視頻 1：課程導入 1 分鐘
二、繪制流程
第四小節（內容分解）
（教師）現在大家已經知道我們本節課應該完成一個什么樣的內容了。那大家思考一下，如果我們要完成這樣的效果應該怎么做呢？首 先我們先通過一個視頻來分解一下整個內容。 1 分鐘
播放視頻 2：繪制流程 1 分鐘
（師生互動：提問模式） 老師提問：了解了我們今天的課程目標，接下來應該怎樣完成它？ 有沒有同學能告訴老師，我們要怎樣才能使磁鐵的方向與判定呢？ 學生回答：偵測區與運動區 老師提問：還記得我們剛剛提到的行動流程么？我們怎樣才能使磁鐵根據我們自己按下按鍵呢？同學們來說一下都有哪些！ 學生回答：偵測空格按鍵 2 分鐘
第五小節（流程圖）
（教師）很多同學已經理解了我們今天程序的步驟，那現在我們就 來繪畫； 1 分鐘
分解流程圖 1 分鐘
（師生互動:動手練習）現在和老師一起來想一想，畫出流程圖。我們來為本節課的內容做一個劃分，自己動手一起來分解一下我們要完成 的步驟吧。（讓每一個同學完成流程圖繪制） 3 分鐘
三、編寫程序
第六小節（大磁鐵程序）
（教師）引入本節需要學習的代碼指令，讓學生認真聽講。 2 分鐘
播放視頻 3：編寫程序 （第一部分）70s 1 分鐘
（師生互動：提問模式） 組織語言讓同學們完成本節程序，也可拋出一些問題！ （同學們操作，老師助教，保證學生完成本小節的代碼指令！） 2 分鐘
第七小節（小磁針初始化）
（教師）引入本節需要學習的代碼指令，讓學生認真聽講。 3 分鐘
播放視頻 3：編寫程序（第二部分）75s -369s 2 分鐘
（師生互動：提問模式） 組織語言讓同學們完成本節程序，也可拋出一些問題！ （同學們操作，老師助教，保證學生完成本小節的代碼指令！） 2 分鐘
第八小節（磁鐵移動效果）
（教師）引入本節需要學習的代碼指令，讓學生認真聽講。 2 分鐘
播放視頻 3：編寫程序（第三部分）374s-512s 2 分鐘
（師生互動：提問模式） 組織語言讓同學們完成本節程序，也可拋出一些問題！ （同學們操作，老師助教，保證學生完成本小節的代碼指令！） 2 分鐘
四、知識延伸
（教師）同學們知道磁鐵的相關知識嗎？ 1 分鐘
播放視頻 4：知識延伸 1 分鐘
（師生互動）所以大家了解到磁鐵的相關知識。 2 分鐘
(
五、拓展練習
)
第九小節（課程總結）
播放視頻 5：課程總結（該視頻為靜態圖片，用于輔助老師總結）
(
3 分鐘
（課程結束）總結本節課的代碼知識！
)
第十小節（課后作業）
（教師）大家千萬不要忘了在課下完成我們的課后作業，這里是 我們的一個升級的小挑戰，我們一起來看一下吧！ 1 分鐘
播放視頻 6：拓展練習 1 分鐘
（課程結束）我們拓展練習就是利用變量，增加吸附小磁針數 目，那么今天的課程就到這里了，大家可以把這節課完成的作品提交給老師。希望同學們能夠在以后的課程中展現自己的奇思妙想，為我們的編程課堂迸發出不一樣的思維火花，我們下次編程課堂不見不 散，拜拜！ 1 分鐘(共21張PPT)
小島尋寶
課程目標
課程內容 土著人的移動效果，寶藏移動效果，小島尋寶。
課程時間 90分鐘
1、土著人的移動效果，碰到主角的效果；
教學目標 2、寶藏的移動效果，隨機出現效果；
3、主角的移動、碰觸到寶藏后的效果顯示。
教學難點 主角的移動、碰觸到寶藏后的效果顯示。
設備要求 音響、A4紙、筆
課程導入
程序解析
課堂任務
升級任務
知識拓展
創意練習
課程導入
01
課程導入
01
課程導入
米樂熊出發后來到了一個海島
上。它發現島上會隨機出現很多的
寶物，就在米樂熊撿拾寶物時，島
上忽然出現了兇惡的土著人。被他
們碰到米樂熊就危險了。我們趕緊
來幫助它，成功的撿取寶物，躲避
土著人吧！
程序解析
02
程序解析
02
程序解析
1. 制作米樂熊的移動；
2. 寶物與土著人的隨機出現；
3. 米樂熊碰到寶物或土著的反應。
程序解析
02
流程圖
課堂任務
03
課堂任務
03
課程重點
計時器：計時器指令的效果就
如同生活中的秒表，它被執行后
就會從零開始計時直到程序結束。
課堂任務
03
主角的移動效果
用按下指令配合坐標增加指
令讓米樂熊進行移動。
課堂任務
03
寶物與土著人的隨機出現
用克隆指令克隆出大量寶
物，用重復執行配合將坐標
設為指令讓寶物隨機出現。
課堂任務
03
隨機出現效果
指令指令讓土著人隨機出現。
課堂任務
02
米樂熊碰到寶物或土著的反應
當米樂熊碰到寶物時讓
寶物變量增加1，以此來統
計米樂熊碰到的寶物數。
升級任務
04
升級任務
04
動手練習
練習：給游戲設置一個倒計時這該怎么做呢？
知識拓展
05
海盜
05
海盜：海盜是指在海上與沿海搶劫商船與城鎮的強
盜，和陸地上活動的土匪性質一樣，這是一門相當
古老的行當，自有船只航行以來，就有海盜的存在。
特別是航海發達的16世紀之后，只要是商業發達的
沿海地帶，就有海盜出沒，由于海盜的特殊性、神
秘性，海盜已經成為人們觀念中帶有傳奇甚至魔幻
色彩的元素。以海盜為主題的電影、電視劇、動漫、
音樂、電腦游戲層出不窮。而這些作品中呈現的骷
髏海盜旗、獨眼海盜等形象，更是成為廣為年輕人
喜愛的時尚元素。
創意練習
06
創意練習
06
創意練習
練習：復制增加一個土著人，觀察程序效果。
謝謝！

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