資源簡介

(共20張PPT)
速算爬樹
課程目標
課程內(nèi)容
課程時間
利用變量與運算指令中的加法，完成速算爬樹小程序。
45分鐘
1.小熊的初始化效果；
教學目標
2.變量的設置與加法運算效果；
3.運算正確后，米樂熊的移動效果。
教學難點
設備要求
變量的設置與加法運算效果。
音響、A4紙、筆
課程導入
程序解析
課堂任務
升級任務
知識拓展
創(chuàng)意練習
課程導入
01
課程導入
01
課程導入
今天米樂熊在周末休息之際，
來到了野外郊游，它發(fā)現(xiàn)在一顆
樹上有著愛吃的蜂蜜，但是想爬
上樹必須答對算術題，于是笨笨
的米樂熊向我們請求幫助，現(xiàn)在
我們就一起來幫助它吧。
程序解析
02
程序解析
02
程序解析
1. 設定變量，以及數(shù)字相加公式
2. 詢問結(jié)果是否正確；
3. 設定成功的判斷；
4. 添加計時功能。
程序解析
02
流程圖
課堂任務
03
課堂任務
03
課程重點
變量的創(chuàng)建：建立需要相
加的變量數(shù)字1和數(shù)字2，使
他們在程序開始時隨機變?yōu)?br/>1到9之間的數(shù)字。并建立時
間變量。
課堂任務
03
初始化
初始化：點擊米樂熊角色，
為米樂熊添加初始化造型和位
置。
課堂任務
03
變量的計算
設置變量的數(shù)值，與計
算變量相加效果。
課堂任務
03
回答的判斷
設定程序成功與失敗后
的效果顯示。
升級任務
04
升級任務
04
動手練習
練習：增加變量數(shù)字范圍，計算新的數(shù)字計算效果。
知識拓展
05
動物種類
05
食草動物：僅以植物為食的動物，特別是可適應從堅硬的葉子中粹取養(yǎng)分。
以植物為主要食物來源的動物，如牛，羊，馬等
在植食性動物中，稱攝食草本植物的動物為食草動物。但作為肉食性動物的對應
詞，也常用以泛指食取植物的動物。
食肉動物：俗稱猛獸或食肉獸。牙齒尖銳而有力，具食肉齒(裂齒)，即上頜最后1
枚前臼齒和下頜最前1枚臼齒。上裂齒兩個大齒尖和下裂齒外側(cè)的2大齒尖在咬合
時好似鍘刀，可將韌帶、軟骨切斷。大齒異常粗大，長而尖，頗鋒利，起穿刺作
用。
創(chuàng)意練習
06
創(chuàng)意練習
06
創(chuàng)意練習
練習：大家想一想可不可以讓米樂熊在爬樹的過程中緩緩下
落呢？
謝謝！第十五節(jié) 速算爬樹
課程內(nèi)容 幫助米樂熊完成速算爬樹的游戲，并且成功獲勝。
課程時間 45 分鐘
教學目標 成功編寫速算爬樹的程序。
教學難點 用變量模擬加減法。
設備要求 音響、A4 紙、筆
(
一、課堂導入
)Ps:教案內(nèi)容僅為老師提供參考資料，一切以實際上課情況和教師講課習慣為主
第一小節(jié)（課程復習）
（教師）《教室介紹學校，以及自我介紹》 同學們大家好，今天的編程課堂又要開始了。希望同學們每次在學習新的課程時也不要忘記了我們上次課程所學的知識哦！ 上節(jié)課我們一起完成了思維圖形的程序。還記得米樂熊搖動我們的小骰子，考驗大家對于立體圖形的判斷吧。 那么接下來我們就跟隨熊博士的腳步，一起來回顧一下我們上節(jié) 課所用到的知識吧。 2 分鐘
播放視頻 1：課程導入（第一部分）0 – 55s 1 分鐘
第二小節(jié)（課程導入）
（教師）復習了上節(jié)課立體圖形的知識后，今天我們會隨著熊博士創(chuàng)作什么樣的作品呢？就讓熊博士來向我們展示一下我們今天要所 要完成的完整程序吧。 1 分鐘
播放視頻 1：課程導入（第二部分）55s - 1min37s 1 分鐘
（教師）看完視頻后相信大家已經(jīng)明白我們今天的任務就是幫助米樂熊贏得爬桿比賽的勝利了。大家來思考一下我們應該如何制作米樂熊爬竿的程序呢？歡迎同學們踴躍回答。 （教師）我們先對米樂熊做初始化，讓它每次都會出現(xiàn)在桿子的底部。接著編寫米樂熊的詢問，并讓它根據(jù)我們的回答做動作。最后 編寫米樂熊成功爬到桿子頂端、獲取勝利的程序。 2 分鐘
二、繪制流程
第三小節(jié)（流程圖）
（教師）整個程序的效果已經(jīng)演示過了，現(xiàn)在我們一起來分析下這節(jié)課的流程吧！ 本節(jié)課中我們要操作米樂熊角色來進行爬桿競速。我們需要先設定變量，進行初始化，隨后詢問我們問題讓我們回答正確的加減數(shù) 字，只要能夠答對正確數(shù)字米樂熊就可以順利往上爬動一格。 可是當米樂熊爬到了樹頂蜂蜜的時候，我們就可以終結(jié)這個程序了，讓米樂熊說出蜂蜜真好吃，結(jié)束這個程序。 這樣整個程序就大功告成了，好啦，現(xiàn)在我們一起來觀看一下熊 博士為我們帶來的流程解析，和老師一起來繪制一下流程圖吧！ 2 分鐘
播放視頻 2：繪制流程 0 - 34s 1 分鐘
（師生互動：提問模式）
老師提問：同學們一起來動手回憶一下剛剛的視頻內(nèi)容，繪制出我們整個程序的流程，從第一步初始化開始，來一起試一下吧！ （保證每一位同學都可以編寫出正確的程序流程圖）。 2 分鐘
（教師）程序流程圖繪制完成，通過我們的流程我們就可以一步一步的完成今天的程序了，大家一起來動手試試看，把我們今天要完成的流程用流程圖繪制出來吧。 （繪制流程圖） 繪制成功之后我們就準備開始編程了，大家一起打開我們今天的 頁面，要開始本節(jié)課的課程了。 1 分鐘
三、編寫程序
第四小節(jié)（初始化）
（教師）流程圖已經(jīng)繪畫完畢了接下來就進入我們的編程環(huán)節(jié)了。我們先來編寫一下速算爬樹的程序吧！ 點擊米樂熊角色來到它的腳本區(qū)。我們先對米樂熊做初始化，讓它每次都會出現(xiàn)在小樹的底部。一起來想一想應該怎么做吧，拖出一個大家都熟悉的綠旗指令以及移到 x y 指令，別忘了外觀區(qū)的換成爬樹造型指令哦。 好了，那么現(xiàn)在我們一起來看一下熊博士是怎樣處理的吧！ 1 分鐘
播放視頻 3：編寫程序 （第一部分）0 - 1min11s 2 分鐘
（師生互動：提問模式） 老師提問：看完了這段視頻后，相信大家已經(jīng)知道如何制作米樂熊 爬樹的程序了吧！那么接下來同學們就跟著一起來做一下吧，先點擊米
樂熊角色來到它的腳本區(qū)對它進行編程吧！ （同學們操作，老師幫助，保證每一個同學完成。） 4 分鐘
第五小節(jié)（向上爬動）
（教師）米樂熊的初始化已經(jīng)做好了，但是現(xiàn)在米樂熊還不會向上爬動，還不能到達蜂蜜處。接下來我們的任務就很明顯了，那就是讓米樂熊不斷往上爬，可是我們不是還需要計算數(shù)字么？ 那應該怎么做呢？我們一起來看一下熊博士的講解吧！ 1 分鐘
播放視頻 3：編寫程序（第二部分）1min20s - 3min40s 1 分鐘
（師生互動：提問模式） 老師提問：看完視頻后相信大家都會覺得米樂熊向上爬的制作很簡單對不對？比較困難的點只有控制變量來拼搭出回答等于 a+b 這個積木指令， 好啦！大家自己動手一起來完成一下吧！ （同學們操作，老師幫助，保證每一個同學完成。） 4 分鐘
第六小節(jié)（成功的判定）
（教師）米樂熊現(xiàn)在已經(jīng)能夠順利爬到蜂蜜處了，可是我們是不是發(fā)現(xiàn)了這個問題，我們的程序現(xiàn)在無法終結(jié)，米樂熊已經(jīng)拿到了蜂蜜， 為什么他還不停止呢？來想一想我們怎樣才能解決這個問題吧。是不是要為整個程序添加結(jié)束呢。 那么接下來我們就和熊博士一起來看一看要如何完成吧！ 1 分鐘
播放視頻 3：編寫程序（第三部分）3min40s - 4min48s 1 分鐘
（師生互動：提問模式） 老師提問：看完了熊博士的詳細介紹后大家是不是已經(jīng)躍躍欲試了呢？那現(xiàn)在的時間就交給大家吧！大家做完后來觀察一下。我們能不能修改一下變量的數(shù)字來讓我們的游戲變得更有挑戰(zhàn)性呢 （同學們操作，老師助教，保證學生完成背景以及角色的挑選。） 2 分鐘
課間休息
讓學生自主完成猜數(shù)字的代碼，老師幫助學生解答問題。 完成代碼的同學可以先休息一下。 2 分鐘
四、知識拓展
（教師）好了，到了這里，我們速算爬樹的程序已經(jīng)全部完成了， 接下來到了我們的課外拓展的時間了。 我們本節(jié)課講了速算爬樹的小游戲。在這里老師有一個問題想要問一下大家，熊熊的午餐是蜂蜜，但是熊熊喜歡吃魚類以及水果么？那熊熊應該是草食性動物還是肉食性動物呢？ 那么接下來就讓熊博士給我們講解一下吧！ 2 分鐘
播放視頻 4：知識拓展 2 分鐘
（師生互動：提問模式） 老師提問：知識拓展我們已經(jīng)看完了，原來米樂熊是雜食性動物 4 分鐘
啊，我們來想一想生活中除了人類還有熊熊之外還有雜食性動物么？ 學生回答：xxxxx 老師回答：狗狗在我們?nèi)粘Ｉ钪幸彩强梢猿允卟怂腿忸愌剑?大家回家看一看我們身邊的狗狗，非常乖巧可愛也是什么都能吃的。
五、拓展練習
第七小節(jié)（課程總結(jié)）
播放視頻 5：課程總結(jié)（該視頻為靜態(tài)圖片，用于輔助老師總結(jié)）
（教師）在這里本節(jié)課的內(nèi)容就結(jié)束了，讓我們一起來總結(jié)一下本節(jié)課都學習了那些知識吧！首先我們使用了移到指令，換成造型指令與變量設定為指令，完成了初始化的效果，接下來使用重復執(zhí)行直到指令，與判斷指令相組合，設定了問題的的范圍與詢問出問題，如果回答正確，就使用 Y 坐標增加指令與切換造型指令，讓米樂熊向上移動，并切換造型，最后使用判斷指令，在 Y 坐標大于 110 的時候， 使用連接指令，讓米樂熊說出成功吃到蜂蜜，并用時多少秒，之后停 止全部腳本。 3 分鐘
（課后作業(yè)）
（教師）大家千萬不要忘了在課下完成我們的課后作業(yè)。我們的課后作業(yè)就是讓米樂熊吃到蜂蜜時為大家報時我們一共用了多少時間爬樹成功，增加游戲的難度。那么究竟會產(chǎn)生什么樣的效果呢？我們 一起來看一下吧。 0.5 分鐘
播放視頻 5：拓展練習 1 分鐘
（課程結(jié)束）今天的課程就到這里了，大家表現(xiàn)的都很不錯哦！ 希望同學們能夠在后面的課程中繼續(xù)堅持哦！多多展現(xiàn)自己的奇思妙想，讓我們的編程課堂更加有意思吧，下次編程課堂不見不散哦，拜 拜！ 0.5 分鐘

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