資源簡介

(共24張PPT)
一起來創(chuàng)作
課程目標
課程內(nèi)容 利用位圖來設(shè)計自己的游戲角色。
課程時間 45分鐘
1.認識角色造型區(qū)域；
教學目標 2.位圖是什么；
3.讓自己創(chuàng)造的角色動起來。
教學難點 角色造型的設(shè)計。
設(shè)備要求 音響、A4紙、筆
課程導入
程序解析
課堂任務(wù)
升級任務(wù)
知識拓展
創(chuàng)意練習
課程導入
01
課程導入
01
課程導入
在本次課程中，我們來一
起創(chuàng)作屬于我們自己的角色背
景和角色形象，通過Scratch
的畫圖功能我們來繪制出一個
行駛在路上的卡車，大家一起
來試一試吧。
程序解析
02
程序解析
02
程序解析
1. 通過繪畫功能繪制背景。
2. 繪制新的角色。
3. 修改角色形象添加新的效果。
4. 為繪制完成的卡車添加移動效果，完成簡短的動
畫。
程序解析
02
流程圖
課堂任務(wù)
03
課堂任務(wù)
03
課程重點
繪畫：在幕布或者紙張上加上
顏色，按照一定的規(guī)律，展現(xiàn)
我們生活或者我們腦海中想象
的事物。
課堂任務(wù)
03
繪制背景
首先，我們要使用繪制新背
景的功能，我們可以在右下角
找到它。
課堂任務(wù)
03
繪制背景
使用矩形功能來勾勒出馬
路的輪廓，并且使用填充功
能上色。
課堂任務(wù)
03
繪制背景
使用圓形功能來勾勒出太
陽的輪廓，并使用線條功能
來進行補充。
課堂任務(wù)
03
繪制角色
背景創(chuàng)作完成，我們來繪
制一個新角色吧，今天我們
一起來繪制出一個卡車。
課堂任務(wù)
03
繪制角色
使用矩形，線段和圓形繪
制出小車的樣子。
課堂任務(wù)
03
繪制角色
為小車上色。
升級任務(wù)
04
升級任務(wù)
04
動手練習
練習：1.嘗試為小車編寫代碼讓小車能夠運動起來。
知識拓展
05
繪畫與藝術(shù)
05
繪畫與藝術(shù)：繪畫，按工具材料和技法的不同，以及文化背景的不同，
分為中國畫，油畫，版畫，水彩畫，水粉畫等主要畫種。
蒙娜麗莎
05
神秘的蒙娜麗莎：《蒙娜麗莎》是
意大利文藝復(fù)興時期畫家達芬奇創(chuàng)作
的油畫。
《蒙娜麗莎》的姿勢，已經(jīng)升華為一
種神圣的符號，它不僅僅是藝術(shù)規(guī)律
問題，不僅僅是對文藝復(fù)興人文思想
粗糙大潮的沖擊，而是心靈回歸者、
覺醒者心中的一個崇高細致理想的顯
現(xiàn)。
創(chuàng)意練習
06
創(chuàng)意練習
06
創(chuàng)意練習
練習：1、我們怎樣繪制一棵松樹角色呢？
謝謝！第九節(jié) 一起來繪畫
課程內(nèi)容 利用我們學習的循環(huán)與判斷的知識來幫助米樂熊逃離迷宮。
課程時間 45 分鐘
教學目標 1、利用上下左右來控制米樂熊前進。 2、米樂熊與場景的互動以及關(guān)卡變幻。
教學難點 用鍵盤方向鍵控制米樂熊的移動。
設(shè)備要求 音響、A4 紙、筆
(
一、課堂導入
)Ps:教案內(nèi)容僅為老師提供參考資料，一切以實際上課情況和教師講課習慣為主
第一小節(jié)（課程復(fù)習）
（教師）《教室介紹學校，以及自我介紹》同學們大家好，今天的編程課堂又要開始了，老師希望同學在完成今天課程的同時也不要忘記了上次課程的知識。在上節(jié)課當中我們跟隨著米樂熊闖過了變幻的迷宮，每次到達出口的同時就會切換到下一個不同的迷宮，5 個迷宮從頭到尾組成了循環(huán)，還記得我們怎樣逃出迷宮么？我們可以從左手邊或者右手邊一直前進，雖然會走很多彎路但是最終我們一定會安全的走向出口，今天我們會跟著米樂熊一起做什么游戲呢？，跟隨著熊博士的腳步，來看一看我們上節(jié)課所用到的知識以及今天要完成的課程 吧。 2 分鐘
播放視頻 1：課程導入（第一部分）0s – 1min20s
第二小節(jié)（課程導入）
（教師）復(fù)習了上節(jié)課我們學習的知識，今天我們會隨著米樂熊來到什么地方呢？在以往的課程當中，我們都是在已有素材的情況下開 始我們的冒險，今天我們來一起試一下自己繪畫出屬于我們自己的角 色，我們就好像在美術(shù)課堂上一樣畫出天空，陸地，還有我們的角色， 只不過我們的繪畫是能夠運動的。現(xiàn)在我們的任務(wù)就是繪畫出美麗的 畫卷，那么先來讓熊博士來向我們展示一下我們今天要完成的完整作 品吧。 2 分鐘
播放視頻 1：課程導入（第二部分）1min20s - 1min55s 1 分鐘
（師生互動：提問模式） 老師提問：所以今天我們可以在熊博士的指導下完成我們的繪畫了，我們需要先繪畫出背景，背景是由太陽和馬路組成的。然后就是我們的角色，今天要繪畫的角色是一個彩色小車。繪畫完成之后我們可以利用代碼讓小車動起來。老師現(xiàn)在要提問一下了，為什么我們的小車要單獨列為一個角色，不把它畫在背景當中呢？歡迎同學們踴躍回答。 學生回答：xxxxx 1 分鐘
二、繪制流程
第三小節(jié)（流程圖）
（教師）同學們回答的非常好，因為在背景區(qū)當中我們無法使小車 1 分鐘
運動，只有角色才有運動的積木可以使用。好啦，現(xiàn)在我們來看一下 熊博士為我們帶來的流程解析，和老師一起來繪制一下流程圖吧。
播放視頻 2：繪制流程 1 分鐘
（師生互動：跟隨老師畫圖）同學們一起來動手回憶一下剛剛的視頻內(nèi)容，繪制出我們整個程序的流程，從第一步初始化開始，來一起 試一下吧。（保證每個學生編寫出正確的程序流程圖） 1 分鐘
第五小節(jié)（流程圖）
分解流程圖 1 分鐘
（教師）事不宜遲，大家動動手思考一下繪制流程圖吧。 （繪制流程圖） 2 分鐘
三、編寫程序
第四小節(jié)（介紹畫板）
（教師）程序流程圖繪制完成，通過我們的流程我們就可以一步一步的完成今天的程序了，準備開始編程打開我們今天的頁面，看一看 熊博士會怎樣完成今天的課程吧。 1 分鐘
播放視頻 3：編寫程序 （第一部分）0 – 1min04s 1 分鐘
（師生互動：程序編寫）看完了這段視頻，同學們就跟著一起來做一下吧，我們可以點擊背景區(qū)，選擇位圖模式來準備繪畫出我們的背景了。大家一起來動手試試看，完成一下吧。 （同學們操作，老師助教，保證學生打開背景區(qū)。） 3 分鐘
第五小節(jié)（繪制馬路）
（教師）畫板已經(jīng)準備好了，我們現(xiàn)在就來著手準備畫一下背景， 先來挑選一根合適的畫筆吧。位于我們背景區(qū)左側(cè)有很多功能選項可 以使用，可是我們應(yīng)該怎樣使用它們呢？；來聽聽熊博士怎么介紹吧。 1 分鐘
播放視頻 3：編寫程序（第二部分）1min05s - 1min56s 1 分鐘
（師生互動：程序編寫）馬路就是由矩形的土地以及線段構(gòu)成的， 我們可以跟著熊博士來一起選擇矩形工具以及線段工具，千萬不要忘記選擇相應(yīng)的顏色哦，一起來動手試試看吧。 （同學們操作，老師助教，保證學生完成背景馬路的繪畫） 2 分鐘
第六小節(jié)（太陽的繪制）
（教師）現(xiàn)在我們已經(jīng)完成了簡單的馬路繪畫，功能完成之后我們是不是覺得我們應(yīng)該繪畫出一個太陽啊，不過太陽的形狀應(yīng)該和我們剛剛使用的矩形工具繪畫出的圖形不太一樣，應(yīng)該使用圓形工具，來 看看熊博士是怎樣使用圓形工具畫出小太陽的吧。 1 分鐘
播放視頻 3：編寫程序（第三部分）1min59s - 2min41s 1 分鐘
（師生互動：程序編寫）我們來聯(lián)想一下生活中太陽是什么顏色的， 它有著金色的顏色以及橘紅色的光芒，而且在我們一天的每一個時段， 太陽的顏色也都不一樣，白色，金色，紅色都可以，大家一起動手試一試吧。 （同學們操作，老師助教，保證學生完成太陽的繪制。） 1 分鐘
第七小節(jié)（小車角色）
（教師）好啦，畫板上的背景已經(jīng)繪制完畢，現(xiàn)在就是我們今天的重頭戲——小車了。我們的小卡車可以由兩個不等的矩形組成車頭和車尾，再由兩個相同的圓形來組成車輪，可是這里我們的角色繪畫是 有技巧的，來聽聽熊博士是怎么說的吧。
播放視頻 3：編寫程序（第四部分）2min41s - 4min35s 1 分鐘
（師生互動：程序編寫）通過特殊的繪畫指令組合，一個生動的小卡車就躍然紙上，已經(jīng)有了基本的輪廓了。不過有的同學就要問了， 小車現(xiàn)在還沒有色彩，我們應(yīng)該怎樣為它添加色彩呢？不要著急，讓熊博士告訴你。 （同學們操作，老師助教，保證完成小車框架繪制。） 2 分鐘
第八小節(jié)（添加色彩）
（教師）想必大家已經(jīng)迫不及待了吧，只需要使用填充指令，我們就可以為我們的角色添加不同的色彩了，這里呢，熊博士只是為我們建立了一個示范，我們可以使用我們自己喜歡的顏色，為小車添加不 同的色彩。
播放視頻 3：編寫程序（第五部分）4min36s - 5min53s 1 分鐘
（師生互動：程序編寫）到這里我們的整個繪畫就完成了，背景角色都已經(jīng)準備好了，小朋友們千萬不要忘記我們的編程啊，我們來回憶一下，視頻開始的時候小車可以自由的左右跑動，有沒有同學可以回答老師，我們需要什么樣的指令呢？ （同學們操作，老師助教，保證完成所有繪制。） 2 分鐘
第九小節(jié)（編寫代碼）
（教師）小車想要左右來回移動，就一定用到我們的循環(huán)指令，移 動指令，簡單的想一想，為小車設(shè)定初始化和移動代碼。
播放視頻 3：編寫程序（第六部分）5min54s - 6min54s 1 分鐘
（師生互動：程序編寫）通過簡單的指令組合在一起，我們的小車就完成了，這一次就是我們自己真真正正從背景到角色還有編程一體化處理，是不是很有成就感呀，快趕緊動手做一做吧。 （同學們操作，老師助教，保證完成所有代碼。） 2 分鐘
課間休息
讓學生自主完成小車的代碼，幫助學生解答問題。 1 分鐘
完成代碼的同學可以休息一下。
四、知識延伸
（教師）指令全部完成之后，到了我們的課外知識小課堂時間。在課程最開始的時候老師介紹過我們今天的課程是繪畫，但是大家有沒有深入了解過繪畫呢？常見的繪畫都是什么種類的呢？關(guān)于繪畫我們 還有那些知識需要了解呢？來聽聽熊博士有什么知識要分享吧？ 1 分鐘
播放視頻 4：課程拓展 3 分鐘
（師生互動）繪畫的種類非常多，老師希望大家能在課后查閱一下資料，仔細甄別一下它們的不同風格。再下節(jié)課開始的時候，希望同學能夠和老師分享自己的知識。完成我們本節(jié)課的小朋友就可以提交我們本節(jié)課的代碼作業(yè)了，在本節(jié)課中我們一起創(chuàng)作了畫作，通過了指令積木的拼搭完成了圖畫的運動，希望同學們再接再厲，發(fā)揮想象力把我們的小游戲變得更好玩吧。 2 分鐘
(
五、拓展練習
)
第八小節(jié)（課程總結(jié)）
播放視頻 5：課程總結(jié)（該視頻為靜態(tài)圖片，用于輔助老師總結(jié)）
課程總結(jié)：先來添加一個空白背景，今天我們是使用位圖模式來進行繪畫，所以點擊畫板下方的藍色按鈕，來將我們的繪制模式轉(zhuǎn)換為位圖，先來繪制出第一個場景—馬路，緊接著又繪制了太陽，卡車， 我們使用了位圖工具欄里的非常多工具！最后在素材都繪制完畢后， 我們給卡車設(shè)置了指令，用重復(fù)執(zhí)行指令配合運動指令可以使小車一直移動起來，又添加了碰到邊緣就反彈讓小車在碰到舞臺邊緣會自己轉(zhuǎn)向移動！
在這里本節(jié)課的內(nèi)容就結(jié)束了，但是老師還不知道同學們有沒有掌握，下面老師來請一位同學來回答我們本節(jié)課使用了什么樣的指令完成了什么樣的效果呢？
在下節(jié)課當中我們會跟著米樂熊一起繼續(xù)深入，探索更多的畫作，希望同學們可以繼續(xù)努力，在下次課中踴躍表現(xiàn)。
5 分鐘
（課后作業(yè)）
（教師）大家千萬不要忘了在課下完成我們的課后作業(yè)，這里是 我們的一個升級的小挑戰(zhàn)，我們一起來看一下吧。 0.5 分鐘
播放視頻 5：課后作業(yè) 1 分鐘
（課程結(jié)束）今天的課程就到這里了，希望同學們能夠在以后的課程中展現(xiàn)自己的奇思妙想，為我們的編程課堂迸發(fā)出不一樣的思維 火花，我們下次編程課堂不見不散，拜拜！ 0.5 分鐘

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