資源簡介

(共22張PPT)
迷宮大冒險
課程目標
課程內(nèi)容 利用我們學習的循環(huán)與判斷的知識來幫助米樂熊逃離迷宮。
課程時間 45分鐘
1、利用上下左右來控制米樂熊前進的方向。
2、米樂熊與場景以及與其他角色的互動。
教學目標
教學難點 用鍵盤方向鍵控制米樂熊的移動方向。
設備要求 音響、A4紙、筆
課程導入
程序解析
課堂任務
升級任務
知識拓展
創(chuàng)意練習
課程導入
01
課程導入
01
課程導入
米樂熊離開了家，來到
了遠方的森林，可是它遇到
了困難，我們要幫助它躲避
幽靈，逃離出黑暗森林。
程序解析
02
程序解析
02
程序解析
1. 要有兩個角色；
2. 要讓角色移動；
3. 鍵盤控制方向；
4. 失敗以及勝利的條件。
程序解析
02
流程圖
課堂任務
03
課堂任務
03
課程重點
鍵盤的主要區(qū)域：
1. 主鍵區(qū)
2. 功能鍵區(qū)
3. 控制鍵區(qū)
4. 數(shù)字鍵區(qū)
課堂任務
03
初始化
點擊米樂熊角色，在腳本區(qū)
添加啟動程序的指令——“綠
旗被點擊”指令，并完成初始
化。
課堂任務
03
行進
我們利用重復執(zhí)行來讓米
樂熊進行不停地往前重復一
步。
課堂任務
03
方向鍵控制
這次我們再使用綠旗指令
來創(chuàng)造一個用鍵盤控制米樂
熊面向方向的程序。
課堂任務
03
添加互動
我們繼續(xù)為米樂熊添加成
功與失敗的互動吧。
升級任務
04
升級任務
04
動手練習
練習：1.我們可以讓米樂熊根據(jù)我們上下左右操作移動而不是自動
移動么？如何做到呢？
知識拓展
05
迷宮
05
迷宮 ：是充滿復雜通道，很難找到
從其內(nèi)部到達入口或從入口到達中
心的道路，道路復雜難辨，人進去
不容易出來的建筑物。
如何走出迷宮
05
第一條，進入迷宮后，可以任選一條道路往前走；
第二條，如果遇到走不通的死胡同，就馬上返回，并在該路口做個記號；
第三條，如果遇到了叉路口，觀察一下是否還有沒有走過的通道。有，就任
選一條通道往前走；沒有，就順著原路返回原來的叉路口，并做個記號。然
后就重復第二條和第三條所說的走法，直到找到出口為止。如果要把迷宮所
有地方都搜查到，還要加上一條，就是凡是沒有做記號的通道都要走一遍。”
創(chuàng)意練習
06
創(chuàng)意練習
06
創(chuàng)意練習
練習：1、我們還有一個幽靈角色，同學們應該如何使用
它呢？
謝謝！迷宮大冒險
課程內(nèi)容 利用我們學習的循環(huán)與判斷的知識來幫助米樂熊逃離迷宮。
課程時間 45 分鐘
教學目標 1、利用上下左右來控制米樂熊前進的方向。 2、米樂熊與場景以及與其他角色的互動。
教學難點 用鍵盤方向鍵控制米樂熊的移動方向。
設備要求 音響、A4 紙、筆
Ps:教案內(nèi)容僅為老師提供參考資料，一切以實際上課情況和教師講課習慣為主
一、課堂導入
第一小節(jié)（課程導入）
（教師）今天我們將來到廣袤的森林當中，森林當中危險叢生， 很多危險的動物和植物在內(nèi)部隱藏著，我們的任務就是幫助米樂熊穿越危險的森林，先來讓熊博士來向我們展示一下我們今天要完成的完 整作品吧。 2 分鐘
播放視頻 1：課程導入 1 分鐘
（師生互動：提問模式） 老師提問：那么迷宮是什么呢？有沒有同學知道！ 學生回答：xxxxx 老師對孩子們的回答講解：迷宮就是由很多岔路圍墻組成的很多路口，我們想要找到出口需要花費一段時間和距離。 老師提問：那我們怎樣才能幫助米樂熊穿過森林到達出口呢？大家能夠找到線路么？ 學生回答：xxxxx 老師對孩子們的回答講解：看來同學們都很聰明，一下就發(fā)現(xiàn)了 我們要到達的地方，那事不宜遲，開始我們接下來的課程吧。 1 分鐘
二、繪制流程
第二小節(jié)（流程圖）
（教師）同學們回答的非常好，也非常有想象力，迷宮簡單的就是由很多岔路和障礙組成的通道，我們需要找到其中的通路找到出 口。那么現(xiàn)在就來根據(jù)我們的視頻里的內(nèi)容來分析一下流程圖內(nèi)的流 程吧。 1 分鐘
播放視頻 2：繪制流程 1 分鐘
（師生互動操作繪制流程圖）同學們一起來動手回憶一下剛剛的視頻內(nèi)容，繪制出我們整個程序的流程，從第一步初始化開始，來一起 試一下吧。（保證每個學生編寫出正確的程序流程圖） 3 分鐘
第三小節(jié)（流程圖）
分解流程圖 1 分鐘
（教師）程序流程圖繪制完成，通過我們的流程我們就可以一步一步的完成今天的程序了，準備開始編程打開我們今天的頁面，看一 看熊博士會怎樣完成積木代碼吧。 1 分鐘
三、編寫程序
第四小節(jié)（米樂熊移動）
（教師）初始化指令編寫完畢，接下來根據(jù)流程圖我們來看一下就是讓米樂熊不停地向前進行移動，在這里我們可以回顧一下之前我們學習過的課程，比如說猜猜我是誰以及奔跑的米樂熊當中，我們可以讓角色重復的去執(zhí)行某一件事情，在這里我們可以讓米樂熊重復不 停地往前走。現(xiàn)在來看一看熊博士是怎樣處理的吧。 1 分鐘
播放視頻 3：編寫程序 （第一部分）50s 1 分鐘
（師生互動：提問模式） 老師提問：我們是不是應該讓米樂熊不斷的往前走，我們應該怎么做呢，可是我們的米樂熊只能往前走一步啊。 學生回答：xxxxx 老師對孩子們的回答講解：嗯，我們可以讓米樂熊不停地走出 “一步”就好了，我們要接觸一個新的指令以及一個新的概念，那就 是重復執(zhí)行。 老師提問：大家找一找能不能在我們的指令積木區(qū)中找到我們想要的指令呢？ 學生回答：xxxxx 老師對孩子們的回答講解：經(jīng)過簡單拼搭是不是很快就完成了我們想要的效果了。 （同學們操作，老師助教，保證學生完成米樂熊重復向前移動。） 5 分鐘
第五小節(jié)（控制方向）
（教師）大家完成的很好，米樂熊不停的往前走，不過問題也隨之 1 分鐘
而來，我們并不能使用鍵盤的上下左右方向鍵來控制米樂熊行進的方向，那么我們應該使用什么樣的指令來解決這個問題呢？就來讓熊博 士來為我們講解一下吧。
播放視頻 3：編寫程序（第二部分）3m52s 1 分鐘
（師生互動：提問模式） 老師提問：現(xiàn)在是不是要完成米樂熊的轉(zhuǎn)向功能呢？我們應該使用什么樣的指令結(jié)合來做出這個效果呢。 學生回答：xxxxx 老師對孩子們的回答講解：通過重復執(zhí)行以及條件判斷就組成了我們想要的“監(jiān)聽”效果。那么問題來了，我們需要哪幾個鍵位才能完成 呢？ 學生回答：xxxxx 老師對孩子們的回答講解：我們需要上下左右四個按鍵來控制角色來進行移動。 （同學們操作，老師助教，保證學生完成米樂熊上下左右方向的控 制） 2 分鐘
第六小節(jié)（遇到森林與成功的判定）
（教師）現(xiàn)在我們已經(jīng)完成了上下左右方向的控制，功能完成之后問題也是隨之體現(xiàn)出來了，我們的米樂熊竟然可以穿越茂密的森林， 而且走出森林到達山洞也沒有良好的反饋，我們來一起思考一下，我們怎樣添加判斷條件就可以讓米樂熊遇到森林就停止以及碰到山洞就 成功呢？ 1 分鐘
播放視頻 3：編寫程序（第三部分）6m20s 1 分鐘
（師生互動：提問模式） 老師提問：我們剛才雖然可以轉(zhuǎn)向，但是有沒有發(fā)現(xiàn)米樂熊無法與森林互動啊，問題出現(xiàn)在哪里了呢？ 學生回答：xxxxx 老師對孩子們的回答講解：我們可以添加判斷指令來控制米樂熊遇到綠色的森林，可是我們還要添加一個如果判斷，同學們知道它是用來干嘛的么？ 學生回答：xxxxx 老師對孩子們的回答講解：這就是我們遇到山洞成功的判定，為遇到山洞添加代碼才能解決這個問題，要不然我們是不是永遠無法結(jié)束游戲是吧。 （同學們操作，老師助教，保證學生完成碰到森林與山洞的判斷。） 1 分鐘
第七小節(jié)（小幽靈）
（教師）好啦，我們現(xiàn)在就已經(jīng)可以幫助米樂熊逃離森林了。但是大家有沒有發(fā)現(xiàn)只有米樂熊的迷宮游戲是不是有點太無趣了呀。在我們在角色區(qū)當中還有另一個嘉賓——小幽靈，它的目的就是阻撓我們的米樂熊離開森林，我們一起來點擊一下它，看一看熊博士接下來會 怎樣為這位小搗蛋鬼編寫代碼呢？
播放視頻 3：編寫程序（第四部分）7m52s 1 分鐘
（師生互動：提問模式） 老師提問：小幽靈的步驟也是非常簡單，不過老師有一個小問 題，為什么我們的小幽靈能夠穿越樹木，但是我們的米樂熊卻不能穿越墻壁呢？ 學生回答：xxxxx 老師對孩子們的回答講解：哈哈，那就是因為小幽靈沒有身體啊， 小幽靈能夠穿越樹木，但是同學們不要忘記我們剛剛的代碼，我們要使用初始化以及重復執(zhí)行移動指令，大家來試試吧。 （同學們操作，老師助教，保證學生完成所有代碼。） 2 分鐘
四、知識延伸
（教師）指令全部完成之后，到了我們的課外知識小課堂時間。在課程最開始的時候老師介紹過什么是迷宮，但是大家有沒有想過我們有沒有最簡單的方法穿越迷宮呢？常見的迷宮都是什么樣的呢？關于迷宮我們還有那些知識需要了解呢？來聽聽熊博士有什么知識要分享 吧？ 1 分鐘
播放視頻 4：知識拓展 3 分鐘
（教師）小小迷宮里蘊含了大大的秘密，我們試著探索一下，多嘗 試幾次我們說不定能發(fā)現(xiàn)更多好玩的事情呢？ 2 分鐘
(
五、拓展練習
)
第八小節(jié)（課程總結(jié)）
播放視頻 5：課程總結(jié)（該視頻為靜態(tài)圖片，用于輔助老師總結(jié)）
（教師）在這里本節(jié)課的內(nèi)容就結(jié)束了，讓我們一起來總結(jié)一下本節(jié)課都學習了那些知識吧！首先我們學習了重復執(zhí)行，這條指令可以讓我們的角色不斷的執(zhí)行某一個事情，重復執(zhí)行以及判斷的結(jié)合組成了我們新的概念——監(jiān)聽，通過上下左右方向鍵的添加，完成米樂熊乖乖聽從我們的指令上下左右自由移動的指令。接下來就是場景的互動了，我們可以讓米樂熊碰到墻壁就停止，還有成功到達山洞的勝利。這一切都是神奇的如果判斷和碰到顏色指令。最后還有可怕的小幽靈，通過讓小幽靈在森林里徘徊移動，添加米樂熊碰到小幽靈的反應就大功告成了。在知識延伸中我們還了解到了迷宮的各種知識，還 有在迷宮中正確找到道路的方法。 3 分鐘
第九小節(jié)（課后作業(yè)）
（教師）大家千萬不要忘了在課下完成我們的課后作業(yè)，這里 是我們的一個升級的小挑戰(zhàn)，我們一起來看一下吧。 0.5 分鐘
播放視頻 5：拓展練習 1 分鐘
（課程結(jié)束）今天的課程就到這里了，希望同學們能夠在以后的課程中展現(xiàn)自己的奇思妙想，為我們的編程課堂迸發(fā)出不一樣的 思維火花，我們下次編程課堂不見不散，拜拜！ 0.5 分鐘

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