資源簡介

海風、海潮、漁歌
—吹塑紙版畫的制作

課題：《海風海潮漁歌》
學習領域：設計與應用
課型：制作與展示課
課時：共1課時
1、教材分析：
本課內容屬于設計應用的學習領域的范疇，教材內容主要圍繞兩個方面來進行：一是引導學生掌握魚造型的表現手法；二是引導學生進行吹塑板版畫設計與制作表現。本節課讓學生通過探索活動掌握造型的表現手法以及吹塑紙版畫的制作過程，重點掌握吹塑版畫的印制方法（結合課堂實際），為版畫設計表現打下有效的知識基礎。
2、學情分析：
學生在七年級上冊的基礎上，動手能力較為成熟與發達，也有一定的創意思維能力。雖然學生對版畫的認識極少，但通過本節課的初步了解，可以讓學生能了解吹塑紙版畫的簡單制作要求。本課教師將適當引導學生進行模仿性思維與改進性思維的作業訓練，通過指導學生聯系多樣化的題材，了解版畫的實用價值來培養熱愛藝術，學會用美去裝點生活，從而進一步激發學生創作思維的熱情。
三、教學目標
1、知識與能力目標
認識海洋文化，以魚為創作元素，掌握吹塑紙版畫制作流程，要求能根據一定技能和要求來制作版畫作品。
2、過程與方法
通過情景模式的教學，小組之間的研究探討以及不斷遞進的互動式探究模式，提高學生的動手能力、創新能力和審美能力。
3、情感態度、價值觀
培養學生的合作精神，讓學生在版畫的創作，設計中感知藝術創作的魅力，增強對版畫的興趣和愛好，提高學生的形象思維能力、形象概括能力。
四、教學重點和難點
1、教學重點
掌握魚的藝術表現手法
掌握吹塑板版畫制作的流程
2、教學難點
魚的藝術化表現形式的展示
如何掌握吹塑板版畫制作步驟
五、教學設計思路
1、教材處理
本課程內容屬于藝術應用性學習領域范疇，教材內容主要圍繞三個方面來進行：一是引導學生創作“奇思妙想的魚”的繪畫圖稿，二是了解吹塑版畫的基本常識的探究活動；三是讓學生掌握吹塑版畫的設計與制作表現。
本課讓學生通過探索活動了解吹塑板版畫制作過程，重點掌握吹塑版畫的印制方法（結合課堂實際），為版畫設計表現打下有效的知識基礎。
2、設計思路
在開展“到湛江碼頭寫生”“漁民捕魚歸來”情景模式下，安排學生進行角色扮演，用“奇思妙想的魚”為元素進行版畫創作，引出吹塑紙版畫制作內容，接著觀看“制作吹塑板版畫方法”視頻后，讓學生創作屬于小組版畫作品，展示小組作品在黑板后，選擇2-3個小組進行交流。目的是讓學生在合作探究、團隊合作的情況下，掌握吹塑紙制作版畫的方法。
3、教師準備
工具：A4吹塑紙板（厚的）、長尾夾、油墨滾筒、鉛筆、刮畫筆、橡皮、一次性紙盤、油墨/水粉顏料、夾宣紙、電子筆、課件等。
4、學生準備
1）、準備好自選題材內容、圖例；
2）、備齊工具，自行裁切好吹塑版的規格，并利用同等尺寸的紙張起稿。
6、 教學方法：競猜、示范、展示、點評；
七、教學過程
1、 創設氛圍，課程導入：
以到湛江江洪碼頭寫生為情景引入，用漁民捕魚歸來引出本課程的課題“海風海潮漁歌-吹塑紙版畫的制作”課題
2、 課堂發展，隨堂示范
1） 魚造型的表現手法：
（1）抓外形
（2）畫紋樣
2） 了解版畫知識
（1）吹塑紙版畫的含義
（2）吹塑紙版畫的制作流程
（3）課堂制作，隨堂指導
學生在老師示范的基礎上，創作圖稿，按照吹塑紙版畫制作步驟進行創作，教師進行隨堂指導；
（四）課堂展示與點評：學生制作完畢后，挑選幾個小組進行展示，每組選派代表展示其作品，進行加分獎勵
（五）總結：藝術來源于生活又高于生活，版畫作品以其獨特的藝術形式，占據著很重要的地位，希望同學們把學到的知識運用到生活中，提升了自己的藝術修養與文化內涵。
（六）板書設計
一、學習目標
二、魚造型的表現手法
概括
1、抓外形 簡化
夸張
變形
點
3、 畫紋樣 線
面
花卉、風景、幾何等圖形
三、了解版畫知識
1、吹塑紙版畫的含義 畫稿
制版
涂色
2、吹塑紙版畫的制作步驟 拓印
完成

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