資源簡介

《13規(guī)劃每一天》
【教材分析】
本教材體現(xiàn)了國家基礎(chǔ)教育課程改革的基本精神，立足于面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和感興趣的食物。小學(xué)生本身就對未來充滿和好奇心，而這一課，我心中的未來，給學(xué)生自己大膽的設(shè)想自己希望中的未來，并可以用美術(shù)表現(xiàn)出來，不僅讓學(xué)生有興趣的完成任務(wù)，并培養(yǎng)了學(xué)生熱愛生活的美好情感。
【學(xué)情分析】
四年級的學(xué)生在美術(shù)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對美術(shù)有強(qiáng)烈的、持續(xù)的興趣愛好。大部分學(xué)生好動(dòng)，敢于大膽表現(xiàn)自己，所以整個(gè)教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)的討論和創(chuàng)作，都符合學(xué)生身心的發(fā)展。
【教學(xué)目標(biāo)】
認(rèn)知領(lǐng)域：聯(lián)系生活實(shí)際，想象未來生活的變化，激發(fā)對未來生活的美好向往。
能力領(lǐng)域： 引導(dǎo)學(xué)生展開想象，用多種繪畫形式表現(xiàn)出想象中的未來，培養(yǎng)學(xué)生的色彩、構(gòu)圖、造型等綜合美術(shù)能力。
情感領(lǐng)域：激發(fā)學(xué)生的好奇心,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思，想象，實(shí)際構(gòu)圖及造型，提高表現(xiàn)能力。
教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)思新穎、獨(dú)特，能充分體現(xiàn)心中的未來；能表現(xiàn)出新穎獨(dú)特的未來畫面。
【教學(xué)過程】
一﹑導(dǎo)入新課，揭示課題。
導(dǎo)入：上課之前，老師先請同學(xué)們聽一首你們熟悉的歌曲，仔細(xì)聽聽歌中都唱了些什么？會唱的同學(xué)可以跟著一塊唱，我想同學(xué)們都聽出來了，歌中唱出了孩子們對未來美好生活愿望，老師相信在你們每個(gè)同學(xué)心中都對未來有一個(gè)美好的想法和愿望，這節(jié)課我們就來表現(xiàn)“我心中的未來”。板書課題《規(guī)劃每一天》接下來我們共同欣賞充滿科幻色彩的視頻，來感受在智能化、高科技下，人們充滿神奇的未來生活，你們向往這種神奇的生活嗎？你愿意把你的美好愿望說出來同大家一起分享、交流嗎？誰來描述給大家聽？學(xué)生交流討論：（教師做適當(dāng)啟發(fā)）
生：我們生活在沒有污染、節(jié)能而環(huán)保的世界。
生：我們北方的冬天很冷，我要設(shè)計(jì)發(fā)明一種空調(diào)服裝，它可以制熱，保持身體暖和。
生：我們居住的房子是由一種高科技材料建成的，天花板是能發(fā)光的但沒有燈；墻壁既結(jié)實(shí)又美觀，而且冬暖夏涼非常舒適。
生：我們乘坐的交通工具沒有任何污染，既安全節(jié)能又方便快捷，連我們小學(xué)生也能自如的駕駛。......
.揭題：同學(xué)們的想象力真豐富，通過大膽的想象，勾畫出了你們心中的神奇的未來世界。 下面我們共同欣賞充滿科幻色彩的繪畫作品，看一看其他小朋友他們是怎樣表現(xiàn)自己心目中美好的未來世界的。
賞析作品，引導(dǎo)想象。
展示幾幅優(yōu)秀的科幻繪畫作品。
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，分析作品是借助了我們生活中哪些因素進(jìn)行構(gòu)思的？學(xué)生交流：太陽能源的開發(fā)利用，環(huán)境保護(hù)，交通，醫(yī)療，太空、海洋資源的探測開發(fā)等。
、你喜歡哪幅作品？為什么？學(xué)生交流討論：構(gòu)思大膽，造型奇特，色彩鮮艷。 教師引導(dǎo)學(xué)生從作品的構(gòu)思，造型，表現(xiàn)形式，材料的選擇，色彩搭配等方面進(jìn)行賞析。
（3）、作品中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)技法？學(xué)生交流，教師小結(jié)：刮臘法，水彩結(jié)合法，剪貼，油畫棒等。
教師范畫 作畫步驟：構(gòu)圖 用黑色溝邊 著色教師示范講解表現(xiàn)技法：油畫棒、水彩結(jié)合法，刮臘法。（ 本課采用不同的美術(shù)表現(xiàn)形式。多種技法的融合體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)的靈活性。因其形式的新穎，效果的特殊，可以激發(fā)學(xué)生參與的興趣，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)習(xí)了多種的繪畫技巧，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。 ）
學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)（播放背景音樂）。
同學(xué)們在腦海中構(gòu)思出自己心中的未來世界，結(jié)合自己的構(gòu)思想象，先繪制草圖，然后交流、討論草圖中表現(xiàn)的內(nèi)容。
修改整理，大膽嘗試各種材料和表現(xiàn)技法，完成創(chuàng)作。描繪出自己心中神奇而美好的未來世界。（教師巡視指導(dǎo)過程中針對共同存在的問題，及時(shí)指出，及時(shí)糾正。表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品；對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行技法指導(dǎo)。）
展示評議，交流感受
學(xué)生自評師：我已經(jīng)看到很多有創(chuàng)意的作品誕生了，誰愿意先上來把你的作品和大家分享一下？說說自己作品表現(xiàn)的是什么？生：未來的太空空間站，海底隧道，地下蔬果種植基地，未來的學(xué)校，家庭服務(wù)機(jī)器人等。學(xué)生交流創(chuàng)作感受，教師歸納小結(jié)。
師生共評賞析學(xué)生作品。引導(dǎo)學(xué)生從作品的構(gòu)思，造型，表現(xiàn)形式，材料的選擇，色彩搭配等方面進(jìn)行賞析。及時(shí)表揚(yáng)構(gòu)思獨(dú)特作品，并選出最佳創(chuàng)意作品。
拓展
師：我們還可以運(yùn)用哪些表現(xiàn)形式？（繪畫的技法：刮臘法、拓印 、三維立體）
結(jié)束語：看著你們自己這么多有創(chuàng)意的作品，感覺開心嗎？（開心）
同學(xué)們今天的美好幻想將成為明天的現(xiàn)實(shí)，我希望我們未來的世界真的變成你們畫里所描繪的那樣。美好的愿望變成現(xiàn)實(shí)，還需要用我們的勤勞與智慧去創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)。
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