資源簡介

12 .精美的郵票
教材分析：
本課屬于設計、應用學習領域。現在通訊手段越來越多，寄信這種形式相應的減少了很多，但是郵票依然以它特有的使用價值與收藏價值使人們對它的喜歡熱情不減。今天這節課就是以學生們現在不是太熟悉了的郵票作為教學內容，讓學生們了解郵票的歷史、郵票的種類、郵票的特點，并能用繪畫的方式設計一枚郵票。本課通過現代教育媒體，充分用課件及多媒體，形象地向學生展示了郵票的基本要素及郵票中豐富多彩的主題。學習領域：設計、應用。
教學目標：
知識與技能：通過欣賞郵票圖案獨特的構圖和色彩，認識郵票這一獨特的美術作品。
過程與方法：培養學生的創新意識和設計、制作能力。
情感態度與價值：培養學生感受美、體驗美、表現美的能力。
三．教學重難點
教學重點：設計一張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票。
教學難點：引導學生運用各種表現手法創作郵票。
四．教學過程
（一）揭示課題
師：同學們平時都有什么業余愛好愛好？生：1、我愛好踢球 2、我愛好畫畫。。。。。。
師：同學們的業余愛好很豐富，老師也有一個業余愛好，就是喜歡收集郵票。今天老師也為大家帶來了自己平時收藏的郵票，請大家一起欣賞一下。 （ 投影介紹集郵冊）生：觀看師：同學們這些郵票美不美？生：美
師：這些郵票其實你別看他別看它個子小，表現的內容是十分豐富的，而且非常精美，這節課我們就來學習第12課《精美的郵票》（板書課題）
（二）學習新知郵票的由來
師：那么郵票是怎樣產生的呢？下面我們來看一段視頻，再看視頻過程中思考這樣兩個問題，問題一：誰發明了郵票，問題二：這枚郵票被稱為什么郵票？（圖片12）生：開始觀看師：通過看上面的視頻，同學們知道誰發明了郵票？生：羅蘭希爾
師：這個郵票的名稱是什么？生：黑便士
師：世界上第一枚郵票就是1840年英國羅蘭希爾這個人發明的被稱為黑便士的郵票。
師：我們了解了世界上第一枚郵票，那誰知道我國第一套郵票是什么樣子的？被稱為什么郵票？現在請同學們打開課本第22頁，自己試著找一找生：1879年7月中國發行了第一套郵票，圖案是由很多條龍組成，因此被稱為大龍郵票。
師：這就是在1879年7月中國發行的第一套郵票，被稱為大龍郵票
師：同學們，我們了解了郵票的歷史，那么你們知道郵票是干什用的嗎？郵票又被分為哪些種類？接下來的時間請同學們以小組為單位討論一下。
師：哪個小組首先為大家介紹一下郵票的作用。生：寄信
師：非常棒，郵票是國家郵政部門發行的用來貼在郵件上表明已付郵資的憑證，因此郵票具有通訊這個作用。
師：郵票還有其他作用嗎？小組成員還有補充的嗎？生：收藏師：對，郵票不僅可以傳遞信件的作用還有很高的藝術和收藏價值師：請同學們觀看以下幾組郵票，。。。。。剛才我們觀看的郵票有人物、動物、風景等，這些郵票所表現的人、物、事，往往反映了一個國家的政治，經濟，文化，科學等諸方面，因此，郵票也被稱為是“國家的名片”。師：那么接下來，哪個小組愿意為大家介紹一下郵票的分類？生：郵票可以分為3類，有普通郵票，紀念郵票，特種郵票（1）普通郵票師：大家一起來看一下，像這一種郵票因為它最常見、印刷數量大，圖案不經常變換，我們就稱他為什么郵票？生：普通郵票
師：你在平常見過它嗎？生：沒有
紀念郵票師：再來看，這一組，專門為紀念國內外重大事件或名人而發行的郵票我們稱他為什么郵票？生：紀念郵票因此具有較高的藝術價值和收藏價值（3）特種郵票
師：這一組就是特種郵票，特種郵票就是為宣傳某些事物而特別發行的郵票。和紀念郵票一樣，同樣就有很高的藝術價值和收藏價值。
師：好，我們這節課知道了郵票的產生，種類，作用，還觀看到了一些精美的郵票，接下來老師還為大家請來了一位新朋友，請大家稍等一分鐘，新朋友馬上就要和大家見面了。新朋友是-------生：哆啦A夢
師：哆啦A夢是郵票嗎？ 生：不是師：還缺少什么 生：說，郵票有齒孔，發行者，圖案，面值等而哆啦A夢沒有
師：如果我們要設計繪制一張郵票，要怎么做，--------生邊答，師邊做示范
師：了解了這么多關于郵票的知識，你們是不是現在也想動手制作一枚郵票。生：是
師：在制作之前，我們先來看一下作業要求：制作一張郵票，主題不限；圖案造型生動，郵票的5個要素要安排合理。
師：好，伴著音樂把你腦海中的郵票畫到老師課下給你發的那張卡紙上吧，為了節省大家的時間，課下老師已經幫助大家把齒孔都給制作出來了，現在就開始吧。
多元評價，感受藝術美。
分組展示自己的小小集郵冊，并向全班同學進行講解。到前面來展示，評出“我們最快” “我們最美” “我們最有創意”各具特色的集郵冊小組。
學生互評。相互說說喜歡哪本集郵冊？為什么？
（設計意圖：將評價的自由交給學生，凸顯了多元的評價體系。通過教師的引導，既使學生有一個正確的審美觀和鑒賞力，同時也鍛煉了學生的語言表達能力，激勵學生學習美術的興趣。）
課堂小結，拓展延伸。
將本組的集郵冊完善豐富，并進行裝飾美化。
2、我們剛才是用繪畫的形式來設計郵票，大家課后可以嘗試其他的表現形式，如剪紙、篆刻等。

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