資源簡介

12《精美的郵票》
教學目標：
通過觀察和探究，了解郵票的特點。
通過欣賞，感受郵票的精美與奇趣。
大膽想象，精心設計一枚郵票。
二．教學重難點
教學重點：明確郵票的設計原則。
教學難點：突出主題的圖案設計。
三．教學過程：
（一）組織教學
師：大家好!我是來自博興縣第一小學的美術老師，我姓周，大家可以叫我周老師。很高興能認識大家！周老師特別希望這節美術課能給大家帶來更多的快樂和收獲。下面請大家坐端正，我們開始-上課！
循循善誘，導入課題
師生談話導入新課。
師：同學們,每個小組的桌面上都有一個信封，想知道里面是什么嗎 快打開看看吧！生：郵票
師：你能用一個形容詞來形容你對郵票的感覺嗎？引導學生說出“精美”。
師：說得很好，小巧精致，鮮明美麗，用精美這個詞來形容郵票再恰當不過了。
教師板書課題：本節課我們就一起來學習板貼《12精美的郵票》。同時，出示課件：12精美的郵票
了解郵票的功能
郵票的傳遞功能
師：誰知道，郵票的用途是什么？
（引導學生說出：郵寄信件。教師歸納：就像外出乘車要付費一樣，寄信也需付郵費，郵票就是寄信人向郵局繳納郵資的憑證。所以說，郵票具有板書傳遞功能）
郵票的宣傳功能。
a、教師出示郵票圖片—《福娃》。
師：同學們你們認識郵票中的小娃娃嗎？從中你還了解到什么？（引導學生說出《福娃》——這五個可愛的小福娃，名字分別是貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮，把他們的名字連在一起會念出“北京歡迎你”的字樣。福娃郵票是為了慶祝2008年奧運會在中國舉行而發行的一套奧運郵票）
b、教師出示郵票圖片—《中國首次載人航天飛行成功》。郵票中是誰？從中你還了解到什么？（引導學生說出這是為紀念《中國首次載人航天飛行成功》而發行的一套航天郵票。2003年10月15日，中國第一位航天員楊利偉乘坐神舟五號飛船進入太空，實現了中華民族千年飛天夢想。航天郵票的發行旨在弘揚航天精神，普及航天知識。向全世界展示我們中國航天事業的輝煌成就！） 除了記錄重大事件，郵票的內容往往還以本國著名的景色、文物、歷史事件、歷史人物、動植物等為主題，是國家歷史進程的記錄,社會發展的縮影,它像名片一樣在全世界傳播，起到了增進各國人民友誼和了解的作用，因此郵票也被稱作“國家的名片”。可見郵票具有：板書宣傳功能。)
3、郵票的收藏功能。教師在實物投影下展示一本集郵冊。
師：設計精美內容豐富的郵票吸引了大量的集郵愛好者。大家看，老師手里的這本集郵冊，就是一位集郵愛好者多年收藏的心血和結晶。現在我們翻開它，慢慢欣賞。咦！這張郵票看起來顏色陳舊，是哪一年發行的呢？1977年距今已經39年了。那時候周老師還沒出生呢！
師：老師還知道越是距今年代久遠的郵票就越值錢呢！這就是很多人收藏郵票的原因。由此可見郵票還有什么功能？（引導學生說出：收藏。對！郵票還具有板書收藏功能）
師小結：小小郵票本領可不小，既能傳遞信件，又能宣傳國家還能收藏升值呢。下面我們來進一步了解郵票！
了解郵票的歷史
了解世界上第一枚郵票—黑便士郵票。
師：這是世界上第一枚郵票—黑便士郵票。黑色的頭像為當時的英國女王—維多利亞女王，代表著國家權威的同時又體現出國家發行的有價票券的嚴肅性。誰知道他是哪個國家發行的？生：英國師：對，它是英國于1840年5月1日發行的。
了解中國第一枚郵票—大龍郵票。
師：接下來我們一起欣賞，中國歷史上第一枚郵票-大龍郵票。圖為清皇室的象征-云龍,體現至高無上的權威，是最高統治者的象征。
師：請同學們仔細觀察，說出發行朝代？生：大清師補充：網上查證為1878年7月。
教師出示《扶貧日》郵票圖片。
師：這是我國2016年10月17日發行的新郵票-《扶貧日》。意在弘揚中華民族扶貧濟困傳統美德。請同學們計算一下，從《黑便士》1840年到《扶貧日》2016年之間經歷了多長時間？（176年）
小結：郵票已經有170多年的歷史，在這170多年里它為世界通信做出了重大貢獻，現在，將來，它還將長期服務于人類社會，我們一定要珍視它！
了解郵票的種類
1、教師出示，頁面顯示：紀念郵票、特種郵票、普通郵票、各一枚。師：請同學們仔細觀察這三枚郵票，認真比較，找出它們的不同點。
（引導學生說出：大小不同、外形不同、圖案不同、面值不同等。同樣都是郵票為什么卻有這么多不同呢？看，秘密在這里呢！）
2、教師局部放大郵票志號并進行標注。
師：請同學們注意觀察這兩枚郵票的下端有幾個小小的數字和字母，這是什么意思呢？誰在課前查閱過這個小知識？（課前請同學查閱：郵票志號知識。）（師：告訴大家，這叫志號，一般表示票種、發行年份、套號、枚號）
3、分析紀念郵票的志號。
師：下面我們來細致分析這枚郵票的志號。標有“J”字的是紀念郵票，是為紀念重大事件或重要人物而專門發行的郵票。只在特定的年、月、日發行。師：2002是發行年份；11表示第11套；（2-1） 中的2表示這套郵票共兩枚，1表示這是其中的第1枚。
教師出示，頁面顯示：特種郵票“猴”的志號
師：同學們，誰能根據老師剛才對志號的分析，說出這個志號表示的含義？引導學生說出： 2016-1表示2016年發行的第一套，（2-2）第一個2表示這套郵票共兩枚，第2個2表示這是第二枚。師：“T”字表示這是一張特種郵票，特種郵票是指有特殊用途的郵票或以特定選題為圖案的郵票。師：無標記的是普通郵票。
小結：我們,常見的郵票主要有紀念郵票、特種郵票普通普通郵票三種類型，這三種郵票都可以貼于各種信件，學會看志號使我們對郵票的認識更加深了一層。
探究分析郵票的構成要素
1、分析基本構成要素。教師出示一枚郵票圖片。師：請同學們欣賞這枚郵票，分析、歸納出構成郵票的基本要素有哪些？
（引導學生說出：圖案、文字、齒孔。同時板書：圖案、文字、齒孔）
2、分析文字內容。師：請同學們進一步觀察，郵票上的文字內容都標識了哪些信息？（引導學生說出：名稱、發行單位、志號、面值等。）教師總結：這些內容保證了郵票的正常使用。同時板書：實用性）
3、分析圖案部分。
師：請同學們看這兒，沒有圖案的郵票還是一枚精美的郵票嗎？想一想，郵票上的圖案有什么作用？（引導學生說出：賞心悅目，吸引眼球，突出主題等。）教師總結：這些內容保證了郵票的美觀漂亮。同時板書：審美性）
4、請同學們思考：郵票邊緣齒孔有什么作用？（引導學生說出：方便撕開）同時板書：便利性
教師出示名家作品。
師：請同學們欣賞這組名家作品，從中你又收獲了什么呢？生：名家的郵票設計十分精美，無論是色彩搭配還是人物造型又或者是場景的布局文字的安排安排都經過深思熟慮，力求精益求精，精致完美。我們應該學習名家的這種—工匠精神。
教師出示學生作品。請同學們欣賞同齡人的作品，你又受到什么什么啟發呢？生：同學們設計的郵票，圖案內容都來源于自己的生活與想象，給人親切的感覺，帶著孩子特有的稚趣與童真，畫面形式也是自己熟悉的彩筆畫，油畫棒畫等，色彩十分鮮艷，裝飾性很強。同樣值得大家學習借鑒。
小結：學習和借鑒很重要，創新和發展更重要。大膽設想，認真繪制，一定會設計出獨具特色的郵票。下面就看老師也來設計繪制一枚郵票吧！
（七）演示示范，歸納步驟教師演示郵票設計過程，同時歸納板書設計步驟：
1、構思（確定主題、圖案內容與形式、文字書寫位置與方式等）師：周老師的生日馬上就要到了，為了紀念這個特殊的日子，周老師決定設計一枚以“馬”為主題的郵票，因為周老師屬馬。一說到馬，同學們眼前是不是一下就浮現出一匹馳騁沙場、四蹄騰空、鬢毛飛揚、飄逸灑脫的駿馬形象。可，周老師更喜歡溫和可愛的小馬呢！小小的木馬在冬日的陽光里搖搖擺擺，是我童年最溫馨的回憶。所以我今天就畫可愛的“小木馬。”就用彩筆來畫。我的郵票是長方形。
2、構圖（畫出邊框與齒孔，標出文字位置與大小，勾出圖案位置與輪廓等）師：接下來我們來構圖。 在長方形紙張的四周畫出等距離的半圓形齒孔，并在中間畫好畫框。接著用鉛筆畫框內在紙上勾畫圖案并定出文字的位置。
3、繪制圖案。（解說：這一步我就不再具體示范了看！這是一張畫好的。）
4、書寫文字。（解說：接著我們來書寫文字，把郵票名稱、發行國家、面值、志號，書寫在合理位置。要做到突出醒目，叫人一目了然）
5、整理完成。（解說：裁剪出齒孔）師：看，一張獨特的紀念郵票就設計制作完成了。同學們，周老師設計的郵票好不好！那，為什么不給我鼓鼓掌呢？
（八）實踐練習，巡回指導教師出示作業要求：自選設計形式，自擬題目設計一枚精美的紀念郵票。
提示：1、信息要完整、準確。2、圖案美觀，裝飾性強。3、主題要鮮明突出。4、制作要精美。為了節約時間，提高創作效率，周老師早為大家畫好了畫框剪好了齒孔，同學們只要畫好圖案書寫文字就可以了。（課前提示學生在老師準備好的不同外形的郵票上進行創作。）2、教師巡回指導：（把實用性放在第一位，及時指出學生設計中存在的問題；對構思新穎、設計精巧的學生，及時給予鼓勵，并向全班展示；發現基本要素有遺漏的及時提醒。）（九）作品展評
師：下面請同學們欣賞這些郵票作品。（選擇典型作業，展于精美展板。）1、師：先請我們的小小設計師先來說說自己的設計主題和表現形式吧！2、師：同學們也來評評他的作品吧？說一說你喜歡哪一張作品？然后按這幾個標準進行評價：①信息是否完整、準確？②圖案是否美觀有裝飾性？③主題是否鮮明突出？④制作是否精致？3、教師評價。（肯定優點，指出問題，提出建議，鼓勵進步。）
（十）總結
同學們：今天，我們通過學習《精美的郵票》一課，對生活中常見常用的郵票有了新的認識，它不但具有重要的實用功能，還有很強的審美功能。小小郵票體現了人類社會發展的基本原理，即人類不斷產生新的需要，也就需要不斷進行新的設計。只有學好設計，才能設計好我們的明天。

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