資源簡介

《9蜻蜓飛飛》
教材分析：
《蜻蜓飛飛》是人教版二年級上冊第九課。是一節繪畫課,屬于美術學習領域中的造型表現領域。本課以學生熟悉的蜻蜓為繪畫內容,旨在引導學生發現蜻蜓的美,用形式多樣的工具表現蜻蜓的美。體驗造型活動的樂趣,激發學生熱愛大自然的美好情感。 　　
學情分析：
小學二年級的學生，大致7—8歲，這一階段的學生對昆蟲有濃厚的興趣，對于材料的使用也充滿好奇，對物象的觀察與表現有著強烈的表現欲望，這對于上好本課奠定了良好的學情基礎。
教學方法：
本課我主要運用了講解法、觀察法、演示法。讓學生主動參與觀察蜻蜓，發現蜻蜓的美；并讓學生在愉悅積極的參與體驗中發現美、表現美。
教學重難點：
教學重點：引導學生觀察蜻蜓，抓住其對稱的特點.
教學難點：運用不同的手法表現蜻蜓。
教學目標：
知識目標：讓學生了解蜻蜓的有關知識，仔細觀察蜻蜓，了解對稱對于飛翔的重要性。2、能力目標：抓住特點，充分發揮想象和創造，運用不同的手法表現蜻蜓。
情感目標：培養學生良好的觀察習慣，并在欣賞和動手制作中懂得珍惜自然，關心愛護小動物，保護生態環境
課前準備:教師準備有關蜻蜓的圖片、有關蜻蜓的繪畫作品及有關音樂。
教學流程：（課前讓學生收集有關蜻蜓的知識）
、 制造懸念
師：同學們，老師告訴你一個好消息，森林里的小昆蟲覺得咱們班的孩子可聰明了，想請同學們幫它們一個忙，愿不愿意？音樂播放，導入新課 ，你平時都在哪里見過蜻蜓、或者對蜻蜓有什么了解？今天我們一起來學習一下蜻蜓飛飛這一課吧！
（板書：教師將剪好的蜻蜓貼在黑板上加以課題。）
、 感知、探究、欣賞圖片、仔細觀察蜻蜓都有哪些特征？（知識小問答）
師：小蜻蜓想讓同學們給它們做評委，選出最美的那一位，評委們準備好了嗎？
問一：蜻蜓由哪些部分組成的？（生：頭、胸、腹）
師:讓我們近距離感受這個可愛的精靈,感受它的美。師在學生回答后小結
問二：蜻蜓的外形特征我們了解了它的結構。現在繼續搶答，蜻蜓的外形特征是什么？生：......師：什么大 什么長 什么薄生：......師小結。
問三：蜻蜓的各種動態？師：好，搶答第三個問題。蜻蜓的各種動態下身體各部分的擺放？生: ......師結合課件小結。
問四：蜻蜓的花紋色彩？
師：這幅畫讓你們想到了我們學過的哪首古詩？
生：《小池》師生朗誦。
師邊講邊進行蜻蜓的演示。選出心目中最美的蜻蜓，說出理由。假如你變成一只蜻蜓，你想飛到哪里？
、欣賞學生的作品。
師：老師這里還有其他小伙伴們表現的蜻蜓呢，如果你喜歡，說出你喜歡的理由好嗎？（展示不同形式的學生作品）
、學生自由創作：可以自己創作一幅有趣的畫面，你想讓它飛在什么地方，它就飛到哪里好嗎？聽清作畫要求。
拓展、結束
師:你們用自己的方式表現了我們人類的好朋友蜻蜓。其實,在我們生活中還有更多的小生命等待著你們發現它們美。

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