資源簡介

一、課題：《漂亮的瓶子》
二、課時：1課時
三、授課對象：一年級小學生
四、教學目標及重難點
（一）教學目標
1.知識與技能
了解瓶子對稱的造型特點，并能夠掌握對折剪的基本方法。在感受陶瓷文化的同時，發現瓶子與人們生活之間的關系。初步培養設計意識。
2.過程與方法
通過體驗、探究等學習活動，引導學生運用對折剪的方法，創作一個大小適合、造型好看的瓶子，并進行美化和裝飾。
3.情感、態度和價值觀
激發學生對美術學習活動的興趣，初步感受傳統陶瓷瓶文化的藝術魅力，體驗創造成功的快樂。
（二）教學重點及難點
1.教學重點：感受瓶子背后蘊含的文化，了解瓶子對折剪的基本方法及簡單的紋飾設計。
2.教學難點：剪對稱形的瓶子時，如何使瓶子的大小合適、外形美觀，給人美的享受。
教學環節 教學內容 教師活動 學生活動 教學意圖 時間 備注
課前準備 剪刀、白紙、展板 PPT課件、瓶子作品、板書字、彩色卡紙、A4白紙 安全剪刀、水彩筆、勾線、膠棒。
第一環節導入 帽子變瓶子 師：看看鄧老師頭上是什么？ 師：確定它是帽子嗎？ 師：鄧老師現在要變一個魔術。 師：你們的小眼睛一定要睜大看哦。 師：變、變、變、它現在變成什么了？ PPT1師：你們的小眼睛真厲害，一眼就發現它是用來插花的瓶子。[板書課題：瓶子] 學生認真觀察老師怎樣將帽子變成瓶子的過程。 導入激發學生的興趣
過渡語一 師：今天我們來上一節有關瓶子的美術課。 師：在生活中你們見過哪些瓶子，用1分鐘的時間同桌之間互相討論。 師：我請一位坐的最端的孩子來告訴我，你見過哪些瓶子。 PPT2師：現在我們來做一個小游戲，剪一個你在生活中見過的瓶子，比一比，哪位同學能夠用桌面上的白紙和剪刀，在1分鐘內剪出一個最大的瓶子，并在剪好的瓶子上寫學號。 師：計時開始。 同學之間相互討論并匯報。 醬油瓶、飲料瓶、花瓶、、、、、、 學生嘗試剪出瓶子的外形。 以游戲的方式為主，引導學生初步嘗試對折的基本方法和如何將瓶子剪大。
第二環節 怎樣把瓶子剪大 師：游戲時間到了，請孩子們將剪刀、白紙放在指定的位置。 師：表揚某某，工具擺放最整齊。 教師展示學生剪得比較成功和剪失敗的作品。 師：現在我們一起看看黑板上這幾個瓶子。 師：請問某某小朋友你這個作品（比較成功的作品）用了哪些方法來剪，為什么這樣剪。 師：誰來說一說這幾位小朋友的作品出現了什么問題？ 師：鄧老師有個好方法可以剪出一個最大的瓶子。你們想不想知道？ 師：在看視頻的過程中請認真觀察鄧老師用的是什么方法剪大瓶子。 師：剛剛孩子們看的目不轉睛， 我要邀請一位看的最認真的孩子來說一說剪瓶子的方法。 [板書：方法 1 對折、2 畫半個瓶子、3剪] 在板書方法的時候，老師補充1、對折：可以將紙豎著對折，也可以橫著對折。2、畫半個瓶子：在黑板上板書豎著畫半個瓶子和橫著畫半個瓶子。3、剪：出示一張沿著線剪好的半個瓶子。 反饋對折和剪的方法：因為瓶子左右對稱，所以用對折剪的方法比較快，而且保證兩邊是完全對稱的。將瓶子剪大就是要多留一些紙，剪掉的要少。 問題一：剪成兩半。 問題二：剪得太小。
過渡語二 PPT3師：我們知道了怎樣去剪一個左右對稱的大瓶子。 師：現在我們來看看這4個瓶子的外形哪些地方發生了變化？用1分鐘的時間同桌之間互相討論 學生之間相互討論并匯報：有的肚子大大的，有的脖子長長的，還有的有耳呢。 使學生養成從不同角度思考問題的習慣。
第三環節 怎樣把瓶子剪美觀 （剪成不同形狀） 師：瓶子的造型千姿百態。 PPT4師：現在我們就一起來試一試用彩色卡紙和剪刀在3分鐘內剪一個造型獨特、美觀、對稱的瓶子。 師：計時開始。 師：倒計時還有20秒，請剪好瓶子的孩子將剪刀、廢紙放在指定的位置。 師：時間到了，沒剪好的孩子也將工具放在指定的位置，等下還會給時間剪瓶子。 師：表揚某某小朋友，以最快的速度將工具擺放好。 學生嘗試練習剪一個造型獨特、美觀、對稱的瓶子 對瓶子的造型，教師可以不做統一的要求，適當點拔。
過渡語三 PPT5師：我們造型獨特、美觀、對稱的瓶子寶寶已經誕生了，它還缺什么？才能變成一個漂亮的瓶子。[板書：漂亮的，裝飾] 師：對，瓶子上的裝飾就像人穿著漂亮的衣服，它可以使瓶子變得更加漂亮。
第四環節 怎樣把瓶子裝飾美觀（圖案、色彩） 師：我們用什么工具怎樣去裝飾呢？同桌之間相互討論。 教師補充還可以用廢棄卡紙、白紙粘貼進行裝飾、、、、、、 師：你們想不想看鄧老師漂亮的瓶子寶寶是怎樣誕生的？ 看老師裝飾瓶子的視頻。 師：鄧老師就帶來了這幾個漂亮的瓶子寶寶想和大家見見面。你們想不想看？ 教師展示用線條、涂色塊、粘貼卡紙裝飾好的作品。 PPT10師：欣賞了鄧老師漂亮的瓶子寶寶，現在我們一起來欣賞小朋友們的，漂亮的瓶子。 同學之間相互交流裝飾瓶子的方法。學生思考并回答：用水彩筆、炫彩棒畫線條、涂色塊、畫圖案的方法進行裝飾。 學生觀看視頻。 讓學生觀察如何用水彩筆、炫彩棒等工具畫線條、涂色塊、畫圖案裝飾瓶子。 啟發學生交流自己的想法。
過渡語四 師：你們想不想裝飾瓶子娃娃了？接下來我們看看今天的藝術實踐要求。 PPT11師：藝術實踐要求：用自己喜歡的圖案將瓶子，進行美化裝飾，比一比誰設計的瓶子最美、最新奇、最有創意。 師：提示裝飾用卡紙剪出來的瓶子，可以同桌合作裝飾一個瓶子。 師：鄧老師這幾個瓶子會獎勵給畫的最好的幾位小朋友。 開始創作 學生以小組合作的方式完成或個人自主創作。 明確創作要求，鼓勵學生大膽創作。
第五環節 學生創作實踐 教師適時指導，有出現漂亮的及時點評，引導其他孩子。做好的作品就展示。
過渡語五 師：實踐時間到了，沒裝飾完的孩子也停下來，等我們下課后再去裝飾。表揚某某小朋友，坐的最端正。 師：今天我們的瓶子王國驚艷的誕生了。
第六環節 作品展示評價 PPT12師：我要請坐的最端正，最會傾聽的小評委（請2-3位同學）來評一評。 師：你喜歡哪個瓶子，為什么？我們可以從瓶子的外形、圖案、色彩、創意方面來評價。（可以請評價的學生站在講臺上面向大家說） 學生評價時教師就把外形獨特有創意、色彩、圖案裝飾漂亮的瓶子貼在左右兩邊的展板上。 師：請幾號、幾號、、、、、、小朋友上臺。 師：請問某某小朋友你這個漂亮的瓶子是怎樣創作出來的？ （發獎品）把掌聲送給他們。 師：你這個瓶子這么漂亮，用了哪些方法創作出來的？ 頒獎、總結 師：今天我們學會了對折剪出瓶子，并在瓶子上進行美化裝飾。哪瓶子在我們的生活中處處所見，請觀看小視頻。 通過學生自評、互評的方式，交流自己的想法。 學生總結本節課的知識點。對折剪出左右對稱的瓶子，在剪好的瓶子上用畫線條、涂色塊、粘貼紙的方法進行裝飾
第七環節 拓展運用 播放瓶子裝飾生活的視頻 學生觀看
結束語 師：瓶子可以美化我們的生活，你想把你的瓶子裝飾在什么地方？下課后大家再去研究。 我們生活中還有很多對稱的物體 學生觀察
第八環節 教學反思 導入課時，激發學生學習興趣。為了激發兒童的學習興趣，為學生創設主動參與的學習氛圍。這節課也一節手工課，對于一年級的孩子來說，確實有一定的難度。因此在教學前，我就進行了精心地設計，力爭使課堂讓更多的孩子能夠達成目本課開始，當學生對瓶子有了初步認識后，我并沒有直接將如何剪對稱瓶子的方法教予學生，而是讓學生自主地進行嘗試，雖然，有一些學生第一次剪出的瓶子外形歪歪扭扭，但筆者認為，有主見的失敗優于有依賴的成功。后來，學生經過互相探討、成功經驗的介紹都剪出了對稱的瓶子，這些都足以證明，學生內心有強烈的探究欲望、交流意識、合作需求。教師要創設符合學生內心需要的環境，使學生樂于探究、敢于創造。

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