資源簡介

《高個子和大胖子》
教學目標：
1、引導學生進行對比觀察，初步感受物體形的比例，培養學生觀察能力和分析能力。　
2、在課堂學習過程中，觀察思考生活中常見物品的造型特點。在欣賞范例作品時，感受物體的特征和比例的變化，啟發創作思路；在繪畫活動中，能對主體進行適度的夸張，巧妙對比，對主次關系有初步的認識。　
3、體驗繪畫創作樂趣的同時，培養學生養成積極健康的生活習慣。
學情分析：
二年級學生學習美術的興趣很濃，已有了一定的造型基礎，對事物的形與色有了一定的了解，能根據自己的感受用簡單的線條和色塊來大膽地、自由地表現。他們對美的事物很感興趣，有初步感受美的能力，但注意力集中的時間較短
教學重點：學會比較，初步掌握繪畫中夸張、對比的表現方法　
教學難點：如何引導學生在自己的畫中對主體進行適度的夸張，針對主次關系進行巧妙的對比，創作出有特色、個性的美術作品。
教學過程
一．情境導入
設置情景:草原上來了兩個好朋友，從他們的身材上來看，它們分別是什么呀？（高個子和大胖子）
今天我們就一起來學習高個子和大胖子
引入課題:《高個子和大胖子》
二、講授新課
長頸鹿和大象分別想舉辦一個“高個子派對”和“大胖子派對”，于是就請來了一些朋友，誰來說說這些動物該如何分組呢？
小浣熊想進入“高個子派對”，長頸鹿會同意嗎？但是最終它還是進入了高個子派對，知道它用了什么方法嗎？引出：對比
小游戲
1、找一找:
按順序排列圖片(寫數字號):(1)從高到低 (2)從胖到瘦
(每組派出一名代表上臺按照順序排列,限時一分鐘,其他同學在臺下一起完成游戲,檢查代表學生是否排列正確)
第一組:5、2、4、3、1(高到矮)
第二組:7、9、10、8、6(胖到瘦)
2、教師提問:他們做對了嗎 請一名同學說下你是怎么去排列的 (請學生觀察回答,教師做適當引導分析)
提問：進入派對的方法都有哪些呢？
對比 夸張
(2)夸張——是更加強烈的對比(課件展示把物體夸張化)
夸張在繪畫中的運用
(3)教師小結:你知道生活中哪些高個子和大胖子
教師:你能在生活中找出幾組高個子和大胖子嗎 (限時一分鐘)
(4)欣賞生活中的高個子和大胖子
三、 作業布置
利用對比夸張的手法畫畫高個子和大胖子吧!(要求構圖大膽,想法新穎,色彩搭配合理)
通過欣賞范例,引導學生發散思維,把常見物品進行夸張化,注意主次關系之間的大小,高矮對比,胖瘦對比。
隨堂輔導與點評
四、拓展
總結:這節課我們學習了“對比”和“夸張”兩種常見繪畫表現手法,也嘗試了如何在自己的畫中進行適當的夸張和對比,希望同學們在之后的繪畫中也能靈活運用這兩種方法。
拓展: 觀看視頻,思考:故事中的動物們遇到了怎么樣的麻煩
學生:太胖了、抓不到獵物
教師:非常好,大家都觀察得仔細,從視頻中我們看到動物們因為肥胖導致行動很不方便,同時也希望同學們能夠養成良好的生活習慣,多吃蔬菜水果,少吃油膩垃圾食品,多做運動,不然以后變成一個大胖子,不僅行動生活會很不方便,也可能會引發很多的并發癥哦!

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