資源簡(jiǎn)介

《寫(xiě)意蔬果》教學(xué)設(shè)計(jì)
課 時(shí)：1
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)
課標(biāo)解讀：
“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指運(yùn)用多種媒材和手段，表達(dá)情感和思想，體驗(yàn)造型樂(lè)趣，逐步形成基本造型能力的學(xué)習(xí)頓域，是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，其活動(dòng)方式更強(qiáng)調(diào)自由表現(xiàn)，大膽創(chuàng)造，外化自己的情感和認(rèn)識(shí)。《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》第三學(xué)段造型·表現(xiàn)教學(xué)提出如下要求：運(yùn)用線(xiàn)條、形狀、色彩、肌理和空同等造型元素，以描繪和立體造型的方法，選擇合適的工具、媒材，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所學(xué)、所感所想，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，表達(dá)思想與情感。
聯(lián)系本課，指導(dǎo)引領(lǐng)學(xué)生欣賞國(guó)畫(huà)大師虛谷、齊白石、郭石夫的作品，感悟作品的藝術(shù)特色，體會(huì)畫(huà)家的情感表達(dá)，滲透德育教育。通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生自主探究畫(huà)面中筆、墨的變化，學(xué)習(xí)用墨、用筆的方法，創(chuàng)作一幅寫(xiě)意蔬果小品，并在實(shí)踐中體驗(yàn)寫(xiě)意畫(huà)的筆墨情趣，培養(yǎng)熱愛(ài)傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。
教材分析：
本課為五年級(jí)下冊(cè)中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意畫(huà)法單元中的第一課，學(xué)生對(duì)中國(guó)水墨寫(xiě)意畫(huà)的用筆用墨會(huì)有一些基本的嘗試。主要通過(guò)對(duì)名家寫(xiě)意蔬果的欣賞、觀(guān)察，體會(huì)寫(xiě)意蔬果的用筆、用墨、用色的特點(diǎn)。
學(xué)情分析：
在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)三年級(jí)下冊(cè)的《水墨游戲》和四年級(jí)下冊(cè)的《鳥(niǎo)語(yǔ)花香》，對(duì)中國(guó)寫(xiě)意畫(huà)有了初步的認(rèn)識(shí)，并在實(shí)踐中體驗(yàn)了墨與水的交融，感受了寫(xiě)意畫(huà)筆、墨、色在宣紙上表現(xiàn)出來(lái)的趣味，使學(xué)生對(duì)這一傳統(tǒng)藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這些都為學(xué)習(xí)本課奠定了良好的知識(shí)基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)。而且五年級(jí)的學(xué)生已有一定的表現(xiàn)能力、觀(guān)察分析能力、自主探究能力，在教學(xué)中要應(yīng)用學(xué)生已有的知識(shí)技能進(jìn)行遷移，抓住重點(diǎn)問(wèn)題，解決創(chuàng)作中的困難，相信學(xué)生一定會(huì)有更多更新的收獲。
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)中國(guó)寫(xiě)意畫(huà)，通過(guò)欣賞優(yōu)秀寫(xiě)意蔬果作品，領(lǐng)會(huì)畫(huà)家情感，感悟?qū)懸猱?huà)的藝術(shù)魅力。
2.探究作品中的筆墨變化，了解筆墨在中國(guó)寫(xiě)意畫(huà)中的地位，了解“隨類(lèi)賦彩”的蔬果著色方法。
3.學(xué)習(xí)寫(xiě)意畫(huà)的筆墨表現(xiàn)方法，在練習(xí)中體會(huì)筆、水、墨、色的表現(xiàn)技法和特點(diǎn)，創(chuàng)作一幅寫(xiě)意蔬果作品，提高筆墨運(yùn)用能力和造型能力，感受創(chuàng)作寫(xiě)意蔬果帶來(lái)的樂(lè)趣。
4.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)運(yùn)用筆法和墨色的變化創(chuàng)作寫(xiě)意蔬果作品，感悟筆墨趣味。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：課件、寫(xiě)意蔬果作品、國(guó)畫(huà)工具材料
學(xué)具：國(guó)畫(huà)工具材料
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1.春天來(lái)了，處處生機(jī)盎然，蔬菜鮮嫩，瓜果飄香。走，我們一起去看看。（課件：各種蔬果）
你最喜歡什么？
蔬果不僅是餐桌上的美味，更是畫(huà)家們的最?lèi)?ài)，早已經(jīng)被清代著名大畫(huà)家虛谷收藏到他的 《蔬果冊(cè)頁(yè)》里了，此冊(cè)頁(yè)內(nèi)含十二幅小品。構(gòu)圖單純飽滿(mǎn)，設(shè)色淡雅清麗，虛谷以不同凡響的筆墨修為，賦予了這些平常之物更多的精神意趣。（課件：虛谷《蔬果冊(cè)頁(yè)》）
2.認(rèn)識(shí)工筆畫(huà)與寫(xiě)意畫(huà)
對(duì)比欣賞：工筆桃子與寫(xiě)意桃子（課件）
生交流個(gè)人的欣賞感受。
師總結(jié)：不同的藝術(shù)特點(diǎn)源于不同的繪畫(huà)技法。
第一幅，工整細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)逼真，為工筆畫(huà)。
第二幅，用筆概括簡(jiǎn)練，注重以形寫(xiě)神，妙在似與不似之間。這是中國(guó)寫(xiě)意畫(huà)最突出的特點(diǎn)。（板書(shū)：寫(xiě)意）
二、講授新課
1.為什么畫(huà)蔬果
（課件：白菜與荔枝）這兩幅作品是工筆畫(huà)還是寫(xiě)意畫(huà)？（生答）
它們出自同一位國(guó)畫(huà)大師。這位大師非常喜歡白菜和荔枝，創(chuàng)作了大量以此為題材的作品。（課件：齊白石畫(huà)白菜與荔枝）
你知道他是誰(shuí)嗎？（生回答）
師：對(duì)，就是齊白石老爺爺。老師有一個(gè)疑問(wèn)，像虛谷和齊白石堪稱(chēng)一代宗師的大畫(huà)家，為什么要把生活中常見(jiàn)的普普通通的蔬菜、水果搬到畫(huà)紙上呢？向我們傳遞了什么情感呢？
（課件：兩位畫(huà)家的作品）
生交流自己的理解，教師予以指導(dǎo)并總結(jié)。
在我國(guó)傳統(tǒng)文化中，人們常常運(yùn)用借喻和象征手法，賦予花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)吉祥寓意。所以，畫(huà)家們通過(guò)這些蔬果表達(dá)了對(duì)美好生活的熱愛(ài)，對(duì)親朋的祝福，以及自己的人生境界。
（板書(shū)：蔬果）我們一起追隨大師的思想，細(xì)細(xì)品味其中的奧妙。
2.用墨方法
（1）國(guó)畫(huà)大師黃賓虹曾說(shuō)：“名家畫(huà)，一筆之中，筆有三折，一點(diǎn)之墨，墨有數(shù)種之色。”從這句話(huà)可以看出，畫(huà)好國(guó)畫(huà)最重要的兩個(gè)要素是什么？
生回答，教師總結(jié)：用筆和用墨是一幅國(guó)畫(huà)成功的關(guān)鍵。（板書(shū)：墨 筆）
(2)《世世清白圖》，你能從畫(huà)面中找到“一點(diǎn)之墨，墨有數(shù)種之色”的地方嗎？
生回答，教師總結(jié)。
(3)“一點(diǎn)之墨，墨有數(shù)種之色”就是之前學(xué)過(guò)的“墨分五色”，還記得是哪五色嗎？
（生回答）
溫故而知新，欣賞一個(gè)視頻，看完后說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？（播放視頻）
生交流，教師總結(jié)。
（4）邀請(qǐng)本班國(guó)畫(huà)隊(duì)的一名學(xué)生展示一筆墨分五色。
（5）嘗試練習(xí)：一筆墨分五色。
3.用筆方法
一筆五色的用筆方法是什么？在書(shū)法課上我們還學(xué)習(xí)了一種筆法是？（生答）
聯(lián)系書(shū)法的用筆方法，想一想“一筆之中，筆有三折”指的又是什么 （生答）
在寫(xiě)意畫(huà)創(chuàng)作中，這些不同的筆法各有什么妙處呢？觀(guān)察作品，哪里用側(cè)鋒，哪里用中鋒？
生交流，教師總結(jié)。
嘗試練習(xí)：中鋒畫(huà)線(xiàn)條。
4.小展評(píng)
同桌互評(píng)，推選優(yōu)秀同桌作品展評(píng)。
5.對(duì)比欣賞：這三幅作品哪一幅更自然更生動(dòng)？為什么？（課件）
6.小結(jié)：由此可見(jiàn)，筆與墨是一個(gè)有機(jī)體的整體。“墨”中見(jiàn)“筆”、“筆”中見(jiàn)“墨”。筆力有虧，墨無(wú)光彩。筆意雋永法度嚴(yán)密，才會(huì)有畫(huà)面的氣韻生動(dòng)。
7.學(xué)畫(huà)《枇杷》
（1）觀(guān)察分析（課件：枇杷照片、寫(xiě)意枇杷作品）
枇杷也是畫(huà)家們非常喜歡表現(xiàn)的一種水果，金燦燦的果實(shí)，寓意碩果累累、前程似錦。
教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)比實(shí)物和作品，觀(guān)察其形態(tài)特點(diǎn)，探究表現(xiàn)方法。
葉子：形狀、層次，分析墨色和筆法的運(yùn)用；
枇杷果：形狀、顏色，分析色彩的調(diào)和以及筆法的運(yùn)用，介紹“隨類(lèi)賦彩”；
枝：形態(tài)、粗細(xì)特點(diǎn)，分析墨色，探究“一波三折”、頓挫、轉(zhuǎn)折等筆法的運(yùn)用。
（2）教師示范
畫(huà)葉片：體現(xiàn)濃淡、大小、方向以及疏密變化；
畫(huà)枇杷果：注意變化，濃淡、大小、遮擋、疏密；
畫(huà)樹(shù)枝、勾葉脈、點(diǎn)果臍：用筆要有提按頓挫轉(zhuǎn)折，講解破墨法；
落款、鈐印。
學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
展示評(píng)價(jià)
全體學(xué)生的創(chuàng)作展示在展板上,采用自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)的方式。
自評(píng)：由教師推薦優(yōu)秀作者或者自薦的方式，評(píng)價(jià)自己的作品，交流繪畫(huà)體會(huì)。
互評(píng)：學(xué)生相互點(diǎn)評(píng)同學(xué)作品中的優(yōu)點(diǎn)，提出建議。
師評(píng)：總結(jié)學(xué)生的評(píng)價(jià)，結(jié)合作品，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，給予指導(dǎo)性評(píng)價(jià)。
五、小結(jié)、拓展
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了寫(xiě)意畫(huà)用筆用墨用水用色的方法，（課件：寫(xiě)意蔬果作品）同學(xué)們課后還可以用這些方法畫(huà)一幅葡萄、畫(huà)一幅荔枝、桃子、柿子、蘋(píng)果、白菜，送給親朋，帶去你的一份美好祝愿！
通過(guò)實(shí)踐創(chuàng)作，同學(xué)們對(duì)畫(huà)好中國(guó)畫(huà)有什么體會(huì)和感受？（生答）
對(duì)，要刻苦鉆研，勤奮練習(xí)，還要多讀一些國(guó)畫(huà)書(shū)籍，豐富自己的理論知識(shí)和文化修養(yǎng)。
這是齊白石老爺爺?shù)囊环接≌隆｝R爺爺一生對(duì)待藝術(shù)極其嚴(yán)肅，從不取巧，晚年時(shí)已經(jīng)名滿(mǎn)天下仍筆耕不輟，他規(guī)定自己每天至少畫(huà)五張，不得閑過(guò)。一次他過(guò)生日，很晚了才送走最后一批客人。第二天他早早起床，補(bǔ)畫(huà)昨天為完成的五張畫(huà)。正所謂，天無(wú)功，要知天道酬勤。
板書(shū)設(shè)計(jì)
寫(xiě)意蔬果
墨 五色 隨類(lèi)賦彩
筆 側(cè)鋒 破墨法
中鋒

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