資源簡介

《漂浮的畫》教學設計
教學目標：
知識與能力：了解流色轉印的常用方法，學習利用水拓畫油水分離的特征，轉印出不同的肌理效果的畫面。
過程與方法：通過老師的演示講解，掌握流色轉印的方法并展開聯想再創作，提高學生的動手操作能力和創造表現力。
情感態度與價值觀：制作過程中發揚團結互助的精神，培養學生熱愛世界傳統藝術的熱情，保護和傳承身邊的傳統藝術。
教學重點：運用已掌握的色彩知識和配色方法，結合點、線、面的美術知識，完成心中“漂浮的畫”根據制作過程中顏色變化的節奏及畫面所形成的肌理效果，展開合理的想象和聯想。
教學難點：畫面節奏和肌理效果的呈現。
教學準備：課件、水盤、顏料、畫液、畫針、紙張等 。
教學過程：
1、感悟體驗
師：老師想給大家表演一個魔術，你們想看么？我手中有一只白色的紙傘，老師給它施加點魔法，注意觀察，它發生了什么變化？3.2.1請看！白紙傘變成了小花傘！
師：你們想知道這個魔術的秘密么？好！讓我們一起來揭秘，老師借助什么表演魔術的？（原來是叫水拓畫）
二、深入了解
1、師：這神奇的水拓畫是我們中國人發明的，由于歷史原因被我們遺忘，在土耳其被發揚光大，好在今天又來到我們身邊，讓我們一起體驗一下水拓畫的魅力！先欣賞水拓畫作品，第一幅誰來談一下吸引你的地方 你觀察的真仔細！這幅作品色彩明亮，肌理豐富,色彩搭配和諧，），給我們一種神秘的感覺！再看第二幅誰來說一下？猶如一朵朵盛開的鮮花，五顏六色！第三幅，恩，說的真好，黃綠色調為主，蜿蜒曲折的線條，猶如江河游走于山林之間！點線面的結合富有節奏美感，還有這些作品，都讓人浮想聯翩，仿佛置身于夢幻的世界，無不給人虛幻縹緲的感覺！
師：欣賞了這些作品我們發現水拓畫吸引我們的地方是豐富的色彩變化，多樣的肌理效果和點線面的節奏美感）
師：其實我們的大自然中從來不缺少這么美麗的畫面！不信你看！像不像？每一幅都是絕美的畫卷。
師：大家想不想做出這樣夢幻的畫面？不要著急！
【設計意圖：進一步升華感性認識，發現生活中多種多樣肌理的抽象美】
三、現場示范
師：下面老師就給大家表演一下，如何在水中做畫！
師：首先在水盆里緩慢倒入畫液，隨后滴入幾滴顏料,大家看你發現了什么？（顏料隨著水波慢慢散開，漂浮在水面上)再滴入其他的顏色，這里我選擇了幾種鄰近色，待其散開，然后用畫筆輕輕地控制水的流動，誰想上來試一試？慢一點！待畫面成型得到想要的圖案，最后把紙平鋪在水面上，靜待3秒鐘，掀起畫紙的兩角，慢慢的從水中抽離，神奇的水中畫躍然紙上！漂亮么？
【設計意圖：知道水拓畫的制作過程，對水拓畫有初步的了解】
師：我們要想做出成功的作品，必須要注意細節的處理！
1、一次滴入的顏料適量，選擇幾種鄰近色，種類不宜過多。
2、顏料滴入水面的距離不能太高。
3、用畫筆輕輕劃動，控制好畫筆的走向。
4、色彩搭配要和諧，線條流暢富有節奏。
【設計意圖：通過對各種細節的提示，讓學生知道細節對于作品呈現的重要性】
4、學生創作
師：其實我們不光可以用紙來吸附顏料，可以嘗試其他的材質哦！組長打開你們手中的材料袋！說一說材料袋里都有什么？俊美而獨特的團扇令人賞心悅目，我們能不能把扇子裝飾一下呢！還有精致的小白傘！
師:開始進行創作吧！用上材料袋里的材料，你們的作品完成了么？上臺展示一下吧！
師：同學們的作品充滿了抽象之美，畫面韻律感十足，讓我們的生活用品變得熠熠生輝！
6、拓展嘗試
師：剛才我們做的畫面都是比較抽象的，我們能不能在抽象的基礎上做出具體的形象來呢？請看下面的視頻！是不是畫面又有了特殊的藝術氣息呢？
師：這對我們來說有一點難度，只要平時多加練習你也可以做出來！同學們可以課下進行嘗試！做出更多精彩的作品！
師：剛才我們嘗試了把顏色拓在團扇、小紙傘上，其實還可以用在很多地方，比如：絲巾、抱枕、瓷器、書皮。是不是很厲害呢！
七、情感升華、課堂小結
師：我們知道水拓畫發源于我國唐代，后來失傳了，其實我們國家還有許多優秀的傳統藝術如今面臨失傳的境地，比如我們身邊就有許多，如剪紙、草編、面塑等都是優秀的民間傳統藝術，可以說毫不遜色于水拓畫，希望同學們熱愛我們身邊的傳統藝術！做一名傳統藝術的守護者和傳承者！好不好！
下課！

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