資源簡介

課題 校園小伙伴 課型 造型、表現(xiàn) 課時 1 執(zhí)教
教材分析 本課學(xué)習(xí)需在欣賞感受中體驗繪畫作品的造型語言，所以課前要選擇好范畫，做好充分準(zhǔn)備。教學(xué)個環(huán)節(jié)設(shè)計應(yīng)以趣啟智以情動人。本課依據(jù)國家美術(shù)課標(biāo)準(zhǔn)中“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域階段目標(biāo)設(shè)置，讓學(xué)生通過描述、分析、感受、嘗試來學(xué)習(xí)人物特征的表現(xiàn)方法。讓學(xué)生通過觀察、捕捉人物特征，關(guān)注身邊的新同學(xué)，幫助建立融洽的同學(xué)關(guān)系，并發(fā)展藝術(shù)感知力和造型表現(xiàn)能力。
學(xué)情分析 以往教學(xué)中的人物素描課側(cè)重學(xué)生對人物在造型、比例、結(jié)構(gòu)的掌握，這個要求對初中生而言有相當(dāng)?shù)碾y度。依據(jù)課程表模糊學(xué)科界限，降低專業(yè)要求的精神，本課更為強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生捕捉和表現(xiàn)人物特征的能力，通過人物頭部的描畫來捕捉人物形像、性格、精神狀態(tài)等特征。
教學(xué)目標(biāo) 1. 能說出身邊人物和藝術(shù)作品中典型人物的某些特征，對特征的社會屬性有一定的了解。 2.了解表現(xiàn)人物特征的方法，能夠大膽地運用某種造型方法表現(xiàn)同學(xué)的特征。 3.培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力。 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，尊重他人的品質(zhì)。
教學(xué)重難點 人物的面部特征和表情變化。如何抓住人物的特征，形象生動的用自己的畫筆塑造有個性的人物形象。
教具媒體準(zhǔn)備 具有各種特征的人物肖像畫和相關(guān)的資料，多媒體教學(xué)設(shè)備等。
教學(xué)程序 教學(xué)活動 媒體運用
（第一課時一、導(dǎo)入 1、教師邊介紹邊畫出自己同桌的樣子。學(xué)生介紹自己的同桌特征。（五官、表情、發(fā)型等方面）2、出示課題：《你、我、他》。 媒體出示班級中同學(xué)頭部特寫。
二、欣賞討論 1、你屬于什么臉型？（如國字臉、瓜子臉等）教師出示幾種常見的臉型請學(xué)生說說各種不同的臉型具有哪些特征？教師：剛才同學(xué)們主要通過臉型、五官和發(fā)式來分析人物頭部，人物頭部是反映人物特征最主要的地方，很多畫家通過對人物頭部的刻畫傳達人物的特征。通過貼五官的小游戲引導(dǎo)學(xué)生認識五官的比例“三庭五眼”。3、人的表情主要有喜、怒、哀、懼等。觀看喜劇電影《憨豆先生》，通過欣賞影片，談一談對片中人物的基本特征、面部表情等的看法。4、小組討論：同一張臉龐在不同的表情托襯下，給人的感覺相同嗎？欣賞畫家作品，分析畫家是用哪些方法把握與表現(xiàn)人物的形象特征的？（《阿木柯山谷的二月》、《東方少女》）5說出畫中人物的面部特征。 多媒體播放影片《憨豆先生》
三、技法練習(xí) 1、下面我以我們班同學(xué)，畫出人物肖像畫。請大家仔細觀察老師分別采用什么方法？（寫實、夸張）
四、學(xué)生練習(xí) 學(xué)生根據(jù)自己的喜好或擅長的表現(xiàn)方法來選擇一幅肖像畫（可以是書上，也可以是學(xué)生自己準(zhǔn)備的）。 展示一些畫家的頭像作品。準(zhǔn)備頭像素描作品供學(xué)生參考。
五、引導(dǎo)評價 1、你能根據(jù)自己的理解臨摹出畫中人物的神情嗎？
2、你所畫的畫是否得到老師或同學(xué)的認可？ （精選幾張有代表性的作品進行簡單的裝飾，進行展示）
六、作業(yè)展示 學(xué)生上臺利用投影儀介紹作業(yè)，學(xué)生相互評價，選出特征把握最好的作業(yè)，教師有意識地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的評價標(biāo)準(zhǔn)。 展示學(xué)生作業(yè)。
七、教學(xué)拓展 教師：今天同學(xué)們用畫筆增進了彼此的了解，人物的特征不僅可以通過臉型、五官、發(fā)式、神態(tài)表現(xiàn)，還可以通過人物的動作、服裝、道具等多方面體現(xiàn)出來。讓我們細心地觀察生活，一定會有更多的發(fā)現(xiàn)。 展示一些半身、全身肖像畫。

展開更多......

收起↑